2020-2021学年高中语文新教材人教版选修上册同步练习：综合测试 Word版含解析

2020-2021学年高中语文新教材人教版选修上册同步练习：综合测试 Word版含解析

综合测试 ‎(时间:150分钟　满分:150分)‎ 一、现代文阅读(35分)‎ ‎(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)‎ 阅读下面的文字,完成第1~5题。‎ 材料一　记者:   ‎ 祝晓宏:语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观。关于语言景观的界定,引用最广的莫过于以色列社会语言学家Landry和Bourhis的定义:指的是特定地区和区域里公共或商业标牌上的语言。他们用举例的形式罗列出了常见的语言景观形态,如街牌、路牌、广告牌、商业招牌、海报等。随着时代的发展,语言景观有了更新的语言介质,也包括涂鸦、电子广告牌、移动广告牌、网络视频广告等。‎ 一个国家和地区的语言生态、语言政策和语言实践的关系往往是很复杂的。我们可以借由语言标牌中目标语言的各种信息来描写公共场所的语言使用情况,从而揭示这种关系。同时,语言景观打破了语言的口语和书面二维对立关系,提醒人们注意语言的多维存在形式。语言景观研究唤醒了我们对视觉化语言符号资源的重视,拓宽了语言研究的范围。‎ 记者:   ‎ 祝晓宏:短短几年,语言景观研究迅速崛起,这些研究具有较强的问题意识和应用倾向,有助于弥合社会语言学领域内语言使用和宏观语言政策研究脱节的情况。当然,目前对于拍摄到的语言标牌还没有达成标准化的标注意见,因为缺乏一致的编码框架,资源库搭建的基础工作也只能各自为政,这也限制了大规模比较研究的开展。另外,当前的调查对象主要集中在一线城市,小城市极少,农村地区尚属空白。‎ 记者:   ‎ 祝晓宏:语言景观研究还在升温,可以预见更多学科背景的学者将会关注这一领域。为凸显语言景观的应用品味和交叉属性,研究视角还需要进一步拓展。例如,需要思考语言景观与母语教育、外语学习的关系,语言景观与语言经济的关系等。‎ ‎(选自《语言景观研究视角需进一步拓展 ‎——访暨南大学祝晓宏教授》,有删改)‎ 14‎ 材料二　近年来,语言景观已经成为社会语言学研究的热点,彰显出蓬勃的生命力。语言景观一般具有两种功能:信息功能和象征功能。语言标牌可以为当地居民或来访者提供诸如位置、方向、店铺的经营业务等最基本的信息,并反映某种语言的使用状况及该地区的语言生态。此外,语言标牌上某种语言使用的普遍性、语言呈现的先后顺序、双语或多语的使用等都具有象征意义,反映了公共空间话语建构背后的权势关系、意识形态及其所处的社会文化进程。‎ 语言政策是政府、机构或个人对语言及其社会功能的管理行为。语言景观有时跟语言政策并不一致,这是因为语言景观作为一种语言实践,具有灵活性和能动性,体现出复杂的语言使用现实和社区语言权势博弈。此外,语言景观还能体现某个国家或地区的隐性语言政策。在人文交流比较深入的地区,语言景观能够反映出语言政策的包容性和价值取向,人文交流影响力越大,语言政策和语言景观越有可能呈现出兼容并蓄的特征。‎ 经济因素也会对语言景观的形成产生一定影响。一个国家或地区为了发展经济,往往会考虑将语言作为驱动经济增长的工具。“一带一路”沿线绝大多数国家为发展中国家,发展经济、改善民生是这些国家最重要的议题。一些国家的私人商铺为招揽来自世界各地的顾客,对其招牌、广告牌上的语言加以设计,使用游客熟悉的一种或多种语言。这些语言的使用也会给当地居民留下新奇的印象,从而引发潜在的消费行为。‎ 同时,各国在文学、艺术、教育、科技、体育文化等方面的交流合作将对各自的语言景观产生影响。定期举办的文化博览会、文化交流论坛、艺术节等活动甚至会长期使用语言标牌,从而对公众的文化认知产生长远影响。此外,各种中外民间文化交流活动层出不穷,加深了中外文化间的理解、欣赏和融合。中外文化的共生共荣、互学互鉴对各自的社会语言生态产生了影响,这种影响会从语言景观中直观体现出来。