山东省乳山市第一中学2020-2021学年高二第二次月考语文试卷 Word版含答案

山东省乳山市第一中学2020-2021学年高二第二次月考语文试卷 Word版含答案

www.ks5u.com 语文试题 ‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）‎ 阅读下面的文字，完成1~5题。‎ 材料一：‎ 西医的科学性和普效性已被公认，中医药的伟大历史作用和重要现实意义不容否认，两者各具优势。但长期以来，医疗领域普遍重西医轻中医，中医地位不断下降，发展遇到困境。‎ 一是中医人员数量增长与中医机构发展缓慢，中医力量薄弱。据统计，全国中医医生1 949年27.6万人，到2002年还是27万余人，53年没有增长；同期西医医生分别为8.7万和157万人，增长17倍；中西医医生比例由3.2：1变为1：5.8。现全国共有医务工作人员520万人，中医药工作人员约50万人，不足1/10。‎ 二是中医教育日益衰退。语言上，古汉语训练缺乏，许多学生基本不看、也看不懂中医古籍；课程安排上，中医理论培训严重不足，甚至《黄帝内经》等经典也不研读；技能培养上，中医望、闻、问、切等训练不多。‎ 三是民间中医的发展临困境。我国不少师徒传承的民间中医，水平高、收费低、效果 好，深受群众欢迎，但大都得不到正式承认。现行执业中医师考试制度要求考西医知识，民间医生大都因西医知识不足过不了考试关，民间医生多因无法领到行医执照不能公开行医，若行医即属非法。‎ 四是中医医院存在西医化倾向。目前全国有2800多家中医院，几乎都是中西医“结合”医院。医院为了生存，大量购买西药与医疗设备。西药进出价差大，检测化验收费高，医生创收、医院盈利、医院评等级均要靠它。中医药虽然简便廉验，若靠它收费，医院无法养活，医生只有受穷。‎ ‎ （摘编自陈永杰《中医药发展面临的严重困境》）‎ 材料二：‎ ‎“传承精华，守正创新”，这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示。正确处理传承与创新的辩证关系，关系到中医药的前途和命运。‎ 传承精华，就是要让中医药发展源远流长。传承是中医药发展的根基，离开传承谈创新，就是无源之水、无本之木。中医药的精华，沉淀在汗牛充栋的中医古籍中，流传在历代中医大家的临床实践中，散落在疗效显著的民间奇方中，这是中医药学深厚的根基，也是中医药事业发展的命脉。传承不足，让多种中医技艺面临失传，让中医医道艰难延续。深入挖掘中医药宝库中的精华，必须培养大批中医“专才”，这样才能使“国宝”代代相传。院校教育是中医药人才的主阵地。当前，院校教育不同程度地存在中医教育西化、中医思维薄弱、中医技能缺失等问题。师带徒，出名医，中医独具特色的技艺需要活态传承。中医临床功夫、中药炮制工艺，主要靠师徒一代一代口传心授。师承教育能为“草根”中医打开一扇门，让岐黄之术薪火相传。我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以“标准化”为特征的院校教育相结合，将传统教育的精粹融入现代教育体系之中，构建适应新时代的中医教育体系，为中医药发展打下最坚实的人才之基。‎ 守正创新，就是要让中医药发展清流激荡。只传承，不创新，捧着金饭碗也只会越吃越穷。让中医药老树发新芽，唯一的出路就是创新。中医药的发展史，就是一部创新史。从《黄帝内经》奠定中医理论体系，到明清时期瘟病学的产生，再到现代青蒿素的诞生……创新，始终是推动中医药发展的根本动力。随着人类疾病谱的变化，中医药需要源源不断地注入创新的“源头活水”，在更多领域取得新突破。当前，大数据、人工智能等先进技术为中医药研究突破提供了有力支撑，多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来广阔空间。我们不能因为创新而忘记“守正”，也不能因为“守正”而不去创新，必须把“守正”与“创新”有机结合起来。‎ - 15 -‎ 没有传承，创新就失去根基；没有创新，传承就失去未来。传承精华，守正创新，必将让中医药获得无限生机，为建设健康中国提供新动力！‎ ‎ （摘编自白剑锋《守正创新，为中医药注入源头活水》）‎ 材料三：‎ 近日，在国务院联防联控机制新闻发布会上，曾在武汉一线指导和参与救治的专家回顾总结了用中医药防治新冠肺炎的经验。‎ 国家中医药管理局医疗救治专家组组长仝小林院士说，武汉疫情出现社区传播之后，我们将中医药治疗和干预纳入“四早”内容，第一时间为集中隔离点的发热、疑似、已确诊轻型和普通型患者以及一些密切接触者发放药物，发放通治方“寒湿疫方”的药72.3万服，覆盖5万多人，使很多病人在早期就得到控制，不向重症发展。‎ 在中国工程院院士张伯礼带队接管的江夏方舱医院，通过以中医药为主的中西医综合治疗，564名患者均没有转为重症。‎ ‎“集中隔离，普遍服中药，阻止了疫情的蔓延，是我们取胜的基础。”张伯礼说，在向其他方舱医院推广经验后，1万多名患者普遍使用中药，各个方舱医院的转重率基本在2%至5%左右。不少专家表示，中西医结合治疗能够减缓、阻止重症向危重症转化，提高治愈率、降低病亡率。‎ ‎“就我们在武汉湖北省中西医结合医院的救治经验来说，一般的病人都有发热、咳嗽、气喘、乏力的症状，还有氧饱和度降低的表现。”北京中医药大学东直门医院党委书记叶永安介绍，采取中医及中西医结合的综合治疗后，这些病人症状都有明显好转，发热、乏力、咳喘缓解率都在90%以上，说明综合救治能够有效阻止重症向危重症转化。‎ 治愈出院的患者中，有一部分虽然核酸检测已呈阴性，但身体还未完全康复，需要持续的医学干预和心理康复。在这方面，中医药有着丰富的经验积累和干预的技术手段。‎ 有时乏力、咳嗽或精神不太好，肺部炎症没有完全吸收，免疫功能没有完全修复……“这种情况下，我们采用中西医结合办法，做一些呼吸锻炼，同时配合中医药针灸、按摩等综合疗法，可以改善症状，促进肺部炎症吸收，对脏器损伤的保护、对免疫功能的修复都有积极作用。”