人教版体育与健康二年级上册“跳跃闯关”我最棒—立定跳远与游戏教学设计

人教版体育与健康二年级上册“跳跃闯关”我最棒—立定跳远与游戏教学设计

‎“跳跃闯关”我最棒 ‎——立定跳远与游戏 授课教师：张莹菲 授课班级：二年3班 ‎ 指导教师：张光荫 陈妍 ‎“跳跃闯关”我最棒教学设计 ‎——立定跳远与游戏 一、指导思想 ‎ 本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体，注重发展学生个性，提升学生的实践能力，采用“寓教于动”的教学方式，让学生积极主动地学习和探索，逐步培养学生自学、自练和自评的能力。‎ 二、教材分析 该教材为水平一二年级的跳跃与游戏类教材，是小学生非常喜爱的一项体育活动。通过该教材的学习可以发展学生的下肢力量和协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节等方面的发展。本课为跳跃类的立定跳远的第一次课，通过对教材的合理剖析，在教学中采用“跳跃闯关”的游戏形式展开，让学生在玩中学，学中玩，逐步提高学生的跳跃能力，培养学生不怕挫折，克服困难的信心和勇气。‎ 三、学情分析 本节课的教学对象为低年级的学生，年龄小，自控力差，好动好玩，注意力容易分散。学生初次学习跳远技能时，容易出现摆臂不够充分，蹬地力量较小，结束动作没有屈膝下蹲，并且对单调的技能练习缺乏兴趣等问题。结合学生的年龄特征，本节课根据学生喜欢游戏和挑战的特点来安排教学内容，激励学生掌握立定跳远基本动作，并越跳越远。‎ 四、教学目标 ‎1、运动技能目标：通过闯关挑战和学习，95%的学生能初步掌握技术动作，85%的学生能够掌握摆臂、蹬地有力、屈膝蹲稳的立定跳远动作，并且全体学生能跳过一星（1.1米）达标线，部分学生跳过二星（1.3）米、三星（1.4）米和四星（1.5米）的标志线。‎ ‎2、情感目标：在参与挑战活动时，学生能够在教师的指导下开展小组学习，有不断挑战新的目标的信心和勇气。‎ ‎3、社会适应目标：学生在学习和活动中，能够相互学习、相互帮助，培养团结合作的精神。‎ 五、教学重难点 教学重点：大幅摆臂，落地屈膝缓冲蹲稳 教学难点：抬腿收腹 六、教学过程 ‎（一）开始热身部分 ‎（1）猜一猜，跳一跳。教师利用多媒体出示不同的谜语让学生猜，并要求学生做出相应的跳跃动作，热身做准备活动。‎ ‎（2）游戏：高人——矮人——超人。学生在教师口令的下依次做出三个动作：“高人”——双膝伸直站立，两手上举，“矮人”——双膝弯曲站立，两手后摆，“超人”——双臂由后向前上方摆动，同时双脚向上跳起，以此进一步热身，并由此引导出本节课的学习内容——立定跳远。‎ ‎（二）学习提高部分 ‎（1）设置“跳跃闯关我最棒”系列活动，将立定跳远的动作要领和重难点融入到游戏中，通过“跃起我最高”、“蹬地我最远”和“伸展落地我最稳”三个关卡的学习挑战，引导学生完成动作技术的分解学习。‎ ‎（2）在前面游戏学习分解动作的基础上，进行立定跳远微课的播放，引导学生回答立定跳远的动作要领，并进行完整动作的尝试。‎ ‎ （3）教师总结和传授立定跳远动作的口诀，并进行“夺星大比拼”的游戏，巩固所学内容。在游戏过程中，引导学生根据口诀对同伴的动作进行指导、纠正。‎ ‎（三）恢复整理部分：学生跟随教师进行拉伸放松练习，放松身心。