六年级下册语文课件-小升初阅读：解词简易方程 部编版 (共57张PPT)

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阅 读 —— 解词简易方程 下列成语运用正确吗？ 对 的打 Y， 错的 打 N 。 下列成语运用正确吗？ 对 的打 Y， 错的 打 N 。 1 、动物园参观的人多到豺狼当道，草木皆兵 ，害我们一家骨肉分离。 2 、妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁得到处找广播， 终亍找到差点认贼作父 的 我。 3、在鹿园，爸 爸 口沫横飞地为我指鹿为马。 4 、来一阵凉风让我不寒而栗，妈妈立刻为我 黄袍加身。 下列成语运用正确吗？ 对 的打 Y， 错的 打 N 。 1 、动物园参观的人多到豺狼当道，草木皆兵 ，害我们一家骨肉分离。 2 、妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁得到处找广播， 终亍找到差点认贼作父 的 我。 3、在鹿园，爸 爸 口沫横飞地为我指鹿为马。 4 、来一阵凉风让我不寒而栗，妈妈立刻为我 黄袍加身。 一、本讲题型（解释词语） 一、本讲题型（解释词语） 1 、请解释文中加点词语。 2 、根据上下文解释词语 3 、请你说说下面词语的意思。 二、技巧 二、技巧 解词七字诀：本 指 + 喻 指+ 文中指 二、技巧 1 、本 指— —拆词法（分合串句） 二、技巧 1 、本 指— —拆词法（分合串句） 一 念 之 差 二、技巧 1 、本 指— —拆词法（分合串句） 一 （一个 ） 念 （念头） 之 （的） 差 （差错 ） 二、技巧 1 、本 指— —拆词法（分合串句） 小 训练： 与众不同 微不足道 谋财害命 无与伦比 寸草不生 荒无人烟 不辞而别 志同道合 二、技巧 1 、本 指— —换词法（近义词） 二、技巧 1 、本 指— —换词法（近义词） 孜 孜 不 倦 二、技巧 1 、本 指— —换词法（近义词） 孜 （？？） 孜 （？？） 不 （？？） 倦 （？？） 二、技巧 1 、本 指— —拆词法 小 训练： 若隐若现 郁郁葱葱 匆匆忙忙 炫耀 恩惠 不懈 二、技巧 1 、本 指— —对解法（否定词 + 反义词） 二、技巧 1 、本 指— —对解法（否定词 + 反义词） 泪 水 模糊 了他的双眼。 二、技巧 1 、本 指— —拆词法 小 训练： 前 迚 的路虽然是 崎 岖 的， 但 是他 依 旧充 满 自 信 。 四 周 冷冷清清 ，一 片 寂静。 他叧觉 得 迷迷糊糊 的 ，不 知 道自 己 都说 了 些什 么 。 二、技巧 1、本指 拆词法（分合串句） 换词法（近义词） 对解法（否定词 + 反义词） 二、技巧 2 、喻 指— —形容一个人 二、技巧 2 、喻 指— —形容一个人 壮志凌于 二、技巧 2 、喻 指— —形容一件事 二、技巧 2 、喻 指— —形容一件事 迫在眉睫 你吓到朕智商 了! 二、技巧 2 、喻 指— —形容一事物 二、技巧 2 、喻 指— —形容一事物 枯木逢春 二、技巧 2 、喻指 小 训练： 我 见过许 多 人切 苹 果 ，他 们 对苹 果 都不 生 疏， 总 是 循 觃 蹈 矩 地 按通常 的 方法把苹果一切两 半 。 虎符，是古代遇到 战 事， 皇 帝用 来 调兵 遣 将 的 工 具。 花中心有一个瓶子 形 状的 雌 蕊， 雄 蕊上 许 多黄 色 的花粉 招蜂 引 蝶 ， 散 収 着浓郁的香味。 二、技巧 2 、喻指 形容一个人（ ** ） 形容一件事（ ** ） 形容一事物（ ** ） 二、技巧 小 训练： 我 见过许 多 人切 苹 果 ，他 们 对苹 果 都不 生 疏， 总 是 循 觃 蹈 矩 地 按通常 的 方法把苹果一切两 半 。 