张伯礼说。‎ 目前，仝小林院士团队正在针对恢复期康复的中医药干预开展研究，部分研究成果已经在临床中得到推广和使用。‎ ‎ （摘编自新华社《中医药为新冠肺炎防治作出重要贡献》）‎ ‎1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．中医发展面临严重困境的原因是多方面的，其中古汉语训练缺乏，学生读不懂中医古籍是其根本原因。‎ B．要培养大批中医“专才”，就必须建立以师承教育为主、院校教育为辅，二者相结合的中医教育新体系。‎ C．“守正”指传承中医药的精华，“创新”指在坚守中医药精华的基础上为其发展注入动力，二者不可割裂。‎ D．中医药在新冠肺炎病人早期控制、阻止重症转危和康复干预等方面，都独立发挥了重大作用，优势显著。‎ ‎2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．中医医院之所以存在西医化倾向，并非因为中医药不如西药好，而是因为中医药不如西医盈利高。‎ B．民间中医，水平高，收费低，效果好，深受群众欢迎，是中医的重要组成部分，理应得到正式承认。‎ C．研究中医古籍、历代中医大家的临床实践经验以及疗效显著的民间奇方，是传承中医精华的重要途径。‎ - 15 -‎ D．只有正确处理传承与创新的关系，才能为中医药注入源头活水，并保其发展源远流长，清流激荡。‎ ‎3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分）‎ A．中医药学是中华民族优秀文化的瑰宝，为中华民族的繁衍生息和健康乃至世界人民健康作出了不可磨灭的贡献。‎ B．要全面系统继承历代各家学术理论、流派及学说，不断弘扬当代名老中医药专家学术思想和临床诊疗经验。‎ C．康源全自动中药调剂系统生产线对几千年手抓戥称的传统调剂方式进行了创新，极大提高了中药饮片配药、取药效率。‎ D．要充分发掘中医不同学术流派的特色优势，实现中医药创造性转化、创新性发展，确保中医药在时代有新作为。‎ ‎4．材料二在论证上思路上有何突出特点？请简要分析。（4分）‎ ‎5．请针对材料一“中医药发展面临的严重困境”，结合文本，向国家中医药管理部门提3条有关中医药事业发展的建议。（6分）‎ ‎（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）‎ 阅读下面的文字，完成6～9题。‎ 生命是美丽的 ‎ 李永康 举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黑的。‎ 尽管来这之前我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。‎ 有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根就没走出大山见到过鱼呀﹗我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。‎ 那节课同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。‎ 听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当初读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？‎ 世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。‎ 我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过了好几道山梁。‎ 出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来上课了。‎ 我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。‎ 我问他想不想走出大山。‎ 他说，想。‎ 我说，要走出大山就得好好读书。‎ - 15 -‎ 他抹着眼泪点点头。‎ 我说，相信老师，老师会帮你的。‎ 这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄拿到自己的寝室里烘干。‎ 做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字——想到这一点我就脸红——我是不是太自私、太虚荣、太渴望回报了呢？‎ 一件事净化了我的灵魂。‎ 我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。‎ 课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走尽荒郊/便是人们的道/呀，黑暗里歧路万千/教我怎样走好/上帝﹗/快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造！”‎ 一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流水/为什么听不见它的歌唱/原来它被现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘……”‎ 下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。‎ 我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的﹗‎ 霎时，我的眼泪夺眶而出。