‎ ‎“一带一路”人文交流促进了民心相通及更广泛的互联互通。汉语在“一带一路”沿线国家公共空间的使用情况反映了中外人文交流的深度和广度。沿线国家语言景观中使用汉语的场所增多,汉语出现频次更高,汉语放置顺序也发生了相应变化,这彰显了随着“一带一路”建设,中国文化在当地影响力的提升。语言景观是讲好中国故事、传播好中国声音的重要载体。沿线各国的语言景观共同构成“一带一路”语言景观的全貌,也成为各国人文交流、民心相通的纽带和重要标志。‎ ‎(选自王辉《民心相通、人文交流与语言景观》,有删改)‎ 材料三　(一)研究对象:人民路百货大楼周围、山河路中段、复兴路万达广场附近。这几条街道比较繁华,集中了我市比较有名的一些商铺和公司,涉及的行业也较为全面,包括饮食、服饰、娱乐、教育等诸多行业。‎ ‎(二)研究方法:采取拍照法获取资料,对自下而上的语言景观进行拍照,共搜集到308张照片。其中,官方标牌98张,私人标牌210张,包括路牌、传单、菜单、海报、广告、通知等。‎ 14‎ ‎(三)研究结论:从用字情况来看,语符类型多样化且纯汉字语符数量最多;音节个数符合认知规律;简体字的使用占主导地位。从命名要素来看,商铺命名要素的格式呈现多样化趋势。从审美功能方面来看,大部分的店铺名称读起来朗朗上口,具有良好的广告宣传效果。但是,本地区自下而上的语言景观也存在一些不规范现象,主要表现为拼写错误、选字庸俗、繁体字使用不当。‎ ‎(选自某市《语言景观调查研究》,有删改)‎ ‎1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(　　)‎ A.语言景观是指公共领域中可见的用以展示语言文字的各类标牌,如路牌等。‎ B.语言景观研究拓展了传统语言学的研究领域,使其具有显著的跨学科特征。‎ C.语言景观的功能具有多重性,既有隐性的信息功能,又有显性的象征功能。‎ D.语言景观承载着文化信息,在“一带一路”建设中体现出文化交流的功能。‎ 答案D 解析A项,根据语言景观的定义,语言景观指的应是各类标牌之上的语言,选项只谈了“语言文字”;B项,二者的因果关系表述不当,于文无据;C项,选项表述与原文不一致,信息功能是显性的,象征功能是隐性的。‎ ‎2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)(　　)‎ A.语言景观选择使用何种语言,主要受语言政策、经济发展、人文交流等因素的影响。‎ B.语言景观是具有灵活性和能动性的语言实践,并非完全受语言政策的管理和约束。‎ C.经济因素会影响着语言景观的形成,语言景观也会成为推动经济发展的关键因素。‎ D.“一带一路”文化交流和中国文化的影响力也可通过沿线国家的语言景观体现出来。‎ 答案C 解析“语言景观也会成为推动经济发展的关键因素”表述错误,属于夸大作用。‎ ‎3.下列说法中,不能作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　　)‎ A.马来西亚政府规定,公共场所标牌上必须使用马来语,若需写有英语、华语,必须将马来语列在第一排。‎ B.俄罗斯远东联邦大学举办“我眼中的中国”摄影展,设有“山水风景”“文化遗产”“中国艺术”等主题。‎ C.埃及政府并没有规定英语在公共空间的使用,但开罗的街道路牌上一般都使用阿拉伯语和英语两种语言。‎ 14‎ D.每逢春节,迪拜哈利法塔会有大型灯光秀,呈现“恭贺新禧”等新年祝福语及龙、长城等中国文化元素。‎ 答案B 解析B项,摄影展不属于语言景观。‎ ‎4.根据材料一中受访者的回答,推断采访者提出的问题,填在相应横线处。(4分)‎ 参考答案①应该如何界定语言景观这一概念?语言景观研究的价值和意义表现在哪些方面?‎ ‎②如何评价近年来的语言景观研究?(或“请谈谈语言景观研究的成绩和不足。”)‎ ‎③未来如何推进语言景观研究?‎ ‎5.如果学校组织一场“家乡语言景观研究活动”,请依据材料简要分析开展这一活动需要注意哪些问题。