江西省萍乡市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含解析

江西省萍乡市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含解析

- 1 - 绝密★启用前 萍乡市 2019-2020 学年度第二学期期末考试 高一语文试卷 [时量: 150 分钟 总分: 150 分] 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共 150 分。 考生注意: 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘 贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.客观题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。主观题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试 题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第 I 卷阅读题 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(共 3 小题，9 分) 阅读下面文字，完成下面小题。 人类与疫病灾害的较量从未停止：14 世纪在欧洲暴发的黑死病曾夺走几千万人的生命， 1918 年暴发的流感疫情造成数千万人死亡，2009 年美国甲型 HIN1 流感疫情导致至少 1.2 万 人死亡，非洲埃博拉病毒、中东呼吸综合征、南美洲流行的寨卡病毒等都曾危害人奥生命安 全。从一定意义上说，人类发展史也是一部人类与疫病斗争的历史。虽然人类与疫病的斗争 一直在进行，但人类有了科学这个利器，控制疫病的能力不断增强，人类健康越来越有保证。 中医和西医是在不同社会文化背景下发展起来的两种医学体系，在应对疾病方面各有所 长，应坚持优势互补。中医在治疗常见病、多发病和疑难病等方面具有独特的理论体系，其 所强调的整体观念、阴平阳秘、辩证论治、扶正祛邪等都有自身特色。对疫情防治而言，西 医强于病毒的鉴定、相关药物和疫苗的研制、危重患者生命支持等，而中医在调控机体、增 强对授病的抵抗力方而拥有千百年的经验，具有独特见解和防治经验。2003 年抗击非典期间， 中西医结合疗法取得明显效果，在缩短平均发热时间、改善全身中毒症状、促进肺部炎症吸 收、降低重症患者病死率、改善免疫功能、减少激素用量、减轻临床常见副作用等方西都显 示出优势。事实上，中西医结合一直在促进医学发展，提高各种疾病的治疗效果。 - 2 - 应对新冠肺炎疫情，习近平总书记提出的“不断优化诊疗方案，坚持中西医结合”是具 有战略意义的。一方面，在目前尚无有效药物和疫苗的情况下，提高治愈率、降低病亡率迫 在眉睫。坚持中西医结合，能充分发挥它们各自优势和所长，有效做好救治工作。另一方面， 参与一线教治的医护人员，既有中医也有西医，能够结合各自的专业背景进行全盘思考，努 力实现最佳治疗效果。特别是有中西医双重背景的医生，更能够从患者整体出发，做到中西 医互补，避免“中西医并用”可能导致的相互重复或抵消。所有这些都有助于推进中西医结 合诊疗的发展，进而总结出具有中国特色的新冠肺炎治疗经验。 需要强调的是，面对新冠肺炎疫情，不仅要研究如何对付病毒，还要关注人的机体本身。 《黄常内经》载“阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母”，又说“其知道者，法 于阴阳”，就是要看到阴阳互存、阴阳互变。换言之，要全面看问题，不能只看“阴”不看 “阳”；要辩证看问题，要看到阴和阳可以互相转化。抗击新冠肺炎疫情，除了全力做好教 治工作以外，如何帮助健康人群强身防病也很重要。《黄帝内经》说“正气存内，邪不可 干”“风雨寒热，不得虚，邪不能独伤人”，提示外因通过内因而起作用。在内因中尤其要 重视精神的作用，《黄帝内经》说“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。又说“百 病生于气也”，而“恐则气下”“惊则气乱”。面对疫情，我们要保持积极乐观的情绪和健 康向上的心态，既对疫情有科学认知，也要积极做好个人防护，保持科学文明的生活方式， 同时要不偏听偏信、不信谣传谣。此外，还要做到积极应对而不是过度反应，积极治疗而不 是过度诊治。相信通过全面辩证看问题，必将有助于坚定战胜疫情的信心。 (摘编自汤钊猷《发挥好中西医结合优势》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 人类与疫病灾害的较量从未停止，但科学这把利器能增强防控疫病的能力，从根本上保证 人类健康。 B. 在疫情防治方面，中西医两种医学体系各有所长，其中，西医更擅长病毒的鉴定、危重患 者生命支持等。 C. 在参与救治的医护人员中，只有中西医双重背景的医生，才能避免“中西医并用”导致的 相互重复或抵消。 D. 《黄帝内经》“正气存内，邪不可干”之说，强调的是关注机体本身和精神比研究如何对 付病毒更重要。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A. 文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。 - 3 - B. 文章第二段论述了中西医各自的特点、优势及将二者结合起来的显著效果和重大意义。 C. 文章主要采用了引用论证、比喻论证等论证方法，有力支撑了论点，文章更具说服力。 D. 文章末段论述了在抗击新冠肺炎疫情中关注人的机体本身方面中医发挥着重要作用。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A. 只有坚持中西医结合，发挥中西医各自的特长，做到优势互补，才能促进医学发展，提高 各种疾病的治疗效果。 B. “坚持中西医结合”是具有中国特色的新冠肺炎治疗法，具有一定的战略意义，必将成为 保障人类健康最重要的途径。 C. 中西医结合效果显著。既能调控机体、增强对疫病的抵抗力，又能研制相关药物和疫苗。 2003 年抗击非典就是典例。 D. 关注自身机体，增强免疫力，保持积极乐观的情绪和健康向上的心态，是有助于坚定战胜 疫情的重要内容。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 【1 题详解】 此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良 好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选 项的说法是否与原文一致。 A 项，“从根本上保证人类健康”错，原文是“人类健康越来越有保证”； C 项，“只有中西医双重背景的医生，才能避免‘中西医并用’导致的相互重复或抵消”理解 错误，表述绝对化，有中西医双重背景的医生，更能够做到中西医互补，有效避免“中西医 并用”可能导致的相互重复和抵消，不代表除此之外无人能做到； D 项，“强调的是关注机体本身和精神比研究如何对付病毒更重要”错，这句引用强调的是人 体自身的体能以及精神的重要性。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点 的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。 C 项，“比喻论证”错误。文中有多处引用论证，但是没有比喻论证。 - 4 - 故选 C。 【3 题详解】 本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题， 然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点 和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。 