‎ ‎6．下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.小说中两次写“我”流泪，一次是在自然课上为孩子们得不到良好教育的伤感的泪，一次是感动于学生收获做人道理言语的喜悦的泪。‎ B．“我”对尿床的学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字事也有过埋怨，说明“我”也有施恩图报的心理需求。‎ C．“我”读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，常常用迟到这种极端的行为来“报复”，那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”。‎ D.“我”不仅认真上好课，满足学生对知识的渴望，而且尝试通过诵读脍炙人口的诗篇来熏陶学生体会做人道理的教育。‎ ‎7．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.第一段简笔写出了景物“黄”“黑”两种颜色，烘托了山村荒凉的自然环境，暗示当地的贫穷，为下文情节的展开作铺垫。‎ B.小说情节一波三折，“我”让那位迟到的学生住校—他不来上课—他住到学校—他又不来上课—最后他告知原因，引发读者阅读兴趣。‎ C.小说前半部分语言自然平实，后半部分引用了两首新诗以及详细写出一串诗人及其诗集的名字，充满者浓郁的“诗情”。‎ D.小说中“他父母默默地把我送过好几道山梁”的行为细节描写，表现了山里人无言的纯朴善良和对老师的尊重。‎ ‎8．小说写“我”买鱼讲自然课的情节有哪些作用?（4分）‎ ‎9．“老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的﹗”那位尿床的学生写的这句话包含了哪些含意?这句话给你带来什么样的启示？（6分）‎ 二、古代诗文阅读（39分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）‎ 阅读下面的文言文，完成10~14题。‎ - 15 -‎ 邵晔，字日华，其先京兆人。唐末丧乱，曾祖岳挈族之荆南谒高季兴，不见礼，遂之湖南。晔幼嗜学，耻从辟署。太平兴国八年，擢进士第，解褐，授邵阳主簿，改大理评事、知蓬州录事参军。时太子中舍杨全知州，性悍率蒙昧，部民张道丰等三人被诬为劫盗，悉置于死，狱已具，晔察其枉，不署牍，白全当核其实。全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。既而捕获正盗，道丰等遂得释，全坐削籍为民。晔代还引对，太宗谓曰：“尔能活吾平民，深可嘉也。”赐钱五万，下诏以全事戒谕天下。‎ 景德中，假光禄卿，充交址安抚国信使。会黎桓死，其子龙钺嗣立，兄龙全率兵劫库财而去，其弟龙延杀钺自立，龙廷兄明护率扶兰砦兵攻战。晔驻岭表，以事上闻，改命为缘海安抚使，许以便宜设方略。晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。明护等即时听命，奉龙延主军事。初，诏晔俟其事定，即以黎桓礼物改赐新帅。晔上言：“怀抚外夷，当示诚信，不若俟龙廷贡奉，别加封爵而宠赐之。”真宗甚嘉纳。使还，改兵部员外郎，赐金紫。初受使假官钱八十万市私觌物及为安抚已偿其半余皆诏除之尝上《宜州山川》等四图颇详控制之要。俄判三司三勾院，坐所举季随犯赃，晔当削一官，上以其远使之勤，止令停任。‎ 大中祥符初，起知兖州，表请东封，优诏答之。及遣王钦若、赵安仁经度封禅，仍判州事，就命晔为京东转运使。封禅礼毕，超拜刑部郎中。四年，改右谏议大夫、知广州。州城濒海，每蕃舶至岸，常苦飓风，晔凿内濠通舟，飓不能害。俄遘疾卒，年六十三。‎ ‎(节选自《宋史·邵晔传》，有删改)‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．初受使假／官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／‎ B．初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半余／皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／‎ C．初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等四图／颇详控制之要／‎ D．初受使／假官钱八十万／市私觌物／及为安抚／已偿其半／余皆诏除之/尝上《宜州山川》等／四图颇详控制之要／‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．日华，邵晔的字。古人名与字在意义上形成关联，“晔”意思是光明灿烂，与日华相符。‎ B．岭表，岭，特指大庾岭等五岭；表，“外”的意思，指方位上的“北”，岭表就是岭北的意思。‎ C．三司，古代的官署制度，历代有所不同。宋代的“三司”是指盐铁司、度支司和户部司。‎ D．封禅，古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的典礼；“封”“禅”分别为祭天、祭地。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ - 15 -‎ A．邵晔志在科举，拒绝征聘委任。他幼年就爱好学习，以到官署做官为耻，凭借考中进士走上仕途，担任过邵阳主簿、大理评事、蓬州录事参军等一系列职务。‎ B．邵晔明察案情，深得皇帝嘉许。太子中舍杨全任蓬州知州时制造冤狱，邵晔洞察其情，劝他进行核实，后来真正盗贼落网，被枉者获释，宋太宗对此赞许。‎ C．邵晔安抚交址，谨慎处理边事。