(6分)‎ 参考答案①选取具有代表性的研究地点。②广泛搜集资料,针对不同类别做好信息标注。③拓宽研究视角,挖掘象征意义,不能仅局限在语言使用规范等方面。‎ ‎(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)‎ 阅读下面的文字,完成第6~9题。‎ 吉米·海斯和缪里尔 ‎ [美]欧·亨利 一 吃过晚饭,营地上安静了下来,只有用玉米皮卷烟草的窸窣声。草原狼在嚎叫。得克萨斯边境营的半个骑兵连分散在篝火周围。‎ 营地北面茂密的丛林里传来了熟悉的声音——小槲树枝碰到马镫时的颤动和刮擦声。游骑兵们细心倾听。一个愉快的声音安抚地喊道:“打起精神来,缪里尔,好姑娘,我们快到啦!别再吻我啦!别把我的脖子搂这么紧,我们可能摔下来。”‎ 两分钟后,一匹累得够呛的枣红马跑进营地。一个瘦长的、二十来岁的年轻人懒洋洋地跨在鞍上。他刚才与之谈话的“缪里尔”,连影子都没有。‎ ‎“嗨,弟兄们!”骑马人快活地嚷道,“这儿有一封给曼宁中尉的信。”他下马卸鞍,把拴马索扔到地上,从鞍头取下马脚绊,细心地蹭掉脚绊圈里的干泥巴疙瘩。‎ ‎“弟兄们,”中尉朝游骑兵们挥挥手说,“这位是新来的海斯先生,我们的新队员。海斯,弟兄们会替你弄一点吃的。”‎ 14‎ 游骑兵们热诚地接待了新伙伴。但是他们并不马上作出判断,而是冷眼观察。在边境选择伙伴,审慎的程度比选一个姑娘当恋人还要高出十倍。‎ 海斯饱餐一顿后,来到火堆边,游骑兵们看到的是一个瘦长懒散的年轻人,亚麻色的头发,黝黑天真的脸上带着善意的微笑。‎ ‎“弟兄们,”新来的游骑兵说,“我给你们介绍我的女友,从没听谁说她长得漂亮。出来吧,缪里尔!”‎ 他解开蓝色法兰绒衬衫的前襟。一只角蟾【注】却爬了出来。细长的脖子上系着一个漂亮的、大红色的缎带结。它爬到主人的肩头,一动不动地坐着。游骑兵们咧嘴笑了。‎ 二 吉米·海斯成了营地里受欢迎的人物,但并没有立刻获得同伴们的信任。他们爱他的幽默和滑稽,但是逗乐并不是游骑兵的全部生活,他们还要追踪盗马贼,镇压杀人越货的罪犯,同亡命徒交火。吉米说自己在巡逻作战方面没什么经验,游骑兵们心里不免有点嘀咕。众所周知,连队的荣誉和骄傲取决于它的个别成员的英勇。‎ 两个月来,边境相当平静。游骑兵们没精打采地闲待在营地里。接着,使人高兴的是,萨尔达,有名的墨西哥土匪,带了一帮人渡过格朗德河,骚扰得克萨斯一带。吉米·海斯很快就有机会显示他的勇气了。‎ 一天下午日落时分,游骑兵们长途奔驰后停下来吃晚饭。马匹没有卸鞍,站着直喘气。骑兵们在煎咸肉,煮咖啡。萨尔达那帮人突然从灌木丛里出现,呼叫呐喊,开着六响手枪冲过来。游骑兵们骂骂咧咧,纷纷拿起温彻斯特连发枪。但这次突击纯粹是墨西哥式的耀武扬威,来犯者随即后撤,呼啸着朝河下游跑去。游骑兵们上马追赶,没跑两英里,那些疲惫的马就难以坚持,曼宁中尉下令返回。‎ 那时发现少了吉米·海斯。第二天早晨,他没有回来。他们在附近搜索,没有结果。接着,他们继续追踪萨尔达匪帮,可是那帮人似乎也失踪了,再也没有消息。‎ 他们相信吉米·海斯在呼啸的子弹下成了懦夫和逃兵,没有其他解释。有人指出,见到海斯朝他的马跑去后,那帮匪徒没放过枪。他不可能被杀。‎ 曼宁支队十分沮丧。这是它名誉上的第一个污点。‎ 三 几乎过了一年,曼宁支队去离他们营地几英里远的地方执行任务。一天下午,他们穿过茂密的牧豆树丛,来到一块洼地,他们见到了一幕悲剧场景。‎ 一个大坑里有三具墨西哥人骷髅。最大的一具肯定是萨尔达,因为他的宽帽檐上有许多金饰,赫赫有名。现在上面有三个弹孔。坑边的几支枪已经生锈,指向一个方向。那是一场殊死的战斗。‎ 14‎ 游骑兵们朝那个方向走了五十码。发现小凹洼里另有一具骨骼,他的来复枪指着三具骨骼的方向。没有什么能辨别那个孤独的防御者。‎ 就在那时候,死者久经风吹日晒的破衣服底下,扭动着爬出一只角蟾,脖子上系着褪色的红缎带结,它坐到早已无声无息的主人肩上。‎ 角蟾无言,但仿佛讲述了那个初出茅庐的年轻人的故事——为了连队的荣誉,他献出了生命。