B 项，“必将成为保障人类健康最重要的途径”文中并无依据，且人类健康并不能仅仅靠医疗 来保障健康。 故选 B。 【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者 的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的 过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以 备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和 选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比 异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5. 立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：在 2020 年开年之初的这一场无硝烟战争中，人工智能不再是高不可及的前沿理 论，不再是冷冰冰的代码集成，而是在大众身边成为了疫情阻击中不可或缺的力量。 它们是在农村空中喊话的“硬核”无人机，是社区里协助警务巡逻的机器人，是出现在 医门和公共场所里的消毒能手，也是酒店、隔离区中穿梭不止的送餐者…… 不可否认，这一次的疫情让人们切实感受到了机器人产业所爆发的潜能，同时可以看到， 这些机器人的加入并非真正意义上的代替，而是将人们从重复性的工作中剥离而出，降低人 类在疫情中的危险系数。 (摘编自《机器人战“疫”：出货量翻了七八倍、临时改产口罩、“无人”成刚需》，“新 浪科技”2020 年 02 月 10 日) 材料二：2 月 10 日消息，优必选科技有限公司表示旗下 AI 机器人“警察”上岗，协助深 圳防控新冠肺炎疫情，建立有效防控体系。 为应对疫情，深圳对入深人员及车辆信息进行全覆盖检查登记，将防疫检查站建在各高 速公路收费站、国道、省道旁，此为第一道防线。在深圳鹤洲检查站，优必选科技有限公司 - 5 - 的 5G 机器人叉警“黄田田”充当高速检查站义警，全天 24 小时提醒过往司机提前扫码登记， 可以节省 4 名警力，减少人员近距接触带来的感染风险。同时，“黄田田”进行疫情广播宣 传，也减轻了警力压力。 据悉，5G 机器人义警“黄田田”由深圳市公安局宝安分局联合优必选科技有限公司等合 作伙伴一起研发，是全国首款在基层派出所满足实战需求的义警机器人。“黄田田”融入义 警指挥调度系统，能和 10 万义警队伍实现实时通话；向领导汇报实时义警队伍情况。此次， “黄田田”也积极参与安全防控和科技助力防疫工作的安全开展。 此外，“黄田田”还集合了 3000 多条包括积分入户、出入境、禁毒、法律等领域的服务 信息。通过在派出所办事大厅提供法律咨询，民生警务类专业知识问答，为群众提供多项咨 询的服务，从而缓解派出所相关领域的工作压力，有效优化了基层警力部署。 (摘编自《优必选 AI 机器人上岗防疫一线》，“腾讯新闻一线”2020 年 02 月 10 日) 材料三：高新兴集团近日研发了一款硬核机器人，俗称千巡警用巡逻机器人，做到了隔 而不离。据公司官网表示，在 5 米之内，巡逻机器人可一次性测量 10 个人，温度误差在 0.5 摄氏度以内，人员移动到哪，机器人就可以实现快速记录。 更厉害的是，这个机器人还能检测过往行人是否戴口罩，如发现没戴的就会立刻报警。 它还会说话，且有两套语音系统，高音播报用于宣传，语音对讲用于警示告警。公司称，该 机器人具有 10 小时超长续航能力，能满足执勤需求。 公司表示，该机器人目前已经在广州南沙万达广场、上海南京路、贵阳龙洞堡机场、浙 江大学医学院等区域投入使用。 (摘编自《抗击疫情:高新兴测温机器人上岗 雪莱特紫外线灯受捧》，“新浪财经”2020 年 02 月 10 日) 材料四：随着新冠肺炎疫情防控的加速，不少服务机器人应用得到快速增长，尤其是自 动消毒、配送以及问诊机器人等领域，在这些细分领域不少 A 股公司均有布局。 太平洋证券机械行业首席分析师刘国清在接受证券时报·e 公司记者采访时表示，本次疫 情暴发后，消毒、送餐等服务机器人站上抗疫一线，在减少医护人员接触、防止人员交叉感 染等方西起到重要作用，与此同时，未来更多细分领域服务机器人产业化有望驶入发展“快 车道”。 A 股上市公司东富龙是一家以医用冻干机及冻干系统的研发、设计、生产、销售和服务为 一体的高新技术企业，公司从 2016 年开始研发第一台过氧化氢消毒机器人，之后不断扩大应 用类型。 - 6 - 证券时报·e 公司记者 10 日从公司方面获悉，截至目前，东富龙有近 20 余台消毒机器人 设备已经用于武汉金银潭医院、武汉协和医院、武汉东西湖人民医院、武汉中南医院等定点 疫情医院，其余还在组装发货中。东富龙医疗板块一位市场负责人告诉记者，这段时间公司 消毒机器人订单有所增长。 (摘编自《服务机器人站上抗疫一线 未来更多细分领域产业化有望提速)，“证券时报·e 公司”2020 年 02 月 10 日) 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( ) A. 在 2020 年初的这一场疫情阻击战中，智能机器人在各个领域发挥着重要作用，替代人们 近距离接触工作，减小了交叉感染的风险。 B. AI 机器人警察“黄田田”上岗，在高速公路全天 24 小时提醒过往司机提前扫码登记，进 行疫情广播宣传，节省了警力，减轻了警力压力。 C. 高新兴集团研发的硬核机器人一千巡警用巡逻机器人可一次性测量 10 个人的体温，其有 效率高、误差小、跟踪信息并快速记录等优点。 D. 东富龙公司从医用冻干机及相关产品的研发、生产，延仲到智能机器人的研发与生产，之 后不断扩大应用类型，取得了良好的社会效益和经济效益。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 材料二附带交代 AI 机器人警察“黄田田”集合了 300 多条包括积分人户、禁毒、法律等 领域的服务信息，补充体现了“黄田田”智能程度高，功能强大。 B. AI 机器人警察“黄田田”和干巡警用巡逻机器人都可以实现人机智能对话，能长时间工作， 可以监督和纠正交通违法行为，后者甚至还能监测行人是否戴口罩。 C. 在介绍机器人的应用领域和功能方面，材料三、四对材料二进行补充，材料三补充了测量 体温的应用，材料四补充了消毒、配送、问诊等应用。 D. 文章举 A 股上市公司东富龙为例，说明在防疫斗争过程中，机器人的作用使相关企业看到 了商机，他们加紧布局，迅速转型，努力抢占机器人市场。 6. 机器人抗疫有何优势？抗疫对机器人产业又有何影响？请结合材料简要分析。 【答案】4. A 5. D 6. 优势：①机器人在抗疫战斗中具有不怕被传染、工作效能高、智能化程度高、执法不徇私 情等特点，它在自动消毒、测量体温、配送物品、智慧交通等领域发挥着重要作用。②机器 人在抗疫战斗中减少了人员近距离接触带来的感染风险，提高了人们的安全系数。影响：① 在抗疫阻击战中，大量机器人投入使用，不仅使科学研究走向了应用实践，而且使各种机器 - 7 - 人功能的长短优劣得到了检验。②随着新冠肺炎疫情防控的加速，不少服务机器人的应用快 速增长，抗击疫情的战斗客观上倒逼了机器人产业的发展。 【解析】 【4 题详解】 此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良 好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选 项的说法是否与原文一致。 A 项，“替代人们近距离接触工作”错，原文是“这些机器人的加入并非真正意义上的代替”。 故选 A。 