他出任交址安抚国信使时，恰逢交址内部发生事变，他将有关情况禀告皇上，皇上充乡放权，邵晔恰当地处理了交址事变。‎ D．邵晔上勤国务，亦能下忧民事。他任兖州知州，建议皇上封禅泰山，皇帝采纳了他的建议；任广州知州，主持开凿内濠，使海外船舶靠岸时避免飓风之害。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎(1)全不听，引道丰等抵法，号呼不服，再系狱按验。‎ ‎(2)晔贻书安南，谕朝廷威德，俾速定位。‎ ‎14．邵晔因何事受到皇帝的处理？又是因为什么得到皇帝的宽恕？处理结果怎样？（3分）‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。‎ 村行 ‎ ‎ 杜牧 春半南阳西，柔桑过村坞。‎ 娉娉垂柳风，点点回塘雨。‎ 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。‎ 半湿解征衫，主人馈鸡黍。‎ ‎15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)‎ A.“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节,“南阳西”交代了村行的地点。‎ B.遍村柔桑,欣欣向荣。“过"写出柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状，活灵活现。‎ C.诗人戴着蓑笠唱着牧歌,看见篱边穿裙子的农家少女,诗歌充满了乡野情味。‎ D.主人摆出丰盛的饭菜招待客人，给人以味觉上的美感,表现了农村的人情美。‎ ‎16.诗歌的颔联极其精妙，请简要赏析,并说明其在诗歌结构上的作用。(6 分)‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,7分)‎ ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。(7分)‎ ‎（1）《春江花月夜》中按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但此时没有用的句子是 ， 。‎ ‎（2）《将进酒》接着曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子是：“ ， 。‎ ‎（3）《江城子﹒乙卯正月二十日夜记梦》中“ ，_____________， ”两句以景结情，余音袅袅，让人回味无穷。‎ 三、语言文字运用（19分）‎ 阅读下面的文字，完成18-20各题。‎ 在 、刀耕火种的年代，野生动物的确是人类主要的食物来源，不少的动物也在漫长的驯化过程中成为家畜。但自从进入农耕文明，尤其是现代，大部分人已经不吃野味，更不会千方百计花大钱去买野味。支持吃野味的人中，卖家的心态很容易 ，无非是“利字头上一把刀”，但买家为什么就是视生命于尘芥， “吃”心不改呢？说好吃肯定是牵强的。‎ 我们的先祖把能够驯化的物种进行 ‎ - 15 -‎ ‎、培育，势必是依照口味进行的选择和淘汰，没道理把难吃的养起来、好吃的放生。至于营养价值，更是没有数据支撑，尤其是野生动物身上有多种寄生虫，长期吃下去，就算吃不出大病，用它养生肯定是无稽之谈。但为什么要吃呢？基本可以总结为两点，一是缺，二是玄。吃野味，某种程度上就在于它稀缺。如果穿山甲、猕猴窜得满街都是，在很多小区泛滥成灾，要靠爱心人士救助“流浪穿山甲”、“流浪猕猴”，猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。另一种原因就更显得荒谬，纯粹是因为“玄”。中国传统文化在某种程度上 强调看重“天然”，在传播的过程中甚至异化为一种“玄学”。典型代表就是“药引子”，“童子尿”都是最简单易得的，难度大者如《杨家将》中六郎昏迷，大师开出的药引子居然是太后鬓角的三根头发。小说毕竟是小说，但现实中偏偏就有人信这个邪，相信虎骨去风湿，相信吃狼能壮胆，相信“以形补形”。所以，基于这两种心态，吃野生动物变得却像一种仪式感，好味补身先不说，心理满足在他们心中就值这些钱。‎ 最后，我们还要再引用梁从诫先生的告诫：“自然界的生态平衡犹如一张大网，每个物种都是网上的一道经纬，任何一个物种的灭绝都会使这个大网上出现孔洞。”‎ ‎18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3分)‎ A. 茹毛饮血 揣度 筛选 过于 B. 筚路蓝缕 揣测 删选 过于 C. 茹毛饮血 揣测 筛选 仅仅 D. 筚路蓝缕 揣度 删选 仅仅 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)‎ A. 于是，根据这两种心态，吃野生动物变得更像一种仪式感，好味补身没人管，心理满足在他们心中就值这些钱。‎ B. 于是，根据这两种心态，吃野生动物变得却像一种仪式感，好味补身没人管，心理满足在他们心中就值这些钱。‎ C. 总之，基于这两种心态，吃野生动物变得更像一种仪式感，好味补身不敢说，心理满足在他们心中就值这些钱。‎ D. 总之，基于这两种心态，吃野生动物变得却像一种仪式感，好味补身不敢说，心理满足在他们心中就值这些钱。‎ ‎20. 下列各句的引号和文中的“药引子”的引号作用相同的一项是( )(3分)‎ A. 无非是“利字头上一把刀”。‎ B. 猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。‎ C. 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。‎ D. 科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。