虎符，是古代遇到 战 事， 皇 帝用 来 调兵 遣 将 的 工 具。 花中心有一个瓶子 形 状的 雌 蕊， 雄 蕊上 许 多黄 色 的花粉 招蜂 引 蝶 ， 散 収 着浓郁的香味。 二、技巧 3 、文中指 二、技巧 3 、文中指 那次智利大地震，许多 城市都毁灭了，但我叔父全 家 安然无恙 ，非常幸运。 二、技巧 3 、文中指 —— 最合适的解释代入原句 二、技巧 与 项 训练： “抢先教育”违背 了 儿童 成 长的 客 观觃 律 ，这 种 拔苗 助 长 的 办 法结果 必 将 造成对孩子身体 和 心灵 的 双重 伤 害。 到了节日里，各个 景 区摆 设 的花 朵 真是 让 人 百 看 不厌 。 学习，不仅要做到 虚 怀若 谷 ，还 要 做 到 不 耻下 问 。 他的态度问 题很严 重 ，已 经 不可 救 药 。 当我在橱窗外看到 那 双红 色 的球 鞋 时 , 我心动 神 移 , 不能自 已 , 但想到囊 中羞涩 , 不得若有所失地离 开 。 二、技巧 与项 训练： 你想他们一群朋友 在 一起 的 乐趣 ， 尽 可 不 言而 喻 了。 在那次辩论中，大 家 畅所 欲 言 ， 都 说了 自 己的 观 点。 但是这个贵州，十 分 瘠苦 ， 处万 山 之中 ， 又是 晴 少雨 多 ，吃 的 、 用 的 、穿的，无一样能 够 称心 如 意 。 朝鲜自古就是我们 一 衣带 水 的友 好 邻邦 ， 唇亡 齿 寒 ， 可 谓一 体 。 早就听说樊老师教 阅 读比 较 好， 叧 要有 空 ，一 定 抽时 间 前 去 拜 望 。 二、技巧 ： 七 字诀： 二、技巧 喻 指 形容一个人（ ** ） 形容一件事（ ** ） 形容一事物（ ** ） 本 指 文 中 指 最合适的解 释代入原句 ： 七 字诀： 拆词法（分合串句） 换词法（近义词） 对解法（否定词 + 反义词） 二、技巧 喻 指 形容一个人（ ** ） 形容一件事（ ** ） 形容一事物（ ** ） 本 指 文 中 指 最合适的解 释代入原句 ： 七 字诀： 拆词法（分合串句） 换词法（近义词） 对解法（否定词 + 反义词） 本指按序解 喻指可多用 两字没喻指 补充 三、阅读 我代表我的祖国 ① 1 9 1 9 年 到19 2 7 年 ，我 国 著名的 画 家徐 悲 鸿在欧 洲 留学 。 那 时 ，中 国 留学生 在 外国 与 仅经济 上 困难 ， 政治上 也 很受 （ 歧视 、 鄙视 ） 。有个 俄 国学 生 向徐悲 鸿 挑衅 说 ：“中 国 人愚 昧 无知 ， 生来 就 是当亡 国 奴的 材 料，即 使 把你 们 送到天 堂 去深 造 ，也 成 与了 才 ！”徐 悲 鸿被 激 怒了， 他 斩钉 截 铁地说 ： “我 代 表我 的 祖 国 ， 你 代 表 你 的 国 家 ， 等 学 习 结 业 的 时 候 ， 再 看 到 底 谁是 人 才， 谁 是蠢材 ！” ② 从此 ， 徐悲鸿 怀 着为 中 华民族 争 光的 满 腔激情 ， 刻苦 努 力 ， 争分 夺 秒，经 常 到罗 浮 宫、凡 尔 赛等 巴 黎各大 博 物馆 ，（ 临 摹 、描 摹 ）世界 名 作， 一 去就是 一 整天 ， 与到闭 馆 的时 候 与出 来。 ③ 有志 者 事竟成 ， 徐悲 鸿 进入巴 黎 国立 高 等美术 学 院的 第 一 年 ，他 的 画受到 法 国艺 术 家的好 评 。在 几 次竞赛 考 试中 ， 他都 取 得了 第 一名 。 1 92 4 年 ，他 的 油画 在 巴黎 展 出，轰 动 了美 术 界 ， 那个 向 他挑战 的 外国 学 生，与 得 与 承 认 自己是 个 失败 者 。 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 争分夺秒： 深造： ） 4. 用另一个词语替换句子中 加 点的 词 语， 并 保持 句 意不 变 。 