【5 题详解】 此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应 位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲 解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。 D 项，“使相关企业看到了商机，他们加紧布局，努力抢占机器人市场”理解偏离文章主旨， 举例只是为了说明机器人的应用广泛，原文也没有提到“迅速转型”。 故选 D。 【6 题详解】 本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题 干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。 优势：由“全天 24 小时提醒过往司机提前扫码登记，可以节省 4 名警力，减少人员近距接触 带来的感染风险。同时，‘黄田田’进行疫情广播宣传，也减轻了警力压力”“做到了隔而 不离。据公司官网表示，在 5 米之内，巡逻机器人可一次性测量 10 个人，温度误差在 0.5 摄 氏度以内，人员移动到哪，机器人就可以实现快速记录”“更厉害的是，这个机器人还能检 测过往行人是否戴口罩，如发现没戴的就会立刻报警。它还会说话，且有两套语音系统，高 音播报用于宣传，语音对讲用于警示告警。公司称，该机器人具有 10 小时超长续航能力，能 满足执勤需求”等可以概括出。 影响：由“不可否认，这一次的疫情让人们切实感受到了机器人产业所爆发的潜能，同时可 以看到，这些机器人的加入并非真正意义上的代替，而是将人们从重复性的工作中剥离而出， 降低人类在疫情中的危险系数”“2 月 10 日消息，优必选科技有限公司表示旗下 AI 机器人 ‘警察’上岗，协助深圳防控新冠肺炎疫情，建立有效防控体系”“高新兴集团近日研发了 - 8 - 一款硬核机器人，俗称千巡警用巡逻机器人”“本次疫情暴发后，消毒、送餐等服务机器人 站上抗疫一线，在减少医护人员接触、防止人员交叉感染等方西起到重要作用，与此同时， 未来更多细分领域服务机器人产业化有望驶入发展‘快车道’”“A 股上市公司东富龙是一 家以医用冻干机及冻干系统的研发、设计、生产、销售和服务为一体的高新技术企业，公司 从 2016 年开始研发第一台过氧化氢消毒机器人，之后不断扩大应用类型”等可以概括出。 【点睛】非连续性文本解题方法： （1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的 培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入 探究规律。 （2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面， 逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。 （3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以 从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写 作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公 正，不能任意拔高或者贬低。 (二)文学类文本阅读(共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 天总会亮 黄定要叫我出来见见扶贫队长，见我躲在里屋还没动静，就拽着我的手拖我出来。 我认识到我们家来的这个人，他到村里来了不短的时间了。我们没有说过话，但听到大 家称他昌队长，有时又叫昌处，是省里下来的，要在石喊坪待两年，帮助石喊坪脱贫。我无 所事事，不到村里别的地方转的时候，就喜欢站在村部不远处的小丘包上，看这个黑肤色的 中年男人要做什么。 他来的第二天，村部活动中心那栋房子晚上就有了灯，坪前一人多深的草被清除了，屋 后的几块荒地翻了一遍，第三天，荒地又翻了一遍，再过两天落了场小雨，他开始把一些蔬 菜种子撒进了地里。他像是一个从外地来的农民，要在石喊坪扎根了。 村书记请他，黄秘书也来讨好他。昌队，就上我家吃饭吧，你嫂子做饭，我俩喝点酒说 说话，你也省了这些琐杂事。 昌队长摇头，先是说，吃一顿是一顿，哪能天天去吃。接着告诉人家，他就是农村出来 的，自己种自己吃，蛮好不过了，再说有纪律有规定，你们和嫂子的心意就领了。 - 9 - 他把日常生活安顿好，就开始到贫困户家里走访。石喊坪山多地少。全村 249 户 762 人， 其中建档立卡贫困户 105 户 344 人。他前一天会拿着花名册向黄秘书打听哪一家住的方位， 第二天出发前，我就准时到了村部路口。有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面，我们 离得不远不近。走访出来，我又在前面走，他跟在后面，并不拒绝我的引路，但我们从来没 有说过话。他很多时候皱着眉头，村里这么多贫困后遗症，来这里的扶贫干部都会不例外地 皱眉。黄秘书说，铁打的石喊坪，流水的扶贫干部，来了，看了，走了，啥事也没了。但眼 前的这位昌队长不同。我们像是多年前就认识的老朋友，不需要问候，彼此远远地看一眼， 一个被欺负被嫌弃的男孩的孤独和挫败就奇迹般地消失了。 黄定要把我拉扯出来，站到了屋里光线明亮一点的地方，昌队长认出了我，高兴地说:“我 们早就见过面了，你是我的向导呀，挑水找码头:想说谢谢终于找到地方了。” 我脸上有些发涩，第一次被人说谢谢，我也没做什么呀。过去村里来了外面的干部，我 想帮着引路，总是被黄秘书嫌弃地赶跑，让我不要丢石喊坪的脸。我黄光跃没做过坏事，怎 么就会让他觉得丢脸呢，除了他们看我走路的模祥像女人踩缝纫机的动作，腿一伸一屈，身 体一俯一仰。 我和昌队长就这样认识了。他并没有跟黄定要说过去那些干部常说的大道理，说什么有 困难党和政府会帮你，而是拍了拍他的肩膀，说:“夜再黑，天总会亮的。我要在石喊坪待两 年，慢慢给你想法子把生活过好一点。” 我真是要看他哪天想出什么法子来。黄定要没有出门相送，过去上面的干部走了，他掏 出口袋里干部塞的信封，信封里是钱，有时多有时少，每一个信封都被他被巴巴地留下来了。 他看到信封就会很沮丧地说，我们全家死光了，才叫脱贫。咒自己一家死的话都说出来了， 不知道他心里是多绝望。过去我也为我们家害怕过，但那天昌队长说了，天总会亮的，我就 发现每个夜晚再黑再难挨，等来的还是白天，从此就不害怕黄定要的那种绝望了，好像睡一 觉醒来，我们家就真的要改天换地变样了。 往后我经常去找昌队长，也不是找他有什么事。我就看看他，像是一天的固定生活，有 时还他外出开会不在，我就等着他傍晚回来，没看到人，心里就像缺了个角，空着块白。我 看他住在村部二楼尽头的小房子里，灯有时彻夜不熄，就知道他又在忙碌了。 村部有了灯，像一样物件有了生命，重新活了过来。没过多久，坪前屋后收拾干净熨贴 了，来来往往的人也多了起来。有人来找他瞎扯谈，有人来反映村里的情况，也有人背后说 村干部的坏话。我就站在那个隆起的小丘包上，那些难听的话飘进我耳里，又被风吹着从另 一只耳跑。他拿着个小本本都记下来了。他抬头看到我，就会解开紧锁的眉头，咧嘴笑着， - 10 - 向我招手，我摆摆手，不过去，他就走过来，关心地问我几句与衣食有关的话，塞我怀里一 些吃的，有几次还给了几张红票子，说:“过节了，交给黄定要改善生活。” …… 两年了，这人要走了，但石喊坪的面貌真是说变就变了。黄秘书逢人就夸，昌队长是个 难得的能干人，吃得苦，霸得蛮，省里跑项目争资金，市县两级协调，具体实施，个个项目 亲自参与规划设计监督施工。黄秘书的官话我听不懂，我心里感到伤感，是昌队长真正要走 了，还以为他一来就开垦莱园子，是要把石喊坪当自己的家哩。 我问黄定要去送送不？他朝村部的方向望了一眼，那边光亮闪动，热闹得很。他絮絮叨 叨，昌队长是好人。自打他来我们家一次，破旧东西甩出去不少，又添了些送的新物件，屋 里顿时变得亮堂起来。姐姐穿上新衣，吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了， 她看人的眼神有了笑意。