‎ ‎21.《老人与海》：下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项（ ）（3分）‎ A.老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌抑或是失败的，压倒命运的力量。‎ B.老人在与厄运搏斗的过程中，也时时流露出一种强烈的孤独感，这种孤独感是作家对现实的批判。‎ C．本文直接出场的人物只有老渔夫一个，情节主要围绕捕获大马林鱼后引来与鲨鱼的搏斗展开，结构单纯而集中，情节不枝不蔓。‎ D．小说通过描写老人勇斗鲨鱼的过程，塑造了一个“硬汉”形象，歌颂了老人英勇顽强的精神，告诉人们人的身体可以暂时被打垮，但人的精神是永远也打不败的。‎ ‎22.《大卫﹒科波菲尔》：下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.在《大卫﹒科波菲尔》这部具有自传色彩的小说里，狄更斯借用“小大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学。‎ B.小说节选部分通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造的人物形象，性格鲜明，令人难忘，是世界文学史上的经典形象。‎ C.小说在艺术上的魅力，不在于他有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于他有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。‎ D.在《大卫﹒科波菲尔》中，狄更斯透过大卫童年的悲惨遭遇这一表象，体现对高尚，真诚，仁爱，纯良人性的企盼的同时，将重心放在揭露当时资本主义社会的弊病上。‎ - 15 -‎ ‎23.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)‎ ‎①不久前，中国广告协会实施并发布《网络直播营销行为规范》。②营造良好市场环境、促进网络直播营销业态健康发展,提供了制度保障。③直播营销某种意义上是信任营销，④呵护信任至关重要。⑤在很多直播营销中,之所以出现“秒光”现象的原因,⑥一个重要原因是消费者对主播的信任,⑦而这种信任的建立非一日之功,⑧是长期培训的结果。‎ 四、写作（60分）‎ ‎24.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。‎ 对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”‎ 郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。”‎ 女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。‎ ① 假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。‎ ② 请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。‎ ‎③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写一篇文章（诗歌除外）。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意：切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ - 15 -‎ 答案 ‎ ‎ ‎1．C （ A项，“其中古汉语训练缺乏，学生读不懂中医古籍是其根本原因”，文中无据。B项，“以师承教育为主”理解错误，文中表明“院校教育是中医药人才的主阵地”。D项，“独立发挥了重大作用”理解错误，阻止重症向危重症转化需要中西医结合。故选C。 ）‎ ‎2．B （B项，“民间中医，水平高，收费低，效果好，深受群众欢迎”扩大范围。原文是“不少师徒传承的民间中医……”，而非指所有民间中医。故选B。 ）‎ ‎3．D（材料二的观点是“正确处理传承与创新的辩证关系，关系到中医药的前途和命运”。A项，表明中医药的价值和意义。排除A项。B项，只谈中医药的传承，未谈创新。排除B项。C项，只谈中医药的创新，未谈传承。排除C项。故选D。）‎ ‎4．①总体论证思路是“总——分——总”。②开头引用习总书记指示，表明中心论点，是总说。③然后分别阐明“传承”和“创新”的必要性与途径，是分说。④最后总结上文并展望前景，是总说。（每点1分）‎ ‎5．①加大对中医医院的政策、资金等方面的扶持力度，为中医药事业的发展提供有力保障。②强化中医院的公益性、普惠性，避免中医院以盈利为主要目的。③健全中医教育，培养中医“专才”。④改革中医师考试制度，制定合理的民间中医行医资格标准。（每点2分，答出3点即可）‎ ‎6.C （C项“那位学生的迟到，也是对“我”的“报复”，分析错误。真实原因是他家里贫穷而且离校距离远。）‎ ‎7.B （B项“他告知原因”的分析错误，应为他父母告知原因。）‎ ‎8．①回应开头，将同学们生存环境的艰难在日常生活中具体化。②表现了“ 我”是一个有责任心、敬业精神的人。③隐含了只有生命是鲜活的、美丽的，才引起了同学们的兴趣，表现了主旨。‎ ‎【解析】从情节发展来看，自然课讲到鱼，学生们没有见过鱼，“我”提出买鱼，校领导面露难色，学生和校领导的表现，都表明这里日常生活贫穷艰苦，回应了开头对环境恶劣生活艰苦的描写。从人物的角度来看，“我”为了让孩子们对鱼有所了解，自己掏钱买鱼，表明“我”有责任心、有敬业精神。从表达主题来看，“学生们高兴得过节一样”表明学生们喜欢这些鲜活的鱼，隐含了生命是鲜活的美丽的才能引起学生兴趣的主旨。 ‎ ‎9．（6分）含意：①老师的生命是美丽的。老师的所作所为让孩子看到了老师美丽的心灵，这是对老师的感激与赞美。②自己苦难的生命也是美丽的。优美的诗篇使孩子领悟到苦难的生命也可以靠奋斗绽放美丽，他对人生充满了信心。‎ 启示：①要常怀感恩之心，对不论在物质上还是精神上帮助过自己的人都要感谢并回报。②用心感受生命的美丽，通过奋斗，让生命之花更加绚烂。③人生难免会处于困境、逆境，但是一定要记着生命是美丽的，给自己以希望，为未来努力。(言之成理即可) ‎ - 15 -‎ ‎【解析】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。对“生命是美丽的﹗”的这句话的含意理解，可结合着小说主题及小说具体内容来理解。小说中“我”的所作所为感动了孩子们，孩子们感悟到了老师的心灵美；读名人的诗歌等作品领悟到了困难的生命经过奋斗也能绽放美丽，增添了孩子们的信心。第二问，在启发方面，可以结合着小说中老师和学生的形象特点，根据自己对生活 的感悟来从“感恩”的角度，从“生命是美丽的”启发人们应乐观面对困难挫折，奋斗拼搏的角度来分析作答。‎ ‎10．C（“假”为“借”的意思，与“官钱八十万”构成动宾关系，排除A项。“余”做“皆诏除之”的主语更合理，排除B项。“四图”做“上”的宾语，下句省略“四图”更合乎文言句式的省略特点，排除D项。故选C。） ‎ ‎11．B（“表指方位上的‘北’，岭表就是岭北的意思”表述有误。表，指的是方位“南”， 岭表是岭南的意思。）‎ ‎12．A（“以到官署做官为耻”曲解文意，根据文本“晔幼嗜学，耻从辟署”可知，应为“以被官府征聘做官为耻”。）‎ ‎13．(1)杨全并不采纳，传讯张道丰等伏法，(他们)哀号呼喊不服判决，再次被关进牢狱查验案情。。【“引”，传讯；“抵法”，伏法；“系狱”，关进牢狱；“按验”，查验案情；】‎ ‎(2)邵晔致信安南，晓以朝廷的声威盛德，使其迅速确定首领。【“贻书”，致信；“谕”，帝王直接通告人民，引申义为告诉；“俾”，使；“定位”，确定首领。】‎ ‎14．邵晔因自己举荐的季随贪赃枉法而受到皇帝处理，他因为又不远千里出使的功绩，得到皇帝的宽恕，最终只被停止任职。‎ ‎【参考译文】‎ 邵晔字日华，他的祖先是京兆人。唐朝末年战乱，他的曾祖邵岳带领族人到荆南拜见高季兴，不被礼遇，于是到了湖南。邵晔年幼好学，耻于接受征聘委任。太平兴国八年，考取进士，走上仕途，被任命为邵阳主簿，后改任大 理评事、蓬州录事参军。当时太子中舍杨全担任知州，其人性格粗鲁愚昧，州民张道丰等三人被诬陷为劫贼强盗，全部定为死罪，已经判罪定案，邵晔发现他们冤枉，于是不签署文书，禀告杨全应当核查事实。杨全并不采纳，传讯张道丰等伏法， (他们）哀号呼喊不服判决，再次被关进牢狱查验案情。不久捕获到真正的强盗，张道丰等人于是得以释放，杨全获罪削官为民。邵晔由外任调回朝廷，皇帝召见他问话，太宗对他说：“你能救活我的百姓，确实值得嘉奖。”赐钱五万，下诏书晓谕天下要以杨全之事为戒。景德年间，邵晔代理光禄卿，担任交趾安抚国信使。恰逢黎桓死，他的儿子龙钺继承父位，其兄龙全率兵抢劫仓库的财物后离去，其弟龙廷杀死龙钺后自立，龙廷兄明护率领扶兰寨兵攻打。邵晔驻扎岭南，将此事上奏，改任缘海安抚使，允准自主行事制定方略。邵晔致信安南，晓以朝廷的声威盛德，使其迅速确定首领。明护等人立即听命，奉龙廷主持军事。当初，皇帝诏令邵晔 待事变结束后，就以原打算赐黎桓的礼物改赐新的首领。邵晔上言道：“怀柔安抚外夷，应当示以诚信，不如等龙廷贡奉后，另加封爵以宠幸恩赐他。”‎ - 15 -‎ 真宗对此极为赞许并采纳了他的建议。邵晔出使返回后，改任兵部员外郎，被赏赐金印紫绶。当初邵晔受命出使时，借得官钱八十万，用于购买私人拜会所用的物品，等到为安抚时，已偿还了其中的一半，余下的都下诏令加以免除。他曾经进献《宜州山川》等四图，颇为详细地述说了守备的要领。不久兼任三司三勾院之职，由于所举荐的季随贪赃枉法而获罪，邵晔被判削去一官，皇帝因其不远千里出使的功绩，只令他停任。大中祥符初年，邵晔被起用担任兖州知州，上表奏请东封泰山，皇帝以褒美嘉奖的诏书答复了他。等到派遣王钦若、赵安仁筹划封禅一事时，仍兼州事，就任命邵晔为京东转运使。封禅礼完毕，越级提拔任命为刑部郎中。大中祥符四年，改任右谏议大夫、广州知州。广州城濒临大海，每逢海外的船只到岸，常苦于飓风的袭击，邵晔开凿内濠使船只通过，飓风再不能损坏船只。不久因病去世，时年六十三岁。‎ ‎15. C【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。应是戴蓑笠的牧童歌唱，穿裙子的农家少女窥视行人。‎ ‎16. ①“娉娉”用拟人化的手法写出扶风垂柳的柔媚之态，情趣盎然2分）②“娉娉”“点点”巧用叠词，音韵和谐;对仗工整，形式优美2分）③照应前文“春半”，为下文的“蓑”“半湿”做铺垫）（其他角度的赏 析,言之有理酌情给2分）‎ ‎17.（1）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。‎ ‎（2）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑 ‎（3）料得年年肠断处，明月夜，短松冈。‎ ‎18．A（茹毛饮血，用来描绘原始人不会用火，茹，吃。 筚路蓝缕，指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦。 第一空：语境是“在……的年代”，应该选择“茹毛饮血”；揣度，推测忖度。 揣测，推想，估计，是对事物的发展及结局的判断和猜想。 第二空：语境是形容“卖家的心态很容易……”，应该选择“揣度”；筛选，利用筛子进行选拣，现泛指通过淘汰的方式挑选。 删选，删除，挑选。