教资面试 初中化学试讲—《燃烧与灭火》

教资面试 初中化学试讲—《燃烧与灭火》

教资面试 初中化学试讲—《燃烧与灭火》 试讲稿《燃烧与灭火》 一．问好 尊敬的各位考官，大家下午好，我是本场的 1 号考生，我今天试讲的题目是《燃烧与灭火》， 下面开始我的试讲。 二．导入 上课，同学们好，请坐，最近有一部非常火的电影，大家都看了吗?（看了）看来大部分同 学都看过了，那今天我们就一起来回顾一下里面的一个小片段，（电影播放完了）这是消防 员救火的一个片段，有哪些同学 说一下消防员都用到了什么救火方法，最后一排 举手最快 的同学来说一下，好的，这位同学说用到了水、石头、灭火器，很好，看来看得很仔细，其 实火对人类来说是两面性的，一方面人类离不开火 ，另一方面有的时候火也会危及人类的 生命，今天我们要学习的这节课就和火有关，下面就让我们一起进入《燃烧与灭火》这一节 课的学习。 三．新授 下面老师带领大家来做一个小实验，这是一杯盛满热水的烧杯，在烧杯上面放置了一块薄铜 片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一块已用滤纸吸去表面水的白磷，下面就请 同学们仔细观察会发生什么现象，我们发现白磷燃烧了，那大家想一想为什么白磷燃烧了红 磷没有燃烧？好，请最后一排举手最快的同学来回答一下，这位同学说是因为白磷很容易燃 烧，而且燃点很低，回答的很准确，请坐。 那大家想一想如果将白磷放入加入 100°热水的烧杯中，白磷会不会燃烧呢？我们带着这个 疑问继续接下来的实验，我们发现白磷不会燃烧，那大家想一想是为什么？我听到有的同学 说因为水不会燃烧，有的同学说是没有氧气，下面就让我们用导管对准烧杯中的白磷，通入 少量的氧气，观察一下会发生什么现象呢？我们观察到白磷在水下燃烧了，那这个实验充分 证明了白磷在水下会燃烧是由于空气充足。 我们一起来总结一下，燃烧的条件，第一是可燃物，第二是氧气充足，第三是达到燃烧物的 最低燃点。 其实火可以给我们生活带来很多便利，同时大火也是无情的，那我们应该怎么灭火，灭火的 条件有哪些？我们请同学们自由地说一说，我听到有同学说可以用灭火器，还可以用水 ， 还可以用物体遮盖，看来学校安全演戏大家听得都很仔细，接下来我们前后 4 人为一个小组， 给大家 15 分钟的时间，来设计一个有关于验证灭火条件的实验，实验器材老师已经帮大家 准备好了，分别是烧杯、蜡烛、碳酸钠和盐酸。 （时间到了）我看已经有一个小组的同学示意讨论完了，那没讨论完的小组要抓紧时间了， 大家都已经讨论完了，那我们请一组同学来说一说本组设计的实验步骤，好，请坐。 我们总结一下实验步骤，分别是用三个烧杯，三根蜡烛，将其中一个点燃蜡烛上扣一个烧杯， 将另外两只蜡烛放入烧杯中，然后将一只烧杯内注入碳酸钠和盐酸，通过实验验证蜡烛燃烧 和空气之间的关系。大家一定要注意安全，并且记得在观察的时候要记录好实验数据。 好，现在大家可以根据刚才我讲的实验步骤来做实验，（嗯，咱们这一组做的时候蜡烛一定 要平稳放置，咱们这一组很规范。）好，我看大部分小组都已经完成了，那我们找一组同学 来分享一下实验结果，这一组同学说第一根蜡烛燃烧一会熄灭，第二根蜡烛正常燃烧，第三 根蜡烛燃烧一会后熄灭，接下来我们以刚才的实验组为一组，探讨一下为什么会出现这样的 现象，给大家 5 分钟的时间探讨。 我看大家都已经有答案了，那我们找一组同学说一说，第三组的同学来找一位代表说一说， 这一组的同学说蜡烛灭了的原因是和空气隔绝了，好，非常的好，下面我们一起来分析一下， 平常我们将蜡烛吹灭的原理是将温度降低到燃点以下，或者直接将可燃物清除，是不是也可 以从根源上灭火，嗯，以上就是我们探索出的灭火的答案。 下面我们同桌之间借助刚才所学的知识谈一谈生活中都有哪些易燃物，以及易燃物着火以后 我们应该怎么有效灭火。好，我看大家都已经讨论结束了，相信通过今天课程的学习，大家 都能做到科学用火，科学灭火，提高安全用火意识。 四．小结 通过今天的学习，相信大家都收获满满，接下来就让我们一起来回顾一下本节课都学到了哪 些知识，本节课我们主要是探究了燃烧和灭火的条件（师生共同总结）。 五．作业 在课程结束之前希望大家将今天所学的知识带回家庭，做一个用火安全常识宣传手抄报，下 节课上课的时候咱们找几位同学分享一下。 好，今天的课程到这里就结束了，下课，同学们再见。 六．结束语 以上就是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师。