我还发现黄定要的背比过去挺直了许多，对恩妈的一言一行也温柔 了许多。前些天昌队长又来了，和黄定要交代，他说与乡小校长都讲好了，秋季入学就让光 跃去报名上学。黄定要傻乎乎地站着，眼泪不争气地流。我掰着指头算，那时正好到了我们 家夏橙花果同枝的时候了。 (选自沈念同名小说，有删改) 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A. 小说标题“天总会亮”，既是扶贫干部的笃定信念，也是贫困户脱贫的力量源泉，揭示了 小说主旨。 B. 小说中黄定要从“沮丧”“绝望”到“背比过去挺直了许多”，表现扶贫给他带来了心理 和精神上的变化。 C. 小说语言通俗生动。如“琐杂事”是方言，“挑水找码头”是俚语，“心里就像缺了个角， 空着块白”生动具体。 D. 小说最后两段写黄秘书和黄定要的语言，分别从“面”上和“点”上写昌队长的工作，都 表现了对昌队长的欣赏和感激。 8. 小说中昌队长是扶贫干部的一个典型，请结合文本分析其形象特点。 9. 小说的灵魂是叙述。请简要分析本文在叙述技巧上的特点和作用。 【答案】7. D 8. ①吃苦肯干。昌队长是省里处长，深入扶贫攻坚一线，懂政策，讲方法。 抓大事，又注重细节，尽心尽力做好工作，扶贫又扶心，效果显著。②清廉自律。昌队长在 村部活动中心自己开荒种菜，自觉遵守纪律和规定，拒绝吃请。③认真务实。昌队长走访贫 困户，用小本本记下村民的话，个个项目亲自参与规划设计监督施工。④平和热忱。昌队长 - 11 - 以农民自居，对“我”这个残疾少年真切关爱，联系乡小学校让我上学。 9. ①以第一人称叙述，主要以“我”的见闻和感受来组织材料，但又不局限于此，增强了故 事真实性和感染力。②视角独特，以一个贫困户的残疾少年的视角来折射扶贫带来的生活之 变，这也有利于反映贫困群体心理和精神的需要，凸显扶贫工作中心理重建的意义。③文本 截取扶贫队长来村和离村两个横断面，重点突出了精准扶贫工作的成绩和扶贫扶心这一主题。 ④插叙手法。小说开头插入“我”与昌队长的“交往”，侧面刻画昌队长形象，也表达了 “我”对他的信任。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理 解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏 览每个选项，再逐一进行分析。 D 项，“小说最后两段写黄秘书和黄定要的语言……都表现了对昌队长的欣赏和感激”错误， 由“黄秘书逢人就夸，昌队长是个难得的能干人，吃得苦，霸得蛮，省里跑项目争资金，市 县两级协调，具体实施，个个项目亲自参与规划设计监督施工”“他絮絮叨叨，昌队长是好 人……姐姐穿上新衣，吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了，她看人的眼神 有了笑意”可知，黄秘书主要是欣赏，黄定要主要是感激。 故选 D。 【8 题详解】 本题考查筛选文本信息和分析文学作品形象的能力。解答此类试题，需要学生阅读相关段落， 重点分析描写人物或事物形象的句子，并用精准语言进行概括，然后分点作答。 由“是省里下来的，要在石喊坪待两年，帮助石喊坪脱贫”“第二天出发前，我就准时到了 村部路口。有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面”“吃得苦，霸得蛮，省里跑项目争 资金，市县两级协调，具体实施，个个项目亲自参与规划设计监督施工”“姐姐穿上新衣， 吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了，她看人的眼神有了笑意。我还发现黄 定要的背比过去挺直了许多”等句可知，昌队长吃苦肯干。 由“姐姐穿上新衣，吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了，她看人的眼神有 了笑意。我还发现黄定要的背比过去挺直了许多”“昌队长摇头，先是说，吃一顿是一顿， 哪能天天去吃……再说有纪律有规定，你们和嫂子的心意就领了”可知，昌队长清廉自律。 由“市县两级协调，具体实施，个个项目亲自参与规划设计监督施工”“有人来找他瞎扯谈， - 12 - 有人来反映村里的情况，也有人背后说村干部的坏话。我就站在那个隆起的小丘包上，那些 难听的话飘进我耳里，又被风吹着从另一只耳跑。他拿着个小本本都记下来了”可知，昌队 长认真务实。 由“接着告诉人家，他就是农村出来的，自己种自己吃，蛮好不过了”“他抬头看到我，就 会解开紧锁的眉头，咧嘴笑着，向我招手，我摆摆手，不过去，他就走过来，关心地问我几 句与衣食有关的话，塞我怀里一些吃的，有几次还给了几张红票子”“前些天昌队长又来了， 和黄定要交代，他说与乡小校长都讲好了，秋季入学就让光跃去报名上学”可知，昌队长平 和热忱。 【9 题详解】 此题考查把握小说的叙述方式的能力。小说的叙述方式很灵活，有正叙，倒叙，穿插，意识 流等。叙述的角度常用的有以下三种：（1）即以第一人称方式记叙，有身临其境之感，令人 感到亲切，感情真挚。（2）他叙方式。即以第三人称方式记叙，令人感觉客观，夹叙夹议体 裁不受拘束。特别是穿插历史过往的故事。（3）交互方式。即客观叙述为主，其间某一段故 事以第一人称方式叙述，整体运用更灵活。（4）还有时空集中，对话，历史与现实交织，人 物自述，心理描写等多种叙述方式。需要学生结合文本进行细致分析。 由“黄定要叫我出来见见扶贫队长，见我躲在里屋还没动静，就拽着我的手拖我出来”等句 可知，本文主要以第一人 称“我”叙述故事，使故事真实可感。 由文中“我黄光跃没做过坏事，怎么就会让他觉得丢脸呢，除了他们看我走路的模祥像女人 踩缝纫机的动作，腿一伸一屈，身体一俯一仰”可知，“我”是一个残疾少年，“我”以前 被人歧视，生活困难，现在有学可上，心里阳光，有利于反映贫困群体心理和精神的需要， 凸显扶贫工作中心理重建的意义。 3、4 段叙述昌队长来村的情况——“他来的第二天，村部活动中心那栋房子晚上就有了灯， 坪前一人多深的草被清除了，屋后的几块荒地翻了一遍，第三天，荒地又翻了一遍”，倒数 第 2 段叙述他离村的情况——“两年了，这人要走了，但石喊坪的面貌真是说变就变了。黄 秘书逢人就夸，昌队长是个难得的能干人……”，这两个场面描写，重点突出了精准扶贫工 作的成绩和扶贫扶心这一主题。 第 6 段“第二天出发前，我就准时到了村部路口。有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后 面，我们离得不远不近……，不需要问候，彼此远远地看一眼，一个被欺负被嫌弃的男孩的 孤独和挫败就奇迹般地消失了”插叙了“我”与昌队长的“交往”，他不拒绝“我”这样一 个残疾人给他带路，和“我”友好相处，侧面刻画昌队长形象，也表达了“我”对他的信任。 - 13 - 【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描 写和间接描写，前者主要 是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人 物进行衬托。考生要从小说中勾画关于这个人物言行举止的相关语句，分析展示出的人物的 特点。然后文中其它人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。解题思路可以分为四步： 一、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低；二、画出小说中关 于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句； 三、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四、选择恰当的词句表述出来。 二、古代诗文阅读(34 分) 文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 樊宏字靡卿，南阳湖阳人也。