‎ ‎(有删改)‎ 注角蟾:一种形如蛤蟆的蜥蜴。‎ ‎6.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(3分)(　　)‎ A.游骑兵们对新来的伙伴持审慎的态度,吉米·海斯一开始给游骑兵们的印象只不过是一个瘦长懒散的年轻人而已。‎ B.吉米·海斯成了营地里的正式一员后,他的幽默和滑稽虽然受到了大家的喜爱,但要想被大家接纳还要看他的英勇。‎ C.吉米·海斯在战斗中失踪了,大家相信他成了逃兵,因为有人见他朝他的马跑去后匪徒没放过枪。‎ D.游骑兵们久经战阵,在受到萨尔达匪帮突然袭击时,他们从容迎战,因为担心遇到埋伏,所以停止了追击。‎ 答案D 解析“担心遇到埋伏”的分析错误,其实是因为“没跑两英里,那些疲惫的马就难以坚持”。‎ ‎7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)‎ A.吉米·海斯的出场,运用了“未见其人,先闻其声”的写法,这与《红楼梦》中王熙凤的出场方式类似。‎ B.小说中吉米·海斯形象性格鲜明,作为初出茅庐的游骑兵,幽默风趣,英勇过人,无所畏惧,珍惜集体荣誉,给读者留下了深刻的印象。‎ C.小说中作者的情感倾向非常明显,既表达了对吉米·海斯这么一个好士兵牺牲的惋惜悲伤,又暗示了吉米·海斯有个人英雄主义倾向。‎ D.欧·亨利的这篇小说构思精巧,讲求技巧,直到小说结尾故事才真相大白,结局既出人意料,又在情理之中,带有鲜明的“欧·亨利”式的风格。‎ 答案C 解析“情感倾向非常明显”不够准确,小说中作者的情感倾向比较含蓄,“有个人英雄主义倾向”表述错误,吉米·海斯的死体现出的是不怕牺牲的精神。‎ 14‎ ‎8.请简析小说首段环境描写的作用。(4分)‎ 参考答案①交代时间、地点。②以动衬静,用玉米皮卷烟草的窸窣声、草原狼的嚎叫声渲染了营地周围静谧、恐怖的氛围。③为吉米·海斯的出场做铺垫。‎ ‎9.小说中的“角蟾”有什么作用?请从故事情节设置方面简要分析。(6分)‎ 参考答案解除“误会”,使故事情节更加曲折、合理。①吉米·海斯出场时的语言,是小说的第一处悬念,造成误会,吸引读者注意,等到吉米·海斯把角蟾展示出来,解除误会,让人会心一笑。②战斗结束时吉米·海斯失踪,造成误会,是小说的第二处悬念,等到结尾时角蟾出现,解除误会,让人感慨不已。‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)‎ 阅读下面的文言文,完成第10~14题。‎ 张镐,字从周,博州人。仪状瑰伟,有大志,视经史犹渔猎,然好王霸大略。少事吴兢,兢器之。游京师,未知名,率嗜酒鼓琴自娱。人或邀之,杖策往,醉即返,不及世务。‎ 天宝末,杨国忠执政,求天下士为己重,闻镐才,荐之。释褐衣,拜左拾遗,历侍御史。玄宗西狩,镐徒步扈从。俄遣诣肃宗所。数论事,擢谏议大夫,寻拜中书侍郎、同中书门下平章事。时引内浮屠数百居禁中,号“内道场”,讽呗外闻,镐谏曰:“天子之福要在养人以一函宇美风化未闻区区佛法而致太平愿陛下以无为为心不以小乘桡圣虑”帝然之。寻诏兼河南节度使,都统淮南诸军事。贼围宋州,张巡告急,镐倍道进,檄濠州刺史闾丘晓趣救。晓愎挠,逗留不肯进,比镐至淮口,而巡已陷。镐怒,杖杀晓。帝还京师,封南阳郡公,诏以本军镇汴州,捕平残寇。‎ 史思明提范阳献顺款,镐揣其伪,密奏曰:“思明势穷而服,包藏不测,可以计取,难以义招,不宜以威权假之。”又言:“滑州防御使许叔冀狡狯,临难必变,宜追还宿卫。”书入不省。时宦官络绎出镐境,未尝降情结纳。自范阳、滑州使还者,皆盛言思明、叔冀忠,而毁镐无经略才。帝以镐不切事机,遂罢宰相,授荆州大都督府长史。思明、叔冀后果叛,如镐言。召拜太子宾客、左散骑常侍。坐市嗣岐王珍第,贬辰州司户参军。代宗初,起为抚州刺史,迁洪州观察使,更封平原郡公。袁晁寇东境,江介震骚,镐遣兵屯上饶,斩首二千级。又袭舒城贼杨昭,枭之。沈千载者,新安大豪,连结椎剽,州县不能禽,镐遣别将尽殄其众。