七年级下语文课件《15天：最后的五个男子汉》 (20)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《15天：最后的五个男子汉》 (20)_苏教版（2016）

新课导入 二十三 15天：最后的五个男子汉 钱 钢 1、朗读课文，找出五个男子汉在逃生出来的过程中所遇 见的艰难险阻。 2、体会文中五位男子汉面对险境顽强勇敢地斗争精神。 3、想一想，他们为什么被称为“男子汉”。 学习目标 1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰 南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8 级（矩震级7.5级）地震，震中烈度11度，震源深度12千 米，地震持续约12秒。地震造成242769人死亡，16.4万人 重伤，位列20世纪世界地震史死亡人数第二，仅次于海原 地震。 相关介绍 重点字词 刨煤 巷道 矸子 撬开 瘪了 琢磨 搀扶 蹭破 páo hàng gān qiào biĕ zhuó chān cèng 整体感知 通读全文，概括本文的主要内容。 这篇课文再现了唐山大地震中五位男子汉与死亡顽 强抗争的场景,给人以深刻的思索与启迪。 “15天”！这是生命的奇迹，伟大的奇迹！奇迹是 怎样造就的呢？在这个造就奇迹的过程中这五个男子汉 遇到了怎么的挫折与险阻呢？请你找出相关语句，读一 读，领悟生命的启示。 所遇见的困难： ①出路堵死；②严重缺水；③没有灯光；④缺少食物。 读了课文，你认为奇迹是怎样造就的？找出相关语 句读一读。 ①强烈的求生欲望； ②五人群体的力量； ③挑战体能极限的毅力； ④补充水分； ⑤抱团取暖。 ①强烈的求生欲望； 怎么办？得出去。往哪走？往上？往下？ 地震来了，煤矿全塌下来，大家不知所措，面临这 样的境遇，心中的唯一念想就是出去，出去，体现了强 烈的求生欲望。 ②五人群体的力量； 我们五个人开始掏“立槽”——那儿全堵着煤。用 铁锹没法使劲，就用矿工帽，一帽一帽地端。还只能一 个人下去端，就让小李小王轮着干。 轮班上，老陈指挥。轮着老毛和王树礼上了，用大 锹“攉煤”，打通向上的立槽。 我们爬几级，就要歇好一会儿。要不是爷儿五个在 一起，怕是谁了坚持不下去。 ③挑战体能极限的毅力； 已经36个小时滴水未沾，渴极了，比昨天更难以忍 受。 头像患了重感冒似地沉。心跳的好急啊。胃里在胡 乱搅和。肚子已经瘪了，肠子在咕咕叫唤。 冷。极冷。冻僵了。 没有睡过觉。 ④补充水分； 我们喝自己的尿。用手捧着喝，小王和小李两个娃 都喝吐了。 我们一路攀登一路喝道旁的水，喝了尿，尿了再喝。 水里有屎尿、有煤渣子也顾不上了。 ⑤抱团取暖； 五人挤进一节车厢。除了一人在门口放哨，观察巷 道尽头，继续等待灯光，其余的人都紧紧地抱在一起。 身上的热量都不多了。这时候我们已经不知道时间，就 这样抱在一起。到现在为止，都还没有睡过觉，我们知 道不能睡，得睁着眼等待。 文中五个男子汉的表现给我们带来哪些人生启示？ 在灾难面前，我们不能失去与自然抗争的勇气和力量， 只要有一线求生的希望，就不能轻言放弃。 理解下列句子的含意，指出加点语句表现了五个男 子汉什么样的思想感情。 怎么办？得出去。往哪走？往上？往下？ 表现了五人面对险境，不甘等死的强烈求生欲望。 细读感悟 我们爬几级，就要歇好一会儿。要不是爷儿五个在 一起，怕是谁了坚持不下去。 那种不甘等死的强烈求生欲望让他们团结在一起， 相互支撑，一起度过这艰难困苦，体现了团体的力量。 来人了！一串灯光直冲我们而来了…我们一齐扑上 去，哭着扑上去… 表现了五人得救后无比激动和喜悦的心情。 本文其实是一篇“采访笔录”，想一想，作者用这样 的方式有什么好处？多角度分析，说说这份笔录有哪些创 意。 采用当事人回忆，作者笔录的方式，让读者感觉更加 真实，用这样的方式还原事实真相，能是读者更加感同身 受，体会当事人的情感。 思考感悟 “男子汉”可以理解为“男人”，然而是 不是但凡男人就称得上“男子汉”呢？联系 《我们家的男子汉》，说说你对“男子汉” 这个概念的理解。 课堂小结 这是一篇采访笔录，通过当事人自己的叙述，作者笔 录构成整篇文章，真实的展现了唐山大地震中五位男子汉 面对地震、面对死亡，顽强抗争的场景。 让我们明白困境不是最可怕的，可怕的是丧失了面对 困境顽强斗争的勇气和决心，只要我们不放弃希望，勇往 直前，就一定可以战胜困难，迎接希望。 课堂检测 完成《伴你学》当堂检测 课后作业 最近几年，全球各地地震频发。从汶川到海地，从智 利到玉树，给各国人民生命财产造成了惨重损失。 假如一位灾区的同龄人在网上发帖，地震造成了他的 父母悲惨离世，自己也对生活失去了信心。你准备怎样跟 帖留言。要求不少于30字。 要想变成一名强者，首先要战胜自己。