‎ ‎（四）课堂小结 六、场地和器材 场地：篮球场 器材：体操垫18块、气球8个、多媒体配备一个 ‎“跳跃闯关”我最棒——立定跳远与游戏 教师：张莹菲 班级：二年3班 人数：40人 指导教师：张光荫 陈妍 ‎ 教学 内容 立定跳远与游戏 重点：大幅摆臂，落地屈膝缓冲蹲稳 难点：抬腿收腹 教学 目标 ‎1、运动技能目标：通过闯关挑战和学习，95%的学生能初步掌握技术动作，85%的学生能够掌握摆臂、蹬地有力、屈膝蹲稳的立定跳远动作，并且全体学生能跳过一星（1.1米）达标线，部分学生跳过二星（1.3）米、三星（1.4）米、四星（1.5米）的标志线。‎ ‎2、情感目标：在参与挑战活动时，学生能够在教师的指导下开展小组学习，有不断挑战新的目标的信心和勇气。‎ ‎3、社会适应目标：学生在学习和活动中，能够相互学习、相互帮助，培养团结合作的精神。‎ 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间 开始热身部分 ‎1.课堂常规 ‎2.热身活动 ‎1、集合，师生问好，安排见习生 ‎2、各种形式的跳：猜一猜，跳一跳 ‎3、游戏：高人——矮人——超人 ‎6′‎ 学习提高部分 一、“跳跃闯关”‎ ‎1、由热身活动中“高人——矮人——超人”的游戏导入本节课立定跳远的学习。‎ ‎2、 教师将技术动作进行分解，设置“跳跃闯关我最棒”系列活动，学生依次进行三个关卡的闯关，领会动作的要领，逐步完成技术动作的学习。‎ ‎（1）第一关：“跃起我最高” ‎ ‎ 方法：将两个体操垫分别折叠摞在一起，摆放在每组的正前方，‎ 学生依次收腹抬腿跳过。每位同学在老师的口令下先试跳一次，然后进行独自闯关。起跳前，学生需根据老师的口令“高人——矮人 ‎——超人”进行手臂的预摆，做跳跃前准备。‎ ‎ ‎ ‎（2）第二关：“蹬地我最远” ‎ ‎5′‎ 二、看微课学动作 ‎ 方法：将一个体操垫按前后方向平铺，学生蹬地跳过。 ‎ 要求：双脚并立，配合手臂动作，同时用力蹬地 ‎（3））第三关：“伸展落地我最稳”‎ ‎ （1）教师先进行动作的示范，然后指导学生练习。‎ ‎ 方法：在每组学生的前上方有一个气球，学生在跳起时身体尽量伸展，手臂尽量碰到气球，落地时屈膝站稳。‎ ‎ 要求：落地时屈膝站稳 ‎（2）学生反复练习展示，师生进行评价 ‎1、根据学生前三个关卡的挑战的学习，教师组织学生观看立定跳远完整视频，让学生说说立定跳远的动作要领与我们前面所做游戏动作的相同之处。教师再传授动作口诀。‎ 口诀：双脚分开与肩宽 ‎ ‎ 高人矮人做两遍 ‎ 前摆同时用力蹬 ‎ ‎ 双脚同跳同时落 ‎ 屈膝缓冲要站稳 ‎ ‎ 2、师生同练 ‎ 学生在老师口令下进行练习，每组第一名同学同时起跳，跳完后回到队伍的末尾排好。‎ ‎3、学生进行分组练习 ‎ 方法：各组一位同学在练习的同时，其余同学对照口诀提示要领，对同伴的动作进行纠正，并相互鼓励。‎ ‎4、请学生进行动作展示，师生评价。‎ ‎3′‎ ‎4′‎ ‎5′‎ ‎4′‎ ‎3′‎ 三、“夺星大比拼”‎ 分组练习。每组前方地面上有四颗星，按照箭头方向分别是 1.1米、1.3米、1.4米和1.5米的距离。每位同学用本节课学习的动作按箭头方向依次跳跃，每达到一颗星便收获一颗星。‎ ‎1、每位同学先试跳一轮后，由老师告诉大家每颗星星所对应的距离 ‎2、多轮比拼 ‎5′‎ 恢复整理部分 ‎1.整理运动 ‎2.讲评 ‎1.成做操队形做放松整理活动 ‎2.教师总结本节课教学，并布置课外作业 ‎3.师生道别，收拾器材 ‎4’‎ 预计运动负荷 练习密度：40%——45%‎ 运动量：适中