父重，字君云，世善农稼，好货殖。其营理产业，物无所 弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之， 然积以岁月，向之笑者咸求假焉。资至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏兄弟争财， 重耻之，以田二顷解其忿讼。年八十余终。其素所假贷数百万，遗令焚削文契．．。债家闻者皆 惭，争往偿之，诸子从敕．，竟不肯受。 土莽末，义兵起，刘伯升与族兄赐将兵攻湖阳，城守不下。赐女弟为宏妻，湖阳由是收 系宏妻子，令宏出譬伯升，宏因留不反。湖阳军帅欲杀其妻子，长吏以下共相谓曰：“樊重 子父，礼义恩德行于乡里，虽有罪，且当在后。”后竟免。更始立，欲以宏为将，宏叩头辞 曰：“书生不习兵事。竞得免归。与宗家亲属作营堑自守，老弱归之者千馀家。时赤眉贼掠 唐子乡，欲前攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉。赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：“樊 君素善，且今见待如此，何必攻之。”引兵而去，遂免寇难。 世祖即位，拜光禄大夫，位特进，次三公。建武十五年，定封宏寿张侯．。十八年，帝南 祠章陵，过湖阳，祠重墓，追爵谥为寿张敬侯，立庙于湖阳。车驾每南巡，常幸其墓，賞赐 大会。 宏为人谦柔畏慎不求苟进每当朝会辄迎期先到俯伏待事时至乃起帝闻之常喻驺骑临朝乃 告勿令豫到。宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削草本。公朝访逮，不敢众对。宗族染 其化，未尝犯法。帝甚重之。及病因，车驾临视，留宿，问其所欲言。宏顿首自陈：“无功 享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张，食小乡亭。”帝悲伤其 - 14 - 言，而竟不许。二十七年，卒，谥．为恭侯。 (选自(后汉书》，有删改) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 宏为人谦柔/畏慎不求苟进/每当朝会/辄迎期先到俯伏/待事时至乃起/帝闻之/常喻驺骑 临朝乃告/勿令豫到 B. 宏为人谦柔畏慎/不求苟进/每当朝会/辄迎期先到俯伏/待事时至乃起/帝闻之/常喻驺骑 临朝/乃告勿令豫到 C. 宏为人谦柔/畏慎不求苟进/每当朝会/辄迎期先到/俯伏待事/时至乃起/帝闻之/常喻驺骑 临朝/乃告勿令豫到 D. 宏为人谦柔畏慎/不求苟进/每当朝会/辄迎期先到/俯伏待事/时至乃起/帝闻之/常喻驺骑 临朝乃告/勿令豫到 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 文契：买卖或借贷双方所立的文书契约。订立时常需签字画押，双方各持一份，以为凭据。 B. 敕：在文中指皇帝的诏书。“敕”常用于皇帝给官员加官进爵之时，语多告诚勉励。 C. 侯：古代爵位名。封建制度爵位共有五等，分别为公、侯、伯、子、男，被封侯的臣子享 有一定的食邑。 D. 谥：谥是具有一定地位的人死去之后，后人根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬而 给予的一个带有评判性质的称号。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 樊重持家有方，理财有道。樊重经营操持产业时，勤俭节约，役使督促家僮仆役时，能够 做到人尽其才。 B. 樊重乐善好施，大方慷慨。当外孙何氏兄弟争夺财利时，樊重拿出两顷田地解除了他们的 争执；他还留下遗愿，要求子孙们焚毁外借钱财的凭证。 C. 樊宏谦退礼让，关爱乡民。更始帝想任命樊宏为将领，樊宏磕头予以推辞；回到家乡，率 领同族亲属建造防护沟，保护了众多老弱。 D. 奥宏遇事谨慎，深得恩宠。樊宏向朝廷上奏建言时，事先亲自写好草稿，事后再行销毁； 病重之时，皇帝亲自探看并留宿其家恳切询问，并最终答应了其请求。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令宏出譬伯升，宏因留不反。 (2)时赤眉贼掠唐子乡，欲前攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遣赤眉。 - 15 - 【答案】10. D 11. B 12. D 13. （1）刘赐的妹妹是樊宏的妻子，湖阳将帅因此逮捕樊宏妻子儿女，命令樊宏出城告诉刘 伯升，樊宏趁机留在义兵中，没有返回湖阳城。 （2）当时赤眉贼匪掠夺（侵犯）唐子乡，还想前去攻打樊宏军营，樊宏派遣人带（拿）着牛 酒和米谷，犒劳（赠送）赤眉贼匪。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的 大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充 当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 句子意思是：樊宏为人谦柔小心谨慎，不求苟且进取。每当朝会，常按期先到，俯伏在宫殿 静待政事，时间到了才起来。皇帝听说之后，常令主驾车马的从骑等到皇帝上朝处理政事才 告知他，不让他事先赶到。 “谦柔畏慎”都是表示性格的词语，补充“为人”的特点，不能断开，排除 AC；“俯伏待事” 意思是“俯伏在宫殿静待政事”。“俯伏”是“待事”的状语，应与前文断开，排除 B。 故选 D。 【11 题详解】 本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 B 项，“在文中指皇帝的诏书”错误，汉时凡尊长告诫后辈或下属皆称敕，依据前文“遗令焚 削文契”可知。 故选 B。 【12 题详解】 此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情 感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题 时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。 D 项，“并最终答应了其请求”错误，原文是“而竟不许”，最终没有答应。 - 16 - 故选 D。 【13 题详解】 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应 先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行 调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。 （1）刘赐的妹妹是樊宏的妻子，湖阳将帅因此逮捕樊宏妻子儿女，命令樊宏出城告诉刘伯升， 樊宏趁机留在义兵中，没有返回湖阳城。关键词：收系，逮捕；妻子，妻子儿女；譬，告诉。 （2）当时赤眉贼匪掠夺（侵犯；）唐子乡，还想前去攻打樊宏军营，樊宏派遣人带（拿）着 牛酒和米谷，犒劳（赠送）赤眉贼匪。关键词：掠，掠夺，遣，派遣；劳遗，犒劳，赠送。 【点睛】文言文翻译六方法——留、对、拆、增、删、调 （1）留。古今意义相同、专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名） 保留不译。如：“晋侯、秦伯围郑”，“晋侯”、“秦伯”不译。 （2）对。将单音节词对译成双音节词，有三种情况。 ①原单音节词加前缀或后缀。如：“鼠度其无他技”，“鼠”译“老鼠”；“石之铿然有声 者”，译“石”译“石头”。 ②原单音节词前或后加同义词。如：“不患贫而患不安”，“贫”译“贫困”，“安”译“安 定”。 ③原单音节词换成另一个双音节词。如：“河内凶，则移其民于河东”，“凶”译“荒年”。 （3）拆。现代汉语的一个双音词有时是古汉语中两个连在一起的单音词，译时不能以今度古， 要拆开。