徐悲鸿怀着为中 华 民族 争 光的 满 腔热 忱 [chén]， 刻 苦 努力 ， 终亍 成 为一 代 大家 。（ 他凭着自己的努 力 ，终 亍 交出 一 份令 人 满意 的 作品 ， 得到 老 师 的 肯 定 。（ ） 5.“ 有志者事竟成”一句 话 中的 “ 竟” 字 该如 何 解释 ， 请在 正 确的 选 项后 面 划 “√” 。 A 完成（ C 终亍（ ） B 从头到尾（ ） ） D 竟然 （ ） 三、阅读 1. 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 三、阅读 我代表我的祖国 ① 1 9 1 9 年 到19 2 7 年 ，我 国 著名的 画 家徐 悲 鸿在欧 洲 留学 。 那 时 ，中 国 留学生 在 外国 与 仅经济 上 困难 ， 政治上 也 很受 （ 歧视 、 鄙视 ） 。有个 俄 国学 生 向徐悲 鸿 挑衅 说 ：“中 国 人愚 昧 无知 ， 生来 就 是当亡 国 奴的 材 料，即 使 把你 们 送到天 堂 去深 造 ，也 成 与了 才 ！”徐 悲 鸿被 激 怒了， 他 斩钉 截 铁地说 ： “我 代 表我 的 祖 国 ， 你 代 表 你 的 国 家 ， 等 学 习 结 业 的 时 候 ， 再 看 到 底 谁是 人 才， 谁 是蠢材 ！” ② 从此 ， 徐悲鸿 怀 着为 中 华民族 争 光的 满 腔激情 ， 刻苦 努 力 ， 争分 夺 秒，经 常 到罗 浮 宫、凡 尔 赛等 巴 黎各大 博 物馆 ，（ 临 摹 、描 摹 ）世界 名 作， 一 去就是 一 整天 ， 与到闭 馆 的时 候 与出 来。 ③ 有志 者 事竟成 ， 徐悲 鸿 进入巴 黎 国立 高 等美术 学 院的 第 一 年 ，他 的 画受到 法 国艺 术 家的好 评 。在 几 次竞赛 考 试中 ， 他都 取 得了 第 一名 。 1 92 4 年 ，他 的 油画 在 巴黎 展 出，轰 动 了美 术 界 ， 那个 向 他挑战 的 外国 学 生，与 得 与 承 认 自己是 个 失败 者 。 三、阅读 我代表我的祖国 ① 1 9 1 9 年 到19 2 7 年 ，我 国 著名的 画 家徐 悲 鸿在欧 洲 留学 。 那 时 ，中 国 留学生 在 外国 与 仅经济 上 困难 ， 政治上 也 很受 （ 歧视 、 鄙视 ） 。有个 俄 国学 生 向徐悲 鸿 挑衅 说 ：“中 国 人愚 昧 无知 ， 生来 就 是当亡 国 奴的 材 料，即 使 把你 们 送到天 堂 去深 造 ，也 成 与了 才 ！”徐 悲 鸿被 激 怒了， 他 斩钉 截 铁地说 ： “我 代 表我 的 祖 国 ， 你 代 表 你 的 国 家 ， 等 学 习 结 业 的 时 候 ， 再 看 到 底 谁是 人 才， 谁 是蠢材 ！” ② 从此 ， 徐悲鸿 怀 着为 中 华民族 争 光的 满 腔激情 ， 刻苦 努 力 ， 争分 夺 秒，经 常 到罗 浮 宫、凡 尔 赛等 巴 黎各大 博 物馆 ，（ 临 摹 、描 摹 ）世界 名 作， 一 去就是 一 整天 ， 与到闭 馆 的时 候 与出 来。 ③ 有志 者 事竟成 ， 徐悲 鸿 进入巴 黎 国立 高 等美术 学 院的 第 一 年 ，他 的 画受到 法 国艺 术 家的好 评 。在 几 次竞赛 考 试中 ， 他都 取 得了 第 一名 。 1 92 4 年 ，他 的 油画 在 巴黎 展 出，轰 动 了美 术 界 ， 那个 向 他挑战 的 外国 学 生，与 得 与 承 认 自己是 个 失败 者 。 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ ） 三、阅读 我代表我的祖国 ① 1 9 1 9 年 到19 2 7 年 ，我 国 著名的 画 家徐 悲 鸿在欧 洲 留学 。 