六年级上册数学课件-5 圆的认识 ︳青岛版 (7)

六年级上册数学课件-5 圆的认识 ︳青岛版 (7)

圆的认识 辨圆： 把下列图形放入袋中用手去摸，你认为最容易分辨出哪种图形？ 圆是由 曲线 围成的 平面图形 。 找一找： 你在生活中哪些地方见到圆？ 在一切平面图形中，圆是最美的。 —— 毕达哥拉斯（古希腊数学家） 思考： 车轮为什么做成圆形？如果做成三角形或正方形会怎样？ O r d 用圆规画圆时针尖所在的点叫做 圆心 。 连接圆心和圆上任意一点间的线段叫做 半径 。 通过圆心并且两端都在圆上的线段做 直径 。 定圆心 定半径 旋转一周 探圆： 折一折、画一画、量一量、想一想 1 、一个圆有多少条半径？它们的长度有什么关系？你是怎样知道的？ 2 、一个圆有多少条直径？它们的长度有什么关系？你是怎样知道的？ 3 、在同一圆内，半径和直径有什么关系？你是怎样知道的？ 4 、你还有什么发现？ 一个圆有 无数条 半径，它们的长度都 相等 。 一个圆有 无数条 直径，它们的长度都 相等 。 在同一圆内，直径的长度是半径的 两倍 。 d=2r （ 1 ）半径是射线，直径是直线。 ( ) 对的打“√” 错的打“ ×” （ 2 ）圆的直径都相等。 ( ) （ 3 ）直径是圆内最长的线段。 ( ) （ 5 ）半径决定圆的位置，圆心决定圆的大小。 ( ) （ 4 ）画圆时，圆规两脚之间的距离是所画圆的直径。 ( ) 一、判断。 o 6 cm r = ____cm o 10 cm d = ____cm o 高 3.5 cm r = ____cm 二、看图填空。 d = ____cm 3 cm o 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com ① ② ③ ④ 思考： 车轮为什么要做成圆形而不能做成三角形或正方形呢？ 圆，一中同长也。 —— 墨子（中国古代思想家） 正方形 正五边形 正六边形 正七边形 正十边形 正八边形 正十二边形 …… 圆出于方