部编人教版语文 四年级下册教学课件-第1单元语文园地一课时1

部编人教版语文 四年级下册教学课件-第1单元语文园地一课时1

语文园地一 第1课时 纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的 画卷。 在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些 词句来体会作者要表达的情感或想法。在交流的 时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了 解他人的阅读体会，这样收获更大。 交流平台 姗姗：有些词句特别能够表达作者的情感或想法，如 《清平乐•村居)，我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲 蓬”，感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。 婷婷：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论 什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”， 理解了作者要表达的想法。 姗姗：学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯 一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 丁丁：对了！《三月桃花水》的最后一句，“ 啊，地上草 如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉”，我感 受到作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情。 描写田园风光的成语 鸡犬相闻 柳暗花明 欣欣向荣 湖光山色 阡陌交错 炊烟袅袅 春光明媚 春意盎然 草长莺飞 落英缤纷 繁花似锦 山清水秀 梅子黄时杏子肥 溪头卧剥莲蓬 范成大 儿童急走追黄蝶 潭面无风镜未磨 辛弃疾 湖光山色两相和 麦花雪白菜花稀 杨万里 最喜小儿亡赖 飞入菜花无处寻 刘禹锡 一、连线对应的诗句和作者。 1.《清平乐•村居》以简练的笔触勾勒出优美的田园景物，描 绘了_____、_____、_____、_____一家五口人各具情态的形象。 2.读了《乡下人家》这篇课文，我知道乡下人家不论什么_____， 不论什么_____，都有一道_____、_____的风景。 3.《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的 美丽，把三月桃花水比作_____、_____，抒发了作者对春天 和大自然的_____。 二、根据课文内容填空。 大儿 时候 竖琴 明镜 中儿 小儿翁媪 季节 迷人独特 热爱