改江南西道观察使,卒。‎ 镐起布衣,二期至宰相。居身廉,不殖赀产。善待士,性简重,论议有体。在位虽浅,而天下之人推为旧德云。‎ ‎(选自《新唐书·列传第六十四》)‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　)‎ A.天子之福/要在养人以一/函宇美风化/未闻区区佛法而致太平/愿陛下以无为为心/不以小乘桡圣虑/‎ 14‎ B.天子之福要/在养人/以一函宇/美风化/未闻区区佛法而致太平/愿陛下以无为为心/不以小乘桡圣虑/‎ C.天子之福/要在养人/以一函宇/美风化/未闻区区佛法而致太平/愿陛下以无为为心/不以小乘桡圣虑/‎ D.天子之福要/在养人以一/函宇美风化/未闻区区佛法而致太平/愿陛下以无为为心/不以小乘桡圣虑/‎ 答案C 解析画线句的意思是:天子的福禄,主要在于养民,以此统一天下。美化风俗,没听说区区佛法能导致太平。希望陛下以无为之道为心,不以小乘佛教搅乱圣上思虑。解答本题应遵循“意义为先”的断句原则,把握“一”“美”的用法。‎ ‎11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)‎ A.王霸:王,春秋时周天子为各诸侯国之共主,称“王”;霸,诸侯国中的盟主,称“霸”。王霸之道,指用正义的武力来统治的道理。‎ B.褐衣:粗布衣服,古代指贫贱者所穿的衣服,也用以借指贫贱的人。释褐衣,指脱去平民穿的粗布衣服,意指开始担任官职。‎ C.浮屠:也作浮图,意为佛陀,原指佛教的创始人释迦牟尼,后代指和尚,佛塔。“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”则指佛塔。‎ D.禁中:指帝王所居的宫内,也作“禁内”。“禁”专属于帝王,如“禁宫”“禁闼”“禁省”均借指皇宫。‎ 答案A 解析A项,“王霸”指王道与霸道两种治国之道。故A项错误。　‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　　)‎ A.张镐率性自由。他游学京城以应科考时,名声还不大,常随意率性地喝酒弹琴自娱,人们有时邀请他,他便策马前往,往往大醉之后才回来。‎ B.张镐被荐入仕。天宝末年,杨国忠任宰相,为博得知人善任的名声,他搜求天下有才之士,张镐就是因他向朝廷推荐而得以步入仕途的。‎ C.张镐长于识人。他曾秘密上奏说许叔冀很狡诈,遇到祸难必定会叛变,应该调回京城,但是皇上没有接受他的建议。‎ D.张镐勇猛决断。叛军包围宋州时,张巡请求支援,张镐兼程前进,并传令闾丘晓快速出兵救援,但是闾丘晓任性软弱,逗留不肯前去,被张镐杖杀。‎ 答案A 14‎ 解析A项来源于文中“游京师,未知名,率嗜酒鼓琴自娱。人或邀之,杖策往,醉即返,不及世务”,其中“游京师”无“应科考”之意,故A项表述不正确。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)‎ ‎(1)思明势穷而服,包藏不测,可以计取,难以义招,不宜以威权假之。‎ ‎(2)沈千载者,新安大豪,连结椎剽,州县不能禽,镐遣别将尽殄其众。‎ 参考答案(1)史思明因势力穷尽而屈服,他包藏不测之心,只可以用计谋取得,很难以大义招降,不应当将大权交付给他。‎ ‎(2)沈千载,是新安大豪强,结伙杀人劫财,州县不能擒捉他,张镐派遣别将把他们全部消灭。‎ ‎14.张镐被罢相的原因是什么?请简要说明。(3分)‎ 参考答案张镐不屑与经过他辖境的宦官结交,得罪了他们;那些宦官诋毁张镐没有才能,难当大任;唐肃宗听信谗言,将其罢相。‎ 参考译文张镐,字从周,博州人。他仪表魁伟,胸有大志,读经史就像渔猎,喜好王霸大略。他年轻时侍奉吴兢,吴兢很器重他。张镐游历京城,未能知名,随意饮酒鼓琴自娱。人们有时邀请他,他驱马前往,酒醉即返,不涉及世务。‎ 天宝末年,杨国忠任宰相,寻求天下名士以抬高自己的声誉,听说张镐有才能,就向朝廷推荐了他。张镐入仕,授任左拾遗,历任侍御史。