部编版三年级上册语文《 望天门山》教案 (1)

部编版三年级上册语文《 望天门山》教案 (1)

小学 语文 学科第（ ）册“五环五立”大课堂 单 课 时 导 学 案 主备人： 备课时间：2018年 月 日 上课时间:2018年 月 日 ‎ 学 习 内 容 ‎ 古诗诵读 望天门山 课时 第 1 课时 学 习 目 标 ‎1、能正确、流利地朗读古诗。‎ ‎2、能运用多种方法，如结合注释、看背景图片等理解诗句意思，激发学生对大自然的热爱之情。‎ ‎3、在理解诗句的基础上背诵并默写。‎ 学 习 重难点 重点：‎ 有感情地朗读古诗。用语言描绘自己从古诗中想象到的画面。‎ 难点：‎ 了解诗句的意思，体会诗的感情。‎ 学 习 准 备 预习内容：‎ 学习工具：‎ 导 学 流 程 内容与互动（质疑、补充、评价）‎ 学法指导 小结归纳 激 趣 立 向 预时： 分 师：同学们，你们登过山吗？看到了什么？‎ 生：全班讨论 师：今天我们一起随唐代大诗人李白一起去望天门山，感受一下天门山的陡峭。‎ 谈话导入 自 探 立 学 预时： 分 一、诵读古诗：正确、流利、有节奏。‎ 二、品读古诗：‎ ‎1.说说从诗中读到了什么样的画面？‎ 我仿佛看到这样的画面： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、再读诗，抓住诗句的重点词语体会诗人的感情？‎ 我从这一句 ，体会到 。‎ ‎3、试着读出这样的感情。‎ 借助注音 看看注释 边读边想画面。 ‎ 再读诗，体会诗的感情。‎ 自 探 立 学 预时： 分 合作学习 ‎1、再读读课文古诗，说说从诗中读到了什么样的画面？，读出自己的体会。结合课文说说这首诗表达了作者怎样的情感。‎ 小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会。‎ 准备小组展示学习成果，人人参与 展 示 立 性 预时： 分 自学展示一：我会学习古诗。‎ ‎（1） 读诗文：齐读，点名读，检查是否正确、流利、有节奏。‎ ‎（2） 解诗意：边讲边读。‎ ‎（3）悟诗情：我从诗的这一句（ ）体会到 ____________________________________ 。自学展示二：总结归纳PK赛。‎ ‎《天门山》这首诗的作者是 代诗人 __ 这首诗主要描写了 ‎_______________________________,‎ 表达诗人对祖国大好河山的 ‎ 展示组：‎ 面带微笑 昂首挺胸 声音响亮 互动组：‎ 积极主动 有礼貌 不重复 训 练 立 能 预时： 分 ‎1．试着背诵，默写古诗。‎ ‎ 望天门山 （唐）罗隐 ‎ ‎ ，‎ ‎ 。‎ ‎ ，‎ ‎ ？‎ 评 馈 立 思 预时：1 分