第三空：结合语境“我们的先祖把能够驯化的物种进行”和“势必是依照口味进行的选择和淘汰”，应该选择“筛选”；过于，表示程度或数量过分。 仅仅，形容数量少，或表示、强调限于某个范围。第四空：结合语境“另一种原因就更显得荒谬，纯粹是因为‘玄’……在传播的过程中甚至异化为一种‘玄学’”，此处应该是一种“过分”的做法，应该选择“过于”。故选A。）‎ ‎19．C（画线句“所以，基于这两种心态，吃野生动物变得却像一种仪式感，好味补身先不说，心理满足在他们心中就值这些钱。”结合语境“相信虎骨去风湿，相信吃狼能壮胆”和“基于这两种心态”，此句是总结句，总结上文的分析，“所以”关联词语使用错误，改为“总之”；再结合语境是强调仪式感和心理满足的，所以“却”关联词语使用错误，应该改为“更”表递进关系；因此正确的表达是：总之，基于这两种心态，吃野生动物变得更像一种仪式感，好味补身不敢说，心理满足在他们心中就值这些钱。故选C。）‎ ‎20．D（例句：文中“药引子”的引号是专有名词、特定称谓。A项，“利字头上一把刀”是引用；B项，“时尚”是反语、讽刺；C项，“之”表示强调；D项，“流线型”是专有名词、特定称谓；‎ 故选D。）‎ ‎21.B（B项“是作家对社会现实的批判”理解错误，这篇小说并不是批判现实主义小说。）‎ ‎22.D(小说透过大卫童年的悲惨遭遇这一表象，揭露当时资本主义社会的弊病；同时，将重心放在对高尚，真诚，仁爱，纯良人性的弘扬上。)‎ ‎23‎ - 15 -‎ ‎①语序不当，改为“发布并实施”;②成分残缺，在“营造”前加“为”;⑤句式杂糅，去掉“的原因”;⑧搭配不当，“培训”改为“培育”或“培养“ （每处1分）‎ ‎24.【解析】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型的给材料作文，读懂材料是写好作文的关键。解题时，要认真阅读材料，把握材料的关键信息，提取材料的中心内容，在明确题干要求的基础上，确定立意，完成写作。从所给材料看，“女排精神”是核心话题，“团结协作、顽强拼搏”这是女排精神的内涵。对于“女排精神”如何认识，这是引发人进一步思考的问题。如“有时候知道不会，也竭尽全力”,“只要你打不死我，我就和你咬到底”，“希望女排的经历给国人带来正能量”，“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程”，“女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”，都是可以引发立意的角度。所给三个任务，都与上述材料有关，由材料引发联想和想象，获得启示，写作时可以把材料立意分别表露其中，只是需要注意写作的具体形式。‎ 从所给的具体任务看：‎ ‎①假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。首先要选择自己的立场是“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，写作时，立场要坚定，论据要充足，说理要充分，进而达到让对方无可反驳的目的。另外，还要注意“班级辩论会”这一场合，还有辩论发言稿的格式要求。‎ 参考立意： “女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，立意任选其一。‎ 素材积累：‎ ‎（1）没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克 ‎（2）意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科 ‎（3）请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。——列夫托尔斯泰 ‎（4）切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥丅斯卡王尔德 ‎（5）电视剧《李小龙传奇》热播，李小龙留给我的印象很深。李小龙的一生是短暂的，但却宛如腾飞的东方巨龙傲行于国际武坛和影坛。他主演的功夫片风行海外，中国功夫随之扬威世界，致使许多外国字典和词典里都出现了一个新词：“功夫”(chinesekungfu)。在外国人心目中的功夫就是中国武术，李小龙也成了功夫的化身，不难发现那就是实力。‎ ‎（6）一个人要想有尊严的生活，被别人尊重，就要用自己的实力来换得别人的尊重。实力越强就越被人尊重。想要获得更多的尊重，就必须去拼搏，去努力，从而提升自己的实力。‎ 层次结构：开篇明确辩题，肯定“女排精神靠实力”，接着说明何为实力，再提出“女排胜利源自强大的硬实力，并做进一步剖析，从软实力和硬实力两方面分别论述，最后总结说明“女排的成功源于实力，技术的硬实力和心理的软实力铸就了中国女排”，重申论点，结束全文。文章层次清楚，说理透彻，论证有力，符合辩论发言稿的要求。‎ ‎②‎ - 15 -‎ 请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。给郎平教练或者中国女排队员写信，要注意对象的特点，知道她或她们的事迹，结合材料看，还要注意其身上的精神，且自己的口吻要符合一名高中生的身份，表达出自己的敬佩之意，还要有联系自己实际来谈的体会和学习“女排精神”的决心，注意书信的格式要求。‎ 参考立意：赞团结协作、顽强拼搏的女排精神；赞女排的经历给国人带来正能量；赞郎平的为国争光和倾力奉献。‎ 素材积累：‎ ‎（1）从前有户人家，三个孩子喜欢扯皮打架，很不和睦，父亲为此十分犯愁。后来。他想了个法子。把三个孩子叫到身边。让他们把筷子折断了。父亲又拿一把筷子。捆好，让孩子们折，孩子们费尽了力气，谁也没能将这筷子折断。父亲看着孩子们意味深长地说：“团结才有力量啊!”