玄宗西幸,张镐徒步随从。不久(朝廷)派遣他到肃宗外出临时停留的地方。(他上表)屡次议论时事,升任谏议大夫,不久授任中书侍郎、同中书门下平章事。当时引入宫中的供奉和尚数百人居住在禁中,号称“内道场”,诵经之声传到宫外,张镐劝谏说:“天子的福禄,主要在于养民,以此统一天下。美化风俗,没听说区区佛法能导致太平。希望陛下以无为之道为心,不以小乘佛教搅乱圣上思虑。”皇帝听从了。不久下诏张镐兼任河南节度使,都统淮南诸军事。叛贼包围宋州,张巡告急,张镐兼程前进,传令濠州刺史闾丘晓奔赴救援。闾丘晓任性软弱,逗留不肯前进,等到张镐到淮口时,张巡已经陷入贼手。张镐愤怒,用杖打死闾丘晓。皇帝返回京城,封张镐为南阳郡公,下诏命他以本军镇守汴州,讨平残寇。‎ 史思明献上范阳归顺朝廷,张镐揣测到他的虚伪,秘密上奏说:“史思明因势力穷尽而屈服,他包藏不测之心,只可以用计谋取得,很难以大义招降,不应当将大权交付给他。”又说:“滑州防御使许叔冀很狡诈,遇到祸难必定会叛变,应当催促他回到京城宿卫。”奏书递上去不被接纳。当时宦官络绎出入张镐辖境,张镐不曾虚心交结他们。从范阳、滑州出使回来的宦官,都大谈史思明、许叔冀忠诚,而诋毁张镐没有经略才能。皇帝认为张镐不切时事机务,便罢免他的宰相一职,授任他为荆州大都督府长史。史思明、许叔冀后来果然叛乱,正如张镐所说的那样。(朝廷)召入张镐授任太子宾客、左散骑常侍。他因买卖嗣岐王李珍宅第获罪,贬任辰州司户参军。代宗初年,(朝廷)起用张镐为抚州刺史,升任洪州观察使,改封平原郡公。袁晁进犯东境,长江沿岸震动骚乱,张镐派兵驻守上饶,‎ 14‎ 斩杀敌军二千人。张镐又袭击舒城贼寇杨昭,将他枭首示众。沈千载,是新安大豪强,结伙杀人劫财,州县不能擒捉他,张镐派遣别将把他们全部消灭。张镐改任江南西道观察使,(不久)去世。‎ 张镐以平民身份入仕,二年后做到宰相。任职清廉,不置办财产。和善对待士人,品行简约庄重,论议得体。在相位的资历虽浅,而天下人推重他为有德望的故老。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面这首宋诗,完成第15~16题。‎ 寄外舅【注】郭大夫 ‎ 陈师道 巴蜀通归使,妻孥且旧居。‎ 深知报消息,不忍问何如。‎ 身健何妨远?情亲未肯疏。‎ 功名欺老病,泪尽数行书。‎ 注外舅:古代媳妇称公婆为“舅姑”,女婿称呼岳父为“外舅”。元丰七年五月,陈师道的岳父郭概由朝请郎提点成都府路刑狱。陈因家贫,无力赡养家室,所以妻子和三子一女都随郭赴蜀,陈则留在长安。此诗是分别后所作。‎ ‎15.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(3分)(　　)‎ A.本诗情真意切,通俗易懂,首联语调高昂,颔联沉抑,颈联呈淡淡的欢快,尾联归于平静。诗歌起伏跌宕,尽真情之妙。‎ B.首句说,从遥远的四川回来一个带信的使者。一个“通”字,把“巴蜀”和“归使”串联起来,说明消息终于传来。‎ C.“妻孥且旧居”是写妻子儿女仍在外舅家居住,这是诗人的内心独白,体现了诗人既迫切又犹疑、惊喜畏惧交加的心情。‎ D.颔联中“深知”与“不忍”将诗人想知道家人消息但又怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。‎ 答案A 解析A项,“首联语调高昂”“尾联归于平静”错误,应是“首联语调平静”“尾联归于深沉感慨”。‎ ‎16.有人对诗的尾联甚为称道,试从情感与主题方面进行赏析。(6分)‎ 14‎ 参考答案尾联写作者顾影自怜,以老病之躯为功名所欺,未能顾及妻室儿女。面对家书,作者回信时洒下了伤心之泪。情感与主题:诗歌既表达作者对远居异地妻儿的关怀问候,抒发作者家人不能团聚的悲哀;又由家庭的悲欢离合上升到对身世的感慨,对社会不平的怨愤、抗议,这提升了全诗的思想高度。‎ 解析本题考查鉴赏诗歌思想感情和观点态度的能力。尾联作者情不自禁,悲从中来。