如：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘”，“祖父”译“祖辈、父辈”。 （4）增。增补句子省略成分或词语活用后新增内容。 ①增省略成分。如：“黑质而白章”，译时补出省略的主语“蛇”；“一鼓作气，再而衰， 三而竭”，译时补出省略的谓语“击鼓”；“则与斗卮酒”，译时补出动词的宾语“他”； “竖子不足与谋”，译时补出介词的宾语“你们”；“今以钟磬置水中”，译时补出省略的 介词“在”。 ②增活用后需要的内容。如：“吾从而师之”，译时加“把当作”；“吾妻之美我者”，译 时加“认为”；“项伯杀人，臣活之”，译时加“使”。 （5）删。一些无法译出的虚词（语气助词、表停顿、凑足音节）可删去。如：“师道之不传 也久矣”，这里的“之”、“也”不译。 - 17 - （6）调。古汉语中的倒装句子（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）译时要调整到 它应在的位置。“甚矣，汝之不惠”，译时谓语应回到主语后面，“你太不聪明了”。 参考译文： 樊宏字靡卿，南阳郡湖阳人，他的父亲樊重，擅长农业耕作，喜欢经商营利。樊重经营 产业，物品无所抛弃，役使督促家僮仆役，能够做到人尽其才，所以樊家上下同心协力，财 利每年倍增。曾想作器物，先种梓漆，当时人都讥笑，然而经过几年，过去讥笑他的人都向 他租借。他的资产巨大，周济宗族，对乡亲们施行恩惠。外孙何氏兄弟争夺财产，樊重感到 羞耻，拿出二顷田地解决他们的怨愤和争论。八十多岁死去。平时他借出去的钱达数百万， 樊重留下遗嘱要求焚烧文契。债家听说都很惭愧，争着向他家还债，他的儿子们遵从从父亲 的遗愿，不肯接受。 王莽末年，义兵兴起，刘伯升与族兄刘赐都率兵攻湖阳，湖阳士卒守住城墙不肯投降。 刘赐的妹妹是樊宏的妻子，湖阳将帅因此逮捕樊宏妻子，命令樊宏出城告诉刘伯升，樊宏趁 机留在义兵中，没有返回湖阳城。湖阳军帅欲杀掉樊宏的妻子儿女，长吏以下都说：“樊重 父子，在乡里施行礼仪恩义，即使樊宏有罪，姑且待以后再说。”后来终于免于一死。更始 帝登基，想任命樊宏为将领，樊宏叩头推辞说：“书生不懂兵事。”最终被免任回到湖阳， 与同族亲属一起建造军营防护沟自我保卫，归附投靠他的老老小小达到千余家。当时赤眉贼 匪掠夺唐子乡，还想前去攻打樊宏军营，樊宏派遣人带着牛酒米谷，犒劳赠送赤眉贼匪。赤 眉长老以前听说樊宏仁厚，都说：“樊君素来和善，而且现在这样优待我们，何必攻他呢。” 于是引兵而去，樊宏得免于侵犯之难。 世祖即位，拜光禄大夫，进位特进，仅次三公。建武十五年，确定樊宏的爵位为寿张侯。 十八年，皇帝南巡到章陵祭祀，过湖阳，祭祀樊重墓，追谥樊重为寿张敬侯，立庙于湖阳。 帝每次南巡，常祭祀他的坟墓，举行赏赐大会。 樊宏为人谦柔小心谨慎，不求苟且进取。每当朝会，常按期先到，俯伏在宫殿静待政事， 时间到了才起来。皇帝听说之后，常令主驾车马的从骑等到皇帝上朝处理政事才告知他，不 让他事先赶到。樊宏上呈的对国家有利应办的奏章及讨论利害得失的建言，常亲手书写，销 毁草稿。在朝廷被问及，不敢当众回答。宗族感染其教化，未尝有人犯法。帝很重视他。等 到病危，帝亲自看视，留宿在他家，问他有何话要说。樊宏顿首自说：“我无功享食大国， 诚恐子孙不能保全厚恩，使我的魂神惭愧于九泉之下，愿还寿张，食小乡亭。”皇帝为他的 话感到悲伤，但最终没有答应他的请求。 建武二十七年，樊宏死去，朝廷赐谥为恭候。 - 18 - (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下而这首唐诗，完成下面小题。 独山梅花 王安石 独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。 美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬。 亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风。 移载不得根欲老，回首上林①颜色空。 [注①上林为秦汉时皇家园林。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 首句“何所似”三字，既引出了下文，又投射了作者初见独山梅花时内心的别样感受。 B. 次句相略描写独山梅花，半开半谢，花期将尽，生长于刑棘中，寂寞无主，备受冷落。 C. 颈联采用视觉嗅必相结合的方式描写梅花虽孤犹艳，虽远犹香，寒日野风之中更见其精神。 D. 居联抒发了独山梅花不得移救而其根欲老、因自己颜色空无而只得回望上林的深沉感慨。 15. 该诗颔联历来为人称道，请予以赏析。 【答案】14. D 15. ①采用了比喻、拟人的修辞方式，将梅花比作“美人”“志士”，描 写梅花的外在美艳和内在气节，新奇形象；“零落”“憔悴”既可指梅花凋零惨败，又可指 人生困厄失意，言简意丰。②采用了借物抒情（托物言志）的表现方式，作者借在草木蒿蓬 间零落憔悴无人欣赏的梅花，表达了对怀才不遇、有志难伸、老死乡野的人才志士的同情。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏， 考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗 歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中 运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。 D 项，“因自己颜色空无而只得回望上林的深沉感慨”错误，“颜色空”是指上林苑缺乏颜色 美艳的花木。 故选 D。 【15 题详解】 此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富 - 19 - 有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时 要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。《独山梅花》是北宋著名的思想家、政治家、 文学家、改革家王安石的一首七言律诗。咏梅之作，宋代渐多。王安石就有好几首。这首咏 梅诗所写之梅，环境较为典型。因为它生长在“独山”，一座偏僻的山，无人游赏的山，荆 棘密布的山。所以，这梅花也是无人欣赏的，自开自落的，寂寞无主的。首联“半开半谢” 之语，颇多怨慕。颈联再写其色与香，虽孤犹艳，虽远犹香，见其自信。尾联抒发感慨。不 能移植入上林之苑，其根欲老，深可叹惋；而更值得痛惜的是，上林苑中，此刻正缺少颜色 美艳的奇花异木！ “美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬”，颔联以比喻、拟人来写此地梅花 命运悲苦。美人、志士，既是拟物，也是将人的身世之感并入其中。采用了托物言志的表现 方式，作者借在草木蒿蓬间零落憔悴无人欣赏的梅花，表达了对怀才不遇、有志难伸、老死 乡野的人才志士的同情。一方面国家需要杰出人才担负责任，另一方面，却又有许多优秀人 才闲置草野，老死蓬莱！此诗借写独山梅花的不幸处境，讽咏当今统治者埋没人才。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学)中，“___________”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因， “___________”指出了蟹心浮气躁的结果。 (2)杜甫《登高》中写国难家愁使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁更难排遣的句子是 “______________，_________。” (3)苏轼在《念奴娇·大江东去》中，用“______________，______________”两句，表达了 岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 【答案】 (1). 