‎ ‎（2）佛经中有这样一个故事：一个佛祖释迦牟尼问他的弟子：“一滴水怎样才能不干呢?”弟子们苦思冥想，众说纷纭，但始终答不出来。释迦牟尼说：“把它放到江、河、海洋里去。”是啊，一滴水风一吹便干，只有投入大海才能永不干涸。可见团结就是力量。‎ ‎（3）只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。——泰戈尔 ‎（4）三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。人生就是一个不断努力，不断拼搏的过程。‎ ‎（5）在北大，明明12个女排姑娘，个性鲜明，但在同学们的眼里好似一个人，当被问及最喜欢哪个女排队员时，受访同学的回答是，没有个别，喜欢她们整体，喜欢整体打球打到high的气势。“散成满天星，聚是一团火”，一个都不能少，这种团队精神也正是女排获胜的法宝，正如队长惠若琪在交流时所说：“我们何其幸运，有一个团队，一起面对一切挑战，也能互相鼓励，战胜一切困难。”‎ ‎（6）女排精神曾被运动员们视为刻苦奋斗的标杆和座右铭，鼓舞着他们的士气和热情。更关键的是，它因契合时代需要，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面貌的代名词，演化成指代社会文化的一种符号。它一直与女排的得失、沉浮紧紧联系在一起，并成为评价中国女排的最难以割舍的标准。女排精神之所以备受推崇，最重要的是那种足以流芳百世的不畏强敌、奋力拼搏的精神，远远比“五连冠”本身更加能鼓舞国人。‎ 层次结构：本文是写给郎平教练的一封信。首先对郎平教练致以祝贺，表达了敬意。接着以谈心的方式谈及了对郎平教练的了解以及郎平教练的精神给自己带来的激励，结尾进一步肯定了郎平教练带领下的中国女排，是新一代年轻人的标杆和榜样，用“您和中国女排铸造的‘女排精神’将会成为我一生的财富”作结，进而表达了自己努力的愿望。文章结构完整，思路清晰，语言恳切，符合一名高中生的身份。‎ ‎③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写一篇文章（诗歌除外）。这一任务，要求中已经明确了写作的中心：学习女排精神，圆梦中华复兴。是“青年调查”栏目，内容也要符合栏目要求，符合青少年的思想、追求和愿望。‎ 参考立意：学习女排精神，圆梦中华复兴。圆梦中华复兴，学习的精神可以笼统讲，也可以选择切入其一，如“发扬团结协作、顽强拼搏的女排精神，圆梦中华复兴”；学习女排精神，圆梦中华复兴，成长路上，竭尽全力；学习女排精神，保持坚强意志，为圆梦中华复兴努力到底；圆梦中华复兴，不仅要学习“女排精神”还要历练强大本领（技术过硬）。‎ - 15 -‎ 素材积累：‎ ‎（1）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。只要每个人都能把人生理想融入到国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚起实现中国梦的强大力量。‎ ‎（2）伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。在这个千帆竞发、百舸争流的时代，我们决不能有半点骄傲自满、故步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，勇立潮头、奋勇搏击。‎ ‎（3）勇士和懦夫都经历过人生的低谷，曾经站在同一个出发点，不同的是勇士心中拥有一股拼搏精神，懂得拼搏人生，而懦夫，只会裹足不前。有句俗话说得好，“人生难得几回搏，此时不搏待何时。”无论我们是走在平凡的路上，或是经历着风雪的洗礼，我们只要发现适合的时机，就应该纵身一搏，拼搏出属于自己的天下，属于自己的七彩人生。‎ ‎（4）女排精神是中国女排的历史遗产，是20世纪80年代中国女排的五连冠之后的经验总结。自1981年11月16日，中国女排在世界杯最后一场比赛中以3：2力克当时的世界劲旅日本队，首次登上世界冠军之巅之后，接连登上领奖台，实现五连冠傲人战绩。可以说，这在一个排球竞技中几乎是不可及的成绩，真实地出现在人们面前。但与所有运动队经历过的一样，中国女排也曾跌入低谷，也曾经历过青黄不接，三十多年来,战绩屡有浮沉,但精神从未沉沦。从“铁榔头”的洛杉矶，到“郎平妈妈”率队的里约，不抛弃，不放弃，这就是我们熟悉的中国女排精神。‎ ‎（5）女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。当代女排精神也可概括为顽强拼搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。‎ 层次结构：本文以“学习女排精神，圆梦中华复兴”为题，开篇援引材料，提及并解读女排精神，点题。接着，从个人生存和国家发展出发，谈到“伟大的事业需要伟大的中国精神”，说明女排精神“激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感，增强了亿万国人的凝聚力、向心力、自信心”，点明女排精神的现实意义。最后进一步明确“行走在新时代的我们，圆梦中华复兴，要的就是这么一股子精神”，回扣题目和开头。全文结构完整，论述层次清晰，有一定说服力和感染力。‎ ‎【点睛】写作口诀：‎ 一、作文成绩看字迹，得分要素是第一 二、考试作文五六段，干净整洁看卷面 三、开头结尾要简练，最好首尾两行半 四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲 - 15 -‎ 七、想好主题和文体，非驴非马不可取 八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 九、篇幅争取要写满，多写一点是一点 - 15 -‎