顾影自怜,愁病交加,连自己的妻儿都养活不了,想到这些,提笔回信之时,他便洒下了伤心之泪。全诗的思想深度也由此深入一步,由家庭的悲欢离合上升到对身世感慨的直接抒发,对社会不平的怨愤抗议也就意在其中了。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。” ‎ ‎(2)《邹忌讽齐王纳谏》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,表现了主人公的形象之美。 ‎ ‎(3)《老子》表达“人贵有自知之明”这一意思的句子是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。” ‎ 答案(1)君子喻于义　小人喻于利　(2)邹忌修八尺有余　而形貌昳丽　(3)知人者智　自知者明 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字,完成第18~20题。‎ 那些峰峦,名色繁多,有所谓“十八罗汉渡海”者,最逼肖。罗汉们或担簦,或横杖,三个一群,五个一簇,有回头作商量状者;有似两相耳语者;有似伸脚测水浅深者;有似临流踌躇露难色者。每个罗汉都是古貌苍颜,衣袂飘举,神态各异,栩栩欲活。‎ 我们下了天都,①　　　　　　　　　　　　　　　　　,人如在鲤鱼背上行走,既无依傍,又下临无地,侧身翘趾,一步一顿,幸舆夫出手相搀,不然,这数十丈的怪路恐渡不过去。那西海门是藏贮黄山深处的一个奇境,万山环抱,路转峰回,始得其门而入。我们连日身处高山,此时忽像一下子跌落到平地上。那东西两峰,屹然对立,有如雄关两座左右拱卫,又疑是万丈深海底涌起的两座仙山,这才知道“海门”二字叫得有意思,黄山因有前后海,又名黄海。 ‎ 你以为两门仅仅两座峰吗?不然,东西两门实由无数小峰攒聚而成,万石棱棱,如排签,如束笋,如熔精铁,如堆琼积玉,斜日映照,焕成金银宫阙,疑有无数仙灵飞翔上下,令人目眩头晕,但也令人气壮神旺。天公于黄山的布置,已将天地间灵秀瑰奇之气发泄殆尽,到此也不觉有点爱惜起来,不然他何以把西海门收藏得这么深密呢?想不到我们黄山三日之行,饱览世间罕有的美景,‎ 14‎ 最后还看到西海门这样伟丽的景光,等于观剧,这是一幕声容并茂的压轴;等于聆乐,这是一阕高唱入云的终奏;等于读文章,②　　　　　　　　　　　　　　　　　。啊,黄山,你太教人满意了。 ‎ ‎18.文中使用了哪些修辞手法(3分)(　　)‎ A.排比　　比喻　　设问 B.反语　　排比　　比喻 C.设问　　排比　　借代 D.对偶　　借代　　夸张 答案A 解析“有似两相耳语者;有似伸脚测水浅深者;有似临流踌躇露难色者”等为排比,“人如在鲤鱼背上行走”等为比喻,“你以为两门仅仅两座峰吗?不然……”为设问。‎ ‎19.文中画线的句子可改写成“不然他不会把西海门收藏得这么深密,我们黄山三日之行,饱览世间罕有的美景,最后还看到西海门这样伟丽的景光”。从语义上看,二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分)‎ 参考答案原文“不然他何以把西海门收藏得这么深密呢”采用反问句式,强调了天公把西海门收藏得这么深密是有原因的,“想不到”突出了作者意外收获的惊喜。‎ ‎20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分)‎ 参考答案①踏过一条很长的山脊　②这是一个笔力万钧的收煞 解析①处,根据前文“我们下了天都”和后文“人如在鲤鱼背上行走,既无依傍,又下临无地”可知是走了一段很长的山脊路。②处与前面“等于观剧,这是一幕声容并茂的压轴”“等于聆乐,这是一阕高唱入云的终奏”构成排比,句式与“这是一幕声容并茂的压轴”一致,内容与“读文章”相关。‎ ‎21.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)‎ ‎①七星堆六朝墓群A发掘区,是目前发现的最重要的六朝时期高规格的家族墓地。