四年级下语文课件四年级下册语文课件- 第七单元语文园地 人教统编版1_人教版（2016部编版）

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第七单元 语文园地 语文统编版 四年级下 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全 体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇 女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须 把六十人救出去!” 交 流 平 台 从语言描写可以看出人物的一些特点。 1.从文中语言描写感受到哈 尔威船长处变不惊、沉着冷静 的特点； 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去， 用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 交 流 平 台 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。 2.从文中动作描写感受到黄 继光不怕牺牲、视死如归的品 质。 我们在阅读课文的时候，要学会从人 物的语言、动作中感受人物的特点和 品质。 识 字 加 油 站 和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 可以用这些 词语表现人的品 质、心情…… 文中词语分为两类：1.表示人物品 质的，如“和蔼”“慷慨”“贤 惠”“临危不惧”“彬彬有礼”； 识 字 加 油 站 2.表示人物心情，如“悲 戚”“焦躁不安”“心急如 焚”。 识 字 加 油 站 词 句 段 运 用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选 两三个，讲讲它们的故事和含义。 囊萤夜读 悬梁刺股 凿璧偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 囊萤夜读： 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境 贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。 为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他 晚上读书。为此，他只能利用白天时间背 诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽 然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点， 在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火 虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他 去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放 在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么 明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火 虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练， 后来终于做了职位很高的官。 程门立雪： 有一次杨时来拜见他的老师程颐，因为他有些问 题想要问，但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里 边坐着睡着了，不忍心打扰他的老师，便站在门外边， 静静地等着他的老师醒过来，天上下起了大雪，而且 越下越大，杨时没有走， 在雪中站立着。过了一会已经有了一尺厚了，这 时候他的老师醒了过来，从窗口发现侍立在风雪 中的杨时，连忙迎他进屋。后来杨时成为了在天 下都有名的大学者，这件事作为尊重老师的典范 成为学界的佳话。 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 ◇ 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢， 攀上了窗口。 .. . 这些表示动作的词语，表现了他勇 敢地从窗口进入车窗的情景。 ◇ 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落 水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔， 一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛 地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸 到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 . . .. . . .. 这些表示动作的词语，具体描写了 罗盛教救人的情景。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 示例： 一只花蝴蝶扇动着美丽的翅膀，在花园中上 下飞舞着，忽然停落在一朵盛开的花上。 日 积 月 累 ◎天行健，君子以自强不息。——《周易》 ◎胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》 ◎不怨天，不尤人。 ——《论语》 ◎生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》 释义：宇宙不停地运转，人应效法天地，永远不 断地前进。 释义：战胜别人可以说是有力量的，能克制自己 的弱点才是真正的强大。 不怨天，不尤人。 ——《论语》 生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》 释义：不抱怨天，不责怪人。 释义：常处于忧虑祸患之中可以使人生存，常处 于安逸快乐之中可以使人死亡。