用心一也 (2). 非蛇鳝之穴无可寄托者 (3). 艰难苦恨繁霜鬓 (4). 潦倒新停浊酒杯 (5). 人生如梦 (6). 一尊还酹江月 【解析】 【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生 平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在 平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“鳝”“繁”“鬓”“潦倒”“尊”“酹”等 - 20 - 字，默写时要写准确。 第Ⅱ卷表达题 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国的诗词 是“吟诵”的，不是“朗读”的。这也可以作为中国诗词与音乐 的证明。《红楼梦》电视剧中的贾宝玉，隔墙“朗读”诗句给妙玉听，这不符合“红楼梦时代” 的习惯。只要“吟诵”，方可以把诗情和诗声送到在一定距离以内的栊翠庵里去。 吟诵是中国的一种古老艺术。( )。吟诵不同于朗读：朗读只能表达语言，吟诵还 要表达 。吟诵又不同于歌唱：歌唱重视进守曲调，吟诵可以在各地不同的基本曲调之 中随意变化。今天，吟诵似乎在青年人中失传了，但是还有不少老年人没有 。 17. 依次填人文中机线上的词语，全部恰当的一项是( ) A. 一直 息息相关 情感 忘怀 B. 一向 休戚相关 情感 忘记 C. 一向 息息相关 情调 忘记 D. 一直 休戚相关 情调 忘怀 18. 下列境人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A. 这种艺术，是介于歌唱和朗读之间的一种诵读方式。 B. 它是介于朗读和歌唱之间的一种诵读方式。 C. 这种诵读方式，介于朗读和歌唱之间。 D. 这种艺术形式，介于歌唱和朗读之间。 19. 文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 只有“吟诵”，方可以把诗情和诗声送到在一定距离以内的栊翠庵里去。 B. 只要“吟诵”，就可以把诗情和诗声送到在一定距离以外的栊翠庵里去。 C. 只要“吟诵”，就可以把诗声和诗情送到在一定距离以内的栊翠庵里去。 D. 只有“吟诵”，方可以把诗声和诗情送到在一定距离以外的栊翠庵里去。 【答案】17. C 18. B 19. D 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后 把握成语的意思，再结合语境辨析正误。 - 21 - 第一处，一直：表示动作始终不间断或状态始终不变。一向：指已过去的一段时间。后文说 “今天，吟诵似乎在青年人中失传了”，可见应该用“一向”。 第二处，息息相关：意思是彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。休戚相关：意思是忧 喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。“息息相关”适用对象比较广泛，可以指 人，也可以指事物，“休戚相关”与“休戚与共”适用对象较狭小，一般只能指有祸福可言 的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。语境强调的是中国诗词 与音乐的关系密切，应选“息息相关”。 第三处，情感：对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌 恶等；感情。情调：基于一定的思想意识而表现出来的感情格调；事物能引起人各种不同情 感的性质和特点。语境强调的是吟诵除表达语言外，还可引起人各种不同情感，应选“情调”。 第四处，忘怀：不介意，不放在心上；忘记；用以形容精神专注而遗忘一切。忘记：不记得； 该做的事没有想到去做；没有感觉到。语境强调的是对于“吟诵”这件事，还有不少老年人 记着做，应选“忘记”。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前 顾后，从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度 综合考虑。 后文先将“吟诵”与“朗读”比较，后将“吟诵”与“歌唱”比较，与此对应，应按“朗读 和歌唱”排列，据此排除 A、D 两项。前句“吟诵是中国的一种古老艺术”，强调吟诵是艺术 形式，而 C 项“这种诵读方式”与前句衔接不上，所以排除 C 项。 故选 B。 【19 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分 压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对 选项，找出选项间的不同之处再进行比较、辨析。 “吟诵”和“可以把诗情和诗声送到在一定距离以内的栊翠庵里去”，两个分句之间是必要 条件和结果的关系，“只要……就……”是充分条件的关联词，所以，因关联词语使用不当 排除 B、C 两项。从逻辑顺序来看，应先传“诗声”，后送“诗情”，因语序不当排除 A 项。 故选 D。 - 22 - 20.许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另种理解，让人耳目一新。请依 照示例，写出你对下面俗语或名句的不同看法。 [示例]酒香不怕巷子深 另一种看法：深巷中酒香，谁能闻得到？好酒也需耍包装和宣传。在信息时代，我们不能消 极等待一个偶然过客的发现。 (1)忠言逆耳利于行 (2)船到桥头自然直 【答案】（1）为“利于行”，使忠言顺耳些不更好吗？在人际关系日益复杂的今天，为使我 们的好建议和意见会被顺利采纳，我们不能把宝押在对方的好脾气和宽胸襟上。 （2）船到了桥头，就一定可以调直吗？很多航行事故就是因为不能预先采取行动，结果撞上 桥墩船毁人亡的。在社会飞速发展、“差之毫厘”即“谬以千里”的现在，我们要事先悉心 规划，事中及时调整，才能保证做的事情尽可能完美。 【解析】 【详解】本题考查理解句子和仿写句子的能力。仿写句子首先要明确需要学生理解句子含义， 并通过自己的生活经验变换角度，进行反向理解。由示例可知，“酒香不怕巷子深”的反向 理解是“酒香也怕巷子深”，据此可以推断“忠言逆耳利于行”的反向理解是“忠言不一定 逆耳”；“船到桥头自然直”的反向理解是“船到桥头不一定直”。然后表明观点，分析理 由，总结方法。 21.阅读下面一段文字，找出“丹霞地貌”形成原因的五个关键词语，总计不超过 10 个字。 由于喜马拉雅造山运动使红色盆地(含红色砂砾岩)抬升，形成外流区。流水向盆地中部 低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为“巷谷”。巷谷崖麓的 崩积物在流水不能全部搬运走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟崖西的崩塌后退还使山顶 面范国逐渐缩小，形成堡状残峰、石柱、缓坡丘陵等地貌。在红色沙砾岩层中有不少石灰岩 砾石和碳酸钙胶结物。被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞。 【答案】抬升、侵蚀、搬运、崩塌、溶解 【解析】 【详解】此题考查学生压缩语段的能力。具体为提取关键词题型。找关键词首先要求考生在 准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概 括，且概括时只能用词或短语。 找出地貌形成原因，其实就是要找出“丹霞地貌”形成过程的一系列动词，所以找到每句话 - 23 - 的关键性动词即可。第一句话的关键词是“抬升”，第二句话的关键词是“侵蚀”，第三、 四句话的关键词是“搬运”和“崩塌”，第五句话的关键词是“溶解”。 四、作文(60 分) 22.阅读以下文字，根据要求作文。 材料一：2019 年双十一大促，随着一句“上链接！”