2020年高三高考语文二轮复习：语言文字运用1跟踪训练

2020年高三高考语文二轮复习：语言文字运用1跟踪训练

‎2020高考语文二轮复习：语言文字运用1跟踪训练 ‎ ‎1．（2012年全国新课标卷）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同.(5分)‎ 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；‎ 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬.‎ ‎【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花都属植物.‎ 答案一：蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕.‎ 蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋.‎ 答案二：雄鹰在晴空万里的苍穹展翅，意在鼓舞我们：抓住青春；骆驼于一望无垠的沙漠跋涉，意在告诫我们：不要悲观.‎ ‎2.（2012年全国大纲卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）‎ 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；‎ 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；‎ 没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；‎ ‎【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有……无论……都只是”条件复句，要注意形式要是复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。仿写时要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。比喻正确给2分，构成排比给2分，话题内容贴切给2分。‎ ‎【答案】没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益。‎ 没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。‎ 没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。‎ ‎3.（2012年山东卷）根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4分）‎ 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ，又如 ，还有什么用呢？‎ ‎【解析】‎ 3‎ 本题考查仿写能力，属于嵌入式仿写类型。从题干中可获得关键词：根据语境、本体、两个、喻体。通过审读题干明确显性要求，然后分析所给语境，可以获得如下隐性要求：诗词的写作目的是传情达意，本体“写出的诗词不能传情达意”是一种情况，喻体也应该是一种否定状态。‎ ‎【答案】示例一：做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿 示例二：盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车 ‎4.（2012年辽宁卷）‎ 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）‎ 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉；‎ 爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。‎ ‎【解析】本题为话题式开放度较高的仿写类型。题干给出的关键词：自选话题、比喻、句式相同。例句隐含的隐性要求是：句式“……是……，使……感到了……”、暗喻。所以考生要注意选择形神兼备的要求。‎ ‎【答案示例】‎ 爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明。‎ 爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。‎ ‎5.（2012年重庆卷）请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。‎ 水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；____________,_____________(2分)‎ ‎【解析】必须是比拟，且句式一致，语意连贯。‎ 答案：宁静了性格，就变成了镜子。‎ ‎6.（2012年四川卷）‎ 按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6分）‎ 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆___________，希望_______；回忆___________，希望_______。‎ ‎【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求，①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有的独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表达物象的特点，能给人以启发。‎ 答案：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。‎ ‎7.（2012年天津卷）‎ 请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）‎ 3‎ 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_____________，_____________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹.‎ ‎【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。‎ ‎【答案示例】：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 .‎ 3‎