九年级物理中考备考计划

九年级物理中考备考计划

九年级物理中考备考计划 ‎(2010—2011学年第二学期）‎ 辛 庄 堡 中 学 祁志雷 ‎2011年2月 九年级物理中考备考计划 ‎(2010—2011学年第二学期）‎ 一、指导思想：‎ 为迎接2011年中考，让全体学生尽快进入状态，使物理在中考中取得更好的成绩，实现县教育局“两年有提升”的奋斗目标，使我校中考成绩500分以上人数继续攀升，特制定本计划。‎ 二、基本情况分析：‎ 本学期物理教学将进入复习阶段，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时掌握的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。‎ 三、备考目的和重点、难点：‎ ‎1、备考目的：‎ ‎（1）、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；‎ ‎（2）、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；‎ ‎（3）、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接2011年中考做准备。‎ ‎2、备考重点：‎ ‎ （1）、考试说明中要求的基础知识；‎ ‎ （2）、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；‎ ‎（3）、提升学生能力，使知识系统化；‎ ‎（4）、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。‎ ‎3、备考难点：‎ 综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用 ‎ 四、具体安排：‎ 复习过程中分三个部分进行：‎ ‎ 第一部分：八年级上、下册基础知识的复习，这些内容学生学习的时间较长，大部分已经遗忘，通过复习，让学生对遗忘的知识引起回忆，并能运用；并在复习期间穿插综合练习，提高学生的综合能力，也有助于对九年级知识的记忆和提高，时间安排在二月和三月。复习资料：《直通中考》和练习册。‎ 第二部分：分块复习与综合复习并举，分块复习(力、热、声、光、电)，以力学和电学为主，综合复习，练习几套与中考类型相近的综合题，以迎接永年县模拟考试，时间安排在四月份。‎ 第三部分：中考模拟训练、专题复习同时进行，时间安排在五月、六月，进入总复习阶段，以模拟、自编综合题为主，并针对复习中学生出现的问题进行穿插复习。‎ 五、复习策略：‎ ‎ 基于学生八年级知识的遗忘，九年级刚学完印象较深的情况，所以在复习过程中，要以学生为主体，教师进行引导工作，力争将复习落到实处。要根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生、注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理有困难的学生。课堂上多注意学生的情绪，尽量调节好课堂气氛，多提问，尽可能地使学生的注意力投入到学习的氛围中来，积极思考；采取讲练结合的方式，尽量让学生多动手，充分发挥每一堂课的效率；课后作业布置要注意质、量，质的方面，从中考角度考虑，基本知识、基本概念+中考类型题，分层布置，这样做，对一些差点的学生能接受，好一点的学生又能巩固和提高；课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。‎ 六、复习进度内容：‎ 周 次 时 间 教 学 内 容 ‎1‎ ‎2.14-2.20‎ 复习 测量的有关知识 ‎2‎ ‎2.21-2.27‎ ‎1、复习 测量；2、复习 运动和能量 ‎3‎ ‎2.28-3.6‎ ‎1、复习 声现象；2、复习 光现象 ‎4‎ ‎3.7-3.13‎ ‎1、复习 物态变化；2、复习 质量与密度 ‎5‎ ‎3.14-3.20‎ ‎1、复习 力；2、复习 力和运动 ‎6‎ ‎3.21-3.27‎ ‎1、复习 压强；2、复习 流体的力现象 ‎7‎ ‎3.28-4.3‎ ‎1、复习 功和机械；2、复习 机械能 ‎8‎ ‎4.4-4.10‎ ‎1、复习 分子动理论2、复习 热机；3、复习 磁与电 ‎9‎ ‎4.11-4.17‎ ‎1、复习 电路；2、复习 电流；3、复习 欧姆定律 ‎10‎ ‎4.18-4.24‎ ‎1、复习 电功率；2、复习 电磁铁；3、复习 家庭电路 ‎11‎ ‎4.25-5.1‎ ‎1、复习 电磁波；2、复习 能源；3、期中考试 ‎12‎ ‎5.2-5.8‎ 专题一：实验探究题 ‎13‎ ‎5.9-5.15‎ 专题二：应用分析题 ‎14‎ ‎5.16-5.22‎ 专题三：阅读信息题 ‎15‎ ‎5.23-5.29‎ 专题四：开放创新题 ‎16‎ ‎5.30-6.5‎ 专题五：学科内综合及压轴题 ‎17‎ ‎6.6-6.12‎ 模拟考试 ‎18‎ ‎6.13-6.19‎ 综合复习和自由复习 ‎19‎ ‎6.20-6.26‎ 中考 ‎20‎ ‎6.27-7.3‎ ‎ ‎