②这一发掘区至少出土了700余件遗物,③填补了江西地区六朝考古研究资料的不足。④对这些近两千年前新出土的文物,⑤考古队设立专门文物库房,并安排管理人员24小时值班制的落实。⑥对文物相关信息,考古人员及时进行提取、清洗、修复;⑦对所有文物,考古队采取系统管理,并做好日常维护工作。⑧据悉,有关部门对墓群保护已达成一致意见,将在墓地原址建设“六朝艺术博物馆”。‎ 14‎ 参考答案③把“不足”改为“空白”;④把“近两千年前新出土的文物”改为“新出土的近两千年前的文物”;⑤删去“制的落实”;⑥删去“相关信息”。‎ ‎22.用一句话概括下面新闻的主要内容。(不超过20个字)(5分)‎ 中国教育报北京3月23日讯　记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉,从5月1日起,全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票;家长携带未成年子女参观的,对未成年子女免票。‎ 由文化部、国家文物局发出的通知强调,公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时,要坚持把社会效益放在首位,积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动,将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求,举办多种陈列和展览,为广大未成年人提供更多更好的文化服务。‎ 参考答案公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票。‎ 解析本题考查拟写一句话新闻的能力。拟写一句话新闻,是“压缩语段”考点中常见的一种题型,意在考查学生的归纳概括能力。一句话新闻,就是要把新闻中的何人、何时、何地、何事、何原因、何影响等主要信息概括出来,准确答题。‎ 四、写作(60分)‎ ‎23.阅读下面的文字,按要求作文。‎ 材料1　《论语》中说:“不学礼,无以立。”《荀子》里说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”‎ 材料2　我国是千年文明古国,礼仪之邦。今天,“讲文明,懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边,时不时会出现这样一些现象:图书馆内随便占座,学校食堂买饭不排队,升国旗时交头接耳,行人、非机动车闯红灯,在公物上乱涂乱画,公共场合大声喧哗,随手丢弃垃圾……‎ 上述材料引起了你怎样的思考?某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会宣传部部长李明,请结合材料内容,面向本校同学写一封倡议书,倡议大家“践行文明礼仪,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。‎ 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。‎ 写作指导构思时要综合各则材料的内容和含意,思考材料间的内在关联。所给两则材料,材料1说明文明礼节的重要性,无论做人做事还是治国,都必须做到有礼可依、有礼必依、行礼必严、违礼必究,否则人民无法安定生存,做事难以成功,国家不得安宁。材料2讲到“讲文明,懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语,然而在我们身边却存在一些不讲文明礼仪的现象,说明外在行为与内心认识的不统一问题,只有做到“内化于心,外化于行”,才能实现人格的升华。我国自古重礼,今天所谓的“礼”更多的是指“‎ 14‎ 法律法规”“校规校纪”,因此要真正使学生健康成长、全面发展,礼仪教育不可缺少。总而言之,凡是能从材料中选择一个角度围绕“礼”进行立意的,即为符合题意。‎ 14‎