五年级语文上册第14课我的战友邱少云课件语文S版

五年级语文上册第14课我的战友邱少云课件语文S版

听教师范读第4——8自然段，思考： 1、从课文中找出描写“我”的心理活动的语句用“——”划出来： ① 读一读体会“我”的心情是怎样变化的？ ② 为什么有这样的变化？ 在相应的段落旁作批注。 2、找出邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的，用“~~~”划出来，再读一读并在旁边批注读书的体会。 学习提示 　 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地 看着我的战友被活活地烧死 。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹 —— 火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 我能读懂 1、“这怎么忍受得了呢”中的“这”指的是什么？ 2、这是一团什么样的火？ 3 、“我”的心情怎样？从哪个词语体现出来？ 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？ 我的心 绷得紧紧 的。 这 怎么忍受得了呢 ？ 我能有感情地朗读 我能读懂 1、“我”担心什么？ 2、为什么会有这个担心？ 我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。 我能读懂 1、“我”为什么不敢看？ 2、为什么又忍不住不看？ 3、这里的奇迹指什么？ 4、我为什么只寄希望于奇迹的出现，难道没有办法救出战友了吗？ 5、为什么不这样做？ 6 、从哪些词语体现我的心情？ 我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹 —— 火突然间熄灭。 我 不敢 朝他那儿看， 不忍 眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是 我 忍不住 不看，我盼望出现什么奇迹 —— 火突然间熄灭。 我能有感情地朗读 1、这奇迹会出现吗？ 2、最后一句写出了“我”的什么心情？从哪个词语体现？ 我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 我能读懂 我的心像 刀绞 一般，泪水迷糊了我的眼睛。 我能有感情地朗读 为什么把邱少云比作“千斤巨石”？ 邱少云与“千斤巨石”有什么相似的地方？ 用自己喜欢的方式学习第 8 自然段： 我能读懂 1、为什么把邱少云比作“千斤巨石”？ 2、邱少云跟巨石有什么相似的地方？ 3、他为什么能这样？他想的是什么？ 邱少云像 千斤巨石 一般，趴在火堆里一动也不动。 千斤巨石 是无声的，邱少云（ ） 千斤巨石 是不动的，邱少云（ ） 千斤巨石 是不怕火烧的，邱少云（ ） 千斤巨石 是坚硬的，邱少云的意志是（ ） 对照着课文我会填： 没发出一声呻吟 没挪动一寸地方 坚定的 趴在火堆里一动也不动 为了 整个班 ，为了 整个潜伏部队 ，为了 这次战斗的胜利，邱少云像 千斤巨石 一般，趴在火堆里 一动也不动 。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没 挪动一寸 地方，没发出 一声呻吟 。 烈火在他身上烧了半个多钟头 才 渐渐地熄灭。 看看时间，从发起冲锋到战斗结束， 才 二十分钟。 我会比较： 阅读其他英雄人物的事迹或写一篇《我的战友邱少云》读后感。 作业：