部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计

部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计

部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计 设计说明 本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征，生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字，同时了解动物的信息，明白动物与人类是朋友，树立保护动物的重要意识。‎ 学前准备 ‎1.制作多媒体课件。(教师)‎ ‎2.预习课文，自学生字。(学生)‎ 课时安排 ‎1课时 过程 第一课时 学习目标 ‎1.会认13个生字;会写10个生字;掌握重点词语和多音字“处”。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。‎ 学习重点 识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。‎ 环节 导案 学案 达标检测 一、动画视频，导入新课。(用时：5分钟)‎ ‎1.视频引入，切入课文主题，‎ 提问：你们认识里面的哪些动物?‎ ‎2.板书课题：拍手歌 认真观看视频，说说自己认识的动物名称。‎ 二、自读课文，学习生字。(用时：10分钟)‎ ‎1.出示自学要求：自读课文，注意生字读音。‎ ‎2.学习生字词，指导书写。‎ ‎3.检测生字情况。‎ ‎(1)出示有拼音的词语，指导认读。‎ ‎(2)去掉拼音指名认读。‎ ‎(3)单独出示生字，交流认识方法。‎ ‎1.学生自由读课文，认生字。‎ ‎2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。‎ ‎3.交流对字形的识记方法。‎ ‎1.给加点字选择正确读音，打“√”。‎ 世界(jie? ji)‎ 雄鹰(yn yn)‎ 雁群(ya?n ya?n)‎ 丛林(cho?n co?n)‎ 三、细读课文，整体感知。(用时：15分钟)‎ ‎1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。‎ ‎2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。‎ ‎3.引导学生感悟最后两节的内容，展示课文主题。‎ ‎1.学生练习朗读，听从老师指导。‎ ‎2.按照老师的要求，找出课文中的动物名称以及对应特点。‎ ‎2.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢?‎ ‎__________________________________________________‎ 四、拓展延伸。‎ ‎(用时:10分钟)‎ 请学生说一说自己去动物园的经历，印象最深的动物是什么。‎ 交流去动物园的经历，发表看法。‎ ‎3.我会写。‎ 给我留下最深印象的动物是________，因为___________。‎ 板书设计 教学反思 本课的重点是识记生字词，了解动物的名称及其特征，让学生知道动物与人类是朋友，保护动物就是保护人类的朋友，树立保护动物的良好观念。通过本课文的学习及拓展，激发学生热爱动物、热爱自然的情感。‎ ‎《拍手歌》 教学片段 拓展延伸，抒发情感(教学重点)‎ 师：同学们，你们都去过动物园吗?‎ 生：去过!‎ 师：那你们在动物园看到了哪些动物呢?又有什么好玩的经历呢?你们印象最深的动物是什么?请先想一想，我再找同学来说一说。‎ ‎(思考2分钟)‎ 师：想好了吗?有谁想和大家分享一下自己的经历和想法?‎ 生1：我是和爸爸妈妈一起去的动物园，动物园里有很多动物，有狮子、大象、老虎、猴子……我们还观看了动物表演，非常精彩。我最喜欢的是老虎，它是百兽之王，非常威风也非常凶猛。‎ 生2：我去过动物园很多次，我觉得动物园很有意思，动物的种类也很多，我很乐意和他们交朋友。我印象最深的是大熊猫，妈妈说大熊猫是我们国家的国宝，我们要好好保护它们。我觉得大熊猫很可爱，圆圆的身子，滚来滚去，我还买了大熊猫的玩偶。‎ 师：两位同学都分享了自己的经历，他们的经历都很有趣。动物是我们的朋友，我们要保护我们的朋友，不能做伤害它们的事情。在去动物园游玩的时候，大家要注意遵守园内规则，尊重和爱护动物，你们能做到吗?‎ 生：能!‎ 师：那动物也一定会喜欢你们的。‎ 赏析：通过学生自述自己去动物园的经历，老师对学生加以引导，让学生抒发对动物的喜爱之情，从而告诉学生要尊重和爱护动物，激发学生对大自然的热爱之情。‎