那 时 ，中 国 留学生 在 外国 与 仅经济 上 困难 ， 政治上 也 很受 （ 歧视 、 鄙视 ） 。有个 俄 国学 生 向徐悲 鸿 挑衅 说 ：“中 国 人愚 昧 无知 ， 生来 就 是当亡 国 奴的 材 料，即 使 把你 们 送到天 堂 去深 造 ，也 成 与了 才 ！”徐 悲 鸿被 激 怒了， 他 斩钉 截 铁地说 ： “我 代 表我 的 祖 国 ， 你 代 表 你 的 国 家 ， 等 学 习 结 业 的 时 候 ， 再 看 到 底 谁是 人 才， 谁 是蠢材 ！” ② 从此 ， 徐悲鸿 怀 着为 中 华民族 争 光的 满 腔激情 ， 刻苦 努 力 ， 争分 夺 秒，经 常 到罗 浮 宫、凡 尔 赛等 巴 黎各大 博 物馆 ，（ 临 摹 、描 摹 ）世界 名 作， 一 去就是 一 整天 ， 与到闭 馆 的时 候 与出 来。 ③ 有志 者 事竟成 ， 徐悲 鸿 进入巴 黎 国立 高 等美术 学 院的 第 一 年 ，他 的 画受到 法 国艺 术 家的好 评 。在 几 次竞赛 考 试中 ， 他都 取 得了 第 一名 。 1 92 4 年 ，他 的 油画 在 巴黎 展 出，轰 动 了美 术 界 ， 那个 向 他挑战 的 外国 学 生，与 得 与 承 认 自己是 个 失败 者 。 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 争分夺秒： 深造： 三、阅读 我代表我的祖国 ① 1 9 1 9 年 到19 2 7 年 ，我 国 著名的 画 家徐 悲 鸿在欧 洲 留学 。 那 时 ，中 国 留学生 在 外国 与 仅经济 上 困难 ， 政治上 也 很受 （ 歧视 、 鄙视 ） 。有个 俄 国学 生 向徐悲 鸿 挑衅 说 ：“中 国 人愚 昧 无知 ， 生来 就 是当亡 国 奴的 材 料，即 使 把你 们 送到天 堂 去深 造 ，也 成 与了 才 ！”徐 悲 鸿被 激 怒了， 他 斩钉 截 铁地说 ： “我 代 表我 的 祖 国 ， 你 代 表 你 的 国 家 ， 等 学 习 结 业 的 时 候 ， 再 看 到 底 谁是 人 才， 谁 是蠢材 ！” ② 从此 ， 徐悲鸿 怀 着为 中 华民族 争 光的 满 腔激情 ， 刻苦 努 力 ， 争分 夺 秒，经 常 到罗 浮 宫、凡 尔 赛等 巴 黎各大 博 物馆 ，（ 临 摹 、描 摹 ）世界 名 作， 一 去就是 一 整天 ， 与到闭 馆 的时 候 与出 来。 ③ 有志 者 事竟成 ， 徐悲 鸿 进入巴 黎 国立 高 等美术 学 院的 第 一 年 ，他 的 画受到 法 国艺 术 家的好 评 。在 几 次竞赛 考 试中 ， 他都 取 得了 第 一名 。 1 92 4 年 ，他 的 油画 在 巴黎 展 出，轰 动 了美 术 界 ， 那个 向 他挑战 的 外国 学 生，与 得 与 承 认 自己是 个 失败 者 。 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 斩断 钉 子截 断 铁， 形 容一 个 人说 话 行动 果 断 ， 文 中指 徐 悲鸿 果 断地 接 受了 外 国学 生 的挑 战 。 争分夺秒： 深造： 三、阅读 我代表我的祖国 ① 1 9 1 9 年 到19 2 7 年 ，我 国 著名的 画 家徐 悲 鸿在欧 洲 留学 。 那 时 ，中 国 留学生 在 外国 与 仅经济 上 困难 ， 政治上 也 很受 （ 歧视 、 鄙视 ） 。有个 俄 国学 生 向徐悲 鸿 挑衅 说 ：“中 国 人愚 昧 无知 ， 生来 就 是当亡 国 奴的 材 料，即 使 把你 们 送到天 堂 去深 造 ，也 成 与了 才 ！”