，累计 4300 多万人在薇娅直播间购 买了总额超过 30 亿的商品！在时代的机会面前，所有的事都要快，周而复始，薇娅不知道什 么时候能停下来，压力越来越大，“只要休息，就觉得紧张”。 材料二:李子柴的视频以慢著称，她耐心地等种下的种子成长，等果实成热，甚至等待一 朵花最完美的绽放。在 2020 年 3 月一期以染布制衣为主题的视频中，制作用时近一年，让粉 丝看到了万物生长的生命力，也感受到了古朴手法散发的速人魅力。 作为名高学生，综合上述材料，对于生活的“快”与“慢”，你有怎样的体验、思考和感悟？ 学校团委举办辩论赛，正方辩题为“快节奏优于慢生活”，反方前题为“慢生活优于快节 奏”，请选择一方写一篇辩论稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】【范文】 慢品生活，体会真味 尊敬的评委和对方辩友： 大家好！我方的观点是“慢生活优于快节奏”。 古人曾说过：“玉不磨，不成器。”玉乃天成，往往生在山中人未识，只有经过玉匠的 精心打磨，方才熠熠生辉成为稀世宝物。这生辉的过程就从慢中来，慢中见璞玉。 生活也像琢玉，慢以致远，在悠闲中才能品位生活的情趣，感悟生命的真谛。古人好喝 茶，一杯茶往往就是最好的休闲，“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”，以至于喝茶喝出 了文化，茶的种类成千上万，倒茶的茶技也有门派之别，品茗也各有讲究。以陆羽的《茶经》 为脉，茶文化已经成为中华古老文化的根，这不得不得益于闲人杯中的“慢茶”。因此，我 方认为：只有慢慢品味生活，才能得到其中真味。 可是，工业时代的生活节奏打乱了人们的生活方式，“时间就是金钱”的理念成了人们 心中不落的太阳，炙烧着每个人的心。停下手中的活，休息片刻也被认为是奢侈，快节奏的 生活让我们身心疲惫，无暇他顾，如果你一旦在工作上慢上半拍，就会遭到世人冷漠的嘲讽。 每每走过城市广场的钟鼓楼，听见那古老的钟声随尘埃一起漂浮、落定，都会产生一种 敬畏感，它高高在上，有俯视苍生、洞察世事的威严。在钟声中看见匆匆的人群，不由得感 - 24 - 叹，现代事物瞬息万变，知识在爆炸，我们的脉搏也随之牵动，在追赶时效的今日，我们赢 得了时间却失去了生活。对方辩友，难道至此，你们还认为“快节奏优于慢生活”吗？你们 还没有认识到慢生活的重要性吗？ “红笺小字，写尽平生意”的带着幽幽墨香的书信已被虚无的 email 取代，有了鼠标轻 点的方便快捷，却失去了等信与看信时的无限韵味；清闲散步看漫道的乐趣也被飞驰的车轮 碾在身后，古代商船要航行数日才能到达另一个国家，现代人出行有汽车、飞机可乘，出国 也只是几个小时就可以搞定的事。如此一来，方便是方便了，但不知那些坐在机舱中的人， 是否能领略到“星垂平野阔”的古典意境。 外国哲人曾说，情感是人生最大的归宿，只有在温情中才能感到生命的存在。如果有一 天，世界上的人都匆忙地只能通过电视、网络进行速配式的恋爱，那么我想你一定会怀念青 梅竹马的年代的，因为只有慢品生活，你才能尝到其中的真味。 最后，我方重申观点：慢生活优于快节奏。只有慢品生活，你才能尝到其中的真味。 【解析】 【详解】此题考查任务驱动型材料写作能力。时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜 活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训 的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有 开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构 成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 【审题】材料一的核心是“快”，一句“上链接”，瞬间卖出总额超过 30 亿的商品，这就是 “快”的优势。但是，也正因为“快”，所以有了越来越大的压力，内心焦虑紧张；材料二 的核心是“慢”，因为慢，才让我么看到了种子成长，果实成熟，才让我们看到了花朵的绽 放，看到了万物生长的生命力，也感受到了古朴手法散发的速人魅力。据此，可以看出，快 有快的优势，慢有慢的好处，二者各有利弊。题干要求写成演讲稿，注意所给任务是正、反 辩论双方，正方辩题为“快节奏优于慢生活”，反方前题为“慢生活优于快节奏”，请选择 一方写一篇辩论稿。 【立意】快节奏优于慢生活；慢生活优于快节奏；慢中品味生活之美；慢下来，让身心得到 休息；快节奏，才能跟上时代；快节奏，才是社会发展的方向；快节奏，也需慢生活。 【结构】首先明确辩论稿格式，然后表明己方观点。接着以“喝茶”为例，写生活需要“慢 茶”，然后对比论证，论述工业时代生活节奏之快，指出这种快生活使“我们赢得了时间却 失去了生活”。继而再深入对比，指出慢品生活，才能尝到其中真味。 - 25 - 【素材】1.例一：现代社会求发展，就要加快速度，这是毋庸置疑的，但人的内心世界却无 需如此加速度。生命是美好的，一举手一投足，俯下身去，抬头望天，皆可发现美丽。这些 都是可以在短暂的生命中被浓墨重彩地去书写，去感悟，去体验。 例二：快，才能跟得上飞速发展的社会，但我们不能被纷繁的生活所左右，要学会不断调整 自己的生活节奏，不要一味行色匆匆，要在快与慢中找到一个平衡，给自己的心灵留一个空 间。 例三：一味快节奏的生活，人们将没有喘息的机会；一味地慢节奏，将难以跟上时代生活的 脚步。因此，生活中，当快则快，当慢则慢。生活因为有快慢相间的节奏而丰富多彩。 2. 当你去过北京、上海、深圳、广州，特别是香港，就会见识到人群匆匆的脚步，步伐大， 走路快，身临其境，瞬间就会感觉到生活节奏之快。 时间就是金钱，效率就是生命。曾几何时，这些字眼已经被意识深刻印记，牢牢挥之不去。 面对如此拼命与时间赛跑，很多游客尤为不解，这么快的脚步为了干嘛？导游笑笑回答，这 样就可以节约时间，速度快，一个行程就可以节约好几分钟，甚至十几分钟。游客略有所思 提问，节约的这几分钟，又能做什么呢？导游一时语塞，发觉自己竟未曾细想这个问题，节 约的时间好像也没好好利用，确实好像也做不了什么…… 快节奏的时代，个个都在追求快，觉得更充实，走路步伐加快，进餐时间加快，读书翻页加 快，进修复习加快，恋爱浪漫加快，结婚闪婚也不断出现，内心憧憬成功的耐性也不断加快， 恨不得一步登天，见证辉煌。 但这种种的快动作，是否全部都有效果，真正对自己有益？ 一系列的速成班应运而生，原来几个月的课程，不断浓缩，变成一个月甚至十几天的精华课 程，没想到人人更加趋之若鹜。集中培训，跳跃性强，报名提升的学员更多，而在这过程中， 实际上有多少人跟不上进度，跟不上思维，知识储备不足，很多东西没有基础，根本就吸收 不了。 3.好好欣赏沿路的风景，会发现很多细微世界里的精彩，一些从前未曾关注过的美好风光。 起床时先伸个懒腰，情绪状态是否会调整得更好？ 进餐时慢慢咀嚼回味，是否能更用心体会食物的美好？ 沟通时循序渐进，不再快言快语，是否更显真诚，更加打动人心，更加清楚明了？ 恋爱时慢慢了解彼此，是否婚后生活一定程度上更有保障，生活质量会更高？ 偶尔学会偷懒，让思绪放空，心态精神体力重新充电，回到满格状态。 停一停，再出发！ - 26 - 【点睛】材料作文准确审题立意的方法： 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言 材料，要把握其寓意。 第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多 角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视。 “一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度。“一事多因”的材料，有几个 “因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同 的审视角度。 - 27 -