苏教版语文八上第13课《人琴俱亡》练习题

苏教版语文八上第13课《人琴俱亡》练习题

第三单元 十三 人琴俱亡 一、双基积累 ‎1.解释下列语句中加点的词语。‎ ‎(1)王子猷、子敬俱病笃 （ ）‎ ‎(2)子敬素好琴 （ ）‎ ‎(3)便径入坐灵床上 （ ）‎ ‎(4)月余亦卒 （ ）‎ ‎2.用现代汉语翻译下列句子。‎ 取子敬琴弹，弦既不调。‎ 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎3.划分下列句子的停顿节奏。‎ ‎(1)子 敬 素 好 琴 ‎(2)何 以 都 不 闻 消 息 ‎4.下列说法有误的一项是（ ）‎ A．人们常以“人琴俱亡”为睹物思人、痛悼亡友之典。‎ B．王子猷“了不悲”是因为他认为生死乃自然之理。‎ C．王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。‎ D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。‎ 二、课内阅读 阅读全文，回答5～8题。‎ ‎5.解释下列加点词语的意思。‎ ‎（1）便索舆来奔丧 （ ）‎ ‎（2）弦既不调 （ ）‎ ‎（3）因恸绝良久 （ ）‎ ‎6.翻译下列句子。‎ ‎(1)因恸绝良久。‎ 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎(2)语时了不悲。‎ 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎7.子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？‎ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎8.本文充分表现了子猷子敬的兄弟情深，请把你知道的表达手足情深的诗句和俗语写在下面。‎ ‎（1）诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎（2）俗语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ 三、美文品析 ‎（一）阅读下面的选文，完成9～12题。‎ 鼓琴吊丧 ‎　　顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？”因又大恸，遂不执孝子手而出。‎ ‎（《世说新语·伤逝》）‎ ‎9.解释下列加点词的意思。‎ ‎（1）顾彦先平生好琴 （ ）‎ ‎（2）家人常以琴置灵床上 （ ）‎ ‎（3）不胜其恸 （ ）‎ ‎（4）遂不执孝子手而出 （ ）‎ ‎10．翻译下面的句子。‎ ‎（1）及丧，家人常以琴置灵床上。‎ 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎（2）顾彦先颇复赏此不？‎ 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎11.文中哪些语句表现了张季鹰的悲痛之情？请用原文回答。‎ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎12.你能体会张季鹰说“顾彦先颇复赏此不”这句话时的心情吗？说说你的体会。‎ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎（二）阅读下面选文，完成13～16题。‎ 管宁割席①‎ 管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕②过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”‎ ‎【注】①席：坐具、坐垫。②轩冕：卿大夫的车服，比喻官位爵禄。轩，大马车；冕，大礼帽。‎ ‎13.解释下列句中加点的字。‎ ‎（1）又尝同席 （ ）‎ ‎（2）宁读如故 （ ）‎ ‎14.用“/”给文中画线语句断句。（不要求加标点符号）‎ 又 尝 同 席 读 书 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 观。‎ ‎15.翻译下列句子。‎ 宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”‎ 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎16.故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。‎ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ 答案解析 ‎1.答案：(1)都　　(2)一向　　(3)直接　　(4)死 ‎2.答案：(子猷)拿过子敬的琴来弹，弦的声音已经不协调了。‎ ‎3.答案：(1)子敬/素好琴　　(2)何以/都不闻消息 ‎4.【解析】选B。因为他知道自己也将不久于人世，即将能与子敬相见。‎ ‎5.答案：(1)要　　(2)协调　　(3)于是 ‎6.答案：(1)于是痛苦了很久，几乎要昏死过去。‎ ‎(2)（他）说话时完全不悲伤。‎ ‎7.答案：一是子猷当时本身病情严重；二是因自己的骨肉兄弟之死而极度悲伤。‎ ‎8.答案（示例）：（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。但愿人长久，千里共婵娟。‎ ‎（2）酒肉面前知己假，患难之中兄弟真。 千金难买兄弟情。‎ ‎9.答案：（1）弹琴　　（2）把　　（3）痛苦，极度悲哀　　（4）持、握 ‎10．答案：（1）到（他）去世后，家人就把琴放在灵床上。‎ ‎（2）顾彦先还能欣赏这些曲子吗？‎ ‎11.【解析】本题考查学生对语句的理解能力。从文中张季鹰吊丧时的表现中找出相应的语句即可。‎ 答案：“不胜其恸。” “因又大恸，遂不执孝子手而出。”‎ ‎12.【解析】本题考查对人物内心情感的分析能力。解答此题只要围绕张季鹰的内心悲痛之情回答即可。‎ 答案：悲痛之极，对逝者的哀悼。表现了张季鹰和顾彦先友谊深厚，知己去世，因恸忘情。‎ 附【译文】‎ 顾彦先（顾荣）生前喜欢弹琴，到（他）去世后，家人就把琴放在灵床上。张季鹰来吊唁，抑制不住内心的悲痛，于是径直走向灵床，弹起琴来，弹罢几首曲子，他抚摩着琴说道：“顾彦先还能欣赏这些曲子吗？” 随即又大哭起来，哭完连孝子的手都不拉就走了。‎ ‎13.答案：（1）曾经　　（2）原来、以前 ‎ ‎14.答案：又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观。‎ ‎15.答案：管宁把席子割开，两人分开而坐，说：“你不是我的朋友。”‎ ‎16.答案（示例）：从择友的角度：应该选择志同道合的朋友，应该选择学习专注有修养的朋友，交友应慎重。从思想品德修养的角度：应加强自己品德修养，学习应专注，这样才能成才。从学习环境的角度：要为学生创造一个良好的学习环境，这样才有利于人才的培养。‎ 附【译文】‎ 管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有一片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾经同坐在一张席上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。（华歆回来后，）管宁把席子割开，两人分开而坐，说：“你不是我的朋友。”‎