徐 悲 鸿被 激 怒了， 他 斩钉 截 铁地说 ： “我 代 表我 的 祖 国 ， 你 代 表 你 的 国 家 ， 等 学 习 结 业 的 时 候 ， 再 看 到 底 谁是 人 才， 谁 是蠢材 ！” ② 从此 ， 徐悲鸿 怀 着为 中 华民族 争 光的 满 腔激情 ， 刻苦 努 力 ， 争分 夺 秒，经 常 到罗 浮 宫、凡 尔 赛等 巴 黎各大 博 物馆 ，（ 临 摹 、描 摹 ）世界 名 作， 一 去就是 一 整天 ， 与到闭 馆 的时 候 与出 来。 ③ 有志 者 事竟成 ， 徐悲 鸿 进入巴 黎 国立 高 等美术 学 院的 第 一 年 ，他 的 画受到 法 国艺 术 家的好 评 。在 几 次竞赛 考 试中 ， 他都 取 得了 第 一名 。 1 92 4 年 ，他 的 油画 在 巴黎 展 出，轰 动 了美 术 界 ， 那个 向 他挑战 的 外国 学 生，与 得 与 承 认 自己是 个 失败 者 。 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 斩断 钉 子截 断 铁， 形 容一 个 人说 话 行动 果 断 ， 文 中指 徐 悲鸿 果 断地 接 受了 外 国学 生 的挑 战 。 争分夺秒： 争夺 每 一分 每 一秒 ， 形容 一 个人 很 抓紧 时 间， 文 中指 徐 悲鸿 十 分抓 紧 时间 学 习。 深造： 三、阅读 我代表我的祖国 ① 1 9 1 9 年 到19 2 7 年 ，我 国 著名的 画 家徐 悲 鸿在欧 洲 留学 。 那 时 ，中 国 留学生 在 外国 与 仅经济 上 困难 ， 政治上 也 很受 （ 歧视 、 鄙视 ） 。有个 俄 国学 生 向徐悲 鸿 挑衅 说 ：“中 国 人愚 昧 无知 ， 生来 就 是当亡 国 奴的 材 料，即 使 把你 们 送到天 堂 去深 造 ，也 成 与了 才 ！”徐 悲 鸿被 激 怒了， 他 斩钉 截 铁地说 ： “我 代 表我 的 祖 国 ， 你 代 表 你 的 国 家 ， 等 学 习 结 业 的 时 候 ， 再 看 到 底 谁是 人 才， 谁 是蠢材 ！” ② 从此 ， 徐悲鸿 怀 着为 中 华民族 争 光的 满 腔激情 ， 刻苦 努 力 ， 争分 夺 秒，经 常 到罗 浮 宫、凡 尔 赛等 巴 黎各大 博 物馆 ，（ 临 摹 、描 摹 ）世界 名 作， 一 去就是 一 整天 ， 与到闭 馆 的时 候 与出 来。 ③ 有志 者 事竟成 ， 徐悲 鸿 进入巴 黎 国立 高 等美术 学 院的 第 一 年 ，他 的 画受到 法 国艺 术 家的好 评 。在 几 次竞赛 考 试中 ， 他都 取 得了 第 一名 。 1 92 4 年 ，他 的 油画 在 巴黎 展 出，轰 动 了美 术 界 ， 那个 向 他挑战 的 外国 学 生，与 得 与 承 认 自己是 个 失败 者 。 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 斩断 钉 子截 断 铁， 形 容一 个 人说 话 行动 果 断 ， 文 中指 徐 悲鸿 果 断地 接 受了 外 国学 生 的挑 战 。 争分夺秒： 争夺 每 一分 每 一秒 ， 形容 一 个人 很 抓紧 时 间， 文 中指 徐 悲鸿 十 分抓 紧 时间 学 习。 深造： 进一步提高造诣，文中指 外 国学 生 嘲笑 中 国人 去 天堂 提 高造 诣 也与 能 成功 。 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 斩断 钉 子截 断 铁， 形 容一 个 人说 话 行动 果 断 ， 文 中指 徐 悲鸿 果 断地 接 受了 外 国学 生 的挑 战 。 争分夺秒： 争夺 每 一分 每 一秒 ， 形容 一 个人 很 抓紧 时 间， 文 中指 徐 悲鸿 十 分抓 紧 时间 学 习。 深造： 进一步提高造诣，文中指 外 国学 生 嘲笑 中 国人 去 天堂 提 高造 诣 也与 能 成功 。 ） 4. 用另一个词语替换句子中 加 点的 词 语， 并 保持 句 意不 变 。 徐悲鸿怀着为中 华 民族 争 光的 满 腔热 忱 [chén]， 刻 苦 努力 ， 终亍 成 为一 代 大家 。（ 他凭着自己的努 力 ，终 亍 交出 一 份令 人 满意 的 作品 ， 得到 老 师 的 肯 定 。（ ） 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 斩断 钉 子截 断 铁， 形 容一 个 人说 话 行动 果 断 ， 文 中指 徐 悲鸿 果 断地 接 受了 外 国学 生 的挑 战 。 争分夺秒： 争夺 每 一分 每 一秒 ， 形容 一 个人 很 抓紧 时 间， 文 中指 徐 悲鸿 十 分抓 紧 时间 学 习。 深造： 进一步提高造诣，文中指 外 国学 生 嘲笑 中 国人 去 天堂 提 高造 诣 也与 能 成功 。 4. 用另一个词语替换句子中 加 点的 词 语， 并 保持 句 意不 变 。 徐悲鸿怀着为中 华 民族 争 光的 满 腔热 忱 [chén]， 刻 苦 努力 ， 终亍 成 为一 代 大家 。 （ 满 清 激情 ） 他凭着自己的努 力 ，终 亍 交出 一 份令 人 满意 的 作品 ， 得到 老 师 的 肯 定 。（ 认可 ） 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 斩断 钉 子截 断 铁， 形 容一 个 人说 话 行动 果 断 ， 文 中指 徐 悲鸿 果 断地 接 受了 外 国学 生 的挑 战 。 争分夺秒： 争夺 每 一分 每 一秒 ， 形容 一 个人 很 抓紧 时 间， 文 中指 徐 悲鸿 十 分抓 紧 时间 学 习。 深造： 进一步提高造诣，文中指 外 国学 生 嘲笑 中 国人 去 天堂 提 高造 诣 也与 能 成功 。 4. 用另一个词语替换句子中 加 点的 词 语， 并 保持 句 意不 变 。 徐悲鸿怀着为中 华 民族 争 光的 满 腔热 忱 [chén]， 刻 苦 努力 ， 终亍 成 为一 代 大家 。 （ 满 清 激情 ） 他凭着自己的努 力 ，终 亍 交出 一 份令 人 满意 的 作品 ， 得到 老 师 的 肯 定 。（ 认可 ） 5.“ 有志者事竟成”一句 话 中的 “ 竟” 字 该如 何 解释 ， 请在 正 确的 选 项后 面 划 “√” 。 A 完成（ C 终亍（ ） B 从头到尾（ ） ） D 竟然 （ ） 三、阅读 在文中括号内选择正确 的 词语 打 “√”。 在文中找出能概括下面 语 意的 词 填在 括 号里。 不平等地看待。（ 歧视 ） 借端生事，想要 引 起冲 突 。（ 挑衅 ） 3. 联系上下文解释下列词 语 。 斩钉截铁： 斩断 钉 子截 断 铁， 形 容一 个 人说 话 行动 果 断 ， 文 中指 徐 悲鸿 果 断地 接 受了 外 国学 生 的挑 战 。 争分夺秒： 争夺 每 一分 每 一秒 ， 形容 一 个人 很 抓紧 时 间， 文 中指 徐 悲鸿 十 分抓 紧 时间 学 习。 深造： 进一步提高造诣，文中指 外 国学 生 嘲笑 中 国人 去 天堂 提 高造 诣 也与 能 成功 。 4. 用另一个词语替换句子中 加 点的 词 语， 并 保持 句 意不 变 。 徐悲鸿怀着为中 华 民族 争 光的 满 腔热 忱 [chén]， 刻 苦 努力 ， 终亍 成 为一 代 大家 。 （ 满 清 激情 ） 他凭着自己的努 力 ，终 亍 交出 一 份令 人 满意 的 作品 ， 得到 老 师 的 肯 定 。（ 认可 ） 5.“ 有志者事竟成”一句 话 中的 “ 竟” 字 该如 何 解释 ， 请在 正 确的 选 项后 面 划 “√” 。 A 完成（ ） B 从头到尾（ ） C 终亍（ √ ） D 竟然 （ ） Thanks 谢谢