七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生同步作业新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生同步作业新人教版

男生女生 新课导入 男孩、女孩 男孩是本巨著,记着一生的英勇潇洒,‎ 女孩是首小诗,载着无比的温文尔雅;‎ 男孩像块坚石,大风大浪掠过石块儿依存,‎ 女孩像颗星星,无际黑暗难掩星光点点;‎ 男孩爱穿一身牛仔外出兜风,‎ 女孩爱撑一把花伞雨中散步;‎ 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐,‎ 女孩小心翼翼把错题订正;‎ 男孩爱骑快车满街穿梭显威风,‎ 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。‎ 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。‎ 学习目标 ‎1.通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。‎ ‎2.认识到男生女生生理特征及性别角色的认识;了解男生女生各有优势。‎ 自主学习 一、他和她 ‎1.到了青春期,男生女生在　　　　　的差异会更加明显。在　　　　　的影响下,男生女生在　　　　　、　　　　　、　　　　　等方面,越来越多地表现出各自的特点。 ‎ ‎2.男生女生的　　　　　　　是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应　　　　　地接受。 ‎ ‎3.对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的　　　　　,学会如何塑造　　　　　,如何与　　　　　。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受　　　　　的影响。 ‎ 二、优势互补 ‎1.男生女生拥有各自的　　　　　　。欣赏对方的　　　　　,有助于我们不断　　　　　。因此,我们不仅要认识自己的　　　　　,而且要发现对方的　　　　　,相互　　　　　,让自己变得更加优秀。 ‎ ‎2.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的　　　　　,也不应因自己某一方面的　　　　　。男生女生应　　　　　,相互帮助,　　　　　,共同进步。 ‎ 合作探究 探究一　我说“他和她”‎ 对性别角色认识的利弊有哪些?‎ 探究二　我懂优势互补 如何正确面对不同性别的个体差别?‎ 5‎ 随堂练习 一、单项选择题 ‎1.在社会中,我们对男女性别特征的认识错误的是 (　　)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.生理性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受 B.男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义 C.通常会受到性别刻板印象的影响 D.可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 ‎2.原始社会男耕女织的社会分工决定了女性在劳动生产中只是扮演了一个辅助性的角色,母系氏族向父系氏族的过渡时期,女性便依附于男性成为其附属品,并处于被动、服从的地位。这表明,性别刻板印象源远流长。下列对性别刻板印象说法正确的是(　　)‎ ‎①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象　②性别刻板印象可以表现在着装、言行上,是判断一个人性别的重要依据　③男女性别刻板印象不利于人们对性别的认识　④它表明人们对性别角色的期望和看法 A.①②③ B.②③④‎ C.①②④ D.①②③④‎ ‎3.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊:“是男人聪明还是女人聪明呢?”约翰逊回答:“你说的是哪一个男人,还是哪一个女人呢?”约翰逊的回答告诉我们(　　)‎ A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明 C.男孩和女孩一样聪明 D.男孩和女孩拥有各自的优势和不足 ‎4.在有异性共同参与的活动中,参与者在心理上会感到愉快,工作也干得起劲、出色,这就是心理学上的“异性效应”。这种效应给我们带来的启示是(　　)‎ A.世界是由男女组成的 B.男女同学应该有不超出友谊的正常交往 C.要学会自重自爱,爱护自己的尊严与名誉 D.欣赏对方的性别优势可以取长补短,让自己变得更加优秀 ‎5.某中学作出规定,要求“男女生不能一对一在一起”。对此,网友大呼“雷人”,称该规定是《史上最雷校规》。结合材料,下列观点正确的是(　　)‎ ‎①欣赏异性的性别优势有助于我们不断完善自己　②发现对方性别优势,相互取长补短,可以让自己变得更优秀　③与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征等　④男女同学间的交往必然诱发早恋 A.①②③ B.②③④‎ C.①②④ D.①②③④‎ 二、非选择题 ‎6.当我们发现身体的变化无法抗拒时,当我们面对朋友不理解、不信任的目光时,我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步,加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄的青春”实践活动中去吧!‎ ‎(1)男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?怎样正确看待这些特征?‎ 5‎ ‎(2)男女生交往通常会表现出一定的性别角色,谈谈你对这种性别角色的认识。‎ 课后提升 一、单项选择题 ‎1.小亮在男同学中很有人缘,可是他不愿和班里的女同学交往,甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友,你想对他说(　　)‎ ‎①男女有别,支持小亮的做法　②男生女生拥有各自的性别优势,因此我们应学会欣赏对方　③在男女生交往中,我们既不能自傲,也不应自卑　④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步 A.①②③ B.①②④‎ C.①③④ D.②③④‎ ‎2.在男生女生共同参与的大扫除活动中,同学们都很卖力。男同学抢干重活,女生干些需要心思细腻、富有责任感的工作,任务完成得都非常出色。这说明(　　)‎ A.男生女生拥有各自的性别优势,相互取长补短,能让自己变得更加优秀 B.世界上的人群是由男女组成的,性别上的优势造成自然分工 C.男同学学会承担,主动抢干重活,主要是向女同学显示自己力气大 D.女同学温柔、细腻、富有责任感,主要是希望男同学关注、认可自己 ‎3.下面漫画说明男女生在　　　方面的差异。(　　) ‎ A.性别特征 B.性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式 ‎4.进入发育期后,在神经内分泌的调节下,身体迅速生长,出现了人体生长发育的第二个突增阶段(第一个突增阶段在婴儿期),随着生殖系统的发育和第二性征的出现,男女身体形态发生了显著的变化,最后形成了真正的两性分化。这是男女在　　　方面的差异。(　　) ‎ A.生理 B.性格特征 C.兴趣爱好 D.思维方式 二、非选择题 ‎5.材料一　男性和女性在心理发展方面存在着差异。女性的感知力、注意力等一般优于男性,在记忆方面,比较擅长形象记忆、情感记忆,男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆。‎ 5‎ 材料二　飞行就是勇敢者的游戏。和中国一样,20世纪初,西方国家女性也承担着做家务、养儿育女的角色,很少有人参加工作,更不用说做飞行员。早期的飞机,条件简陋,如美国制造的一款飞机头盔对于体重75千克以下的飞行员在弹射时可能会产生危险,甚至会导致颈椎断裂。显然,“体重75千克以上”这个条件,女性很难达成。因此,当时的飞行员都是男性。出生于苏联的丽达·李托娃经过艰苦训练,克服重重困难,成为世界上第一位女王牌飞行员。如今,世界上出现了越来越多的女飞行员,为人类的航天事业作出了巨大的贡献。‎ ‎(1)材料一、材料二分别说明了什么?‎ ‎(2)从材料一、材料二中,你得到哪些有益的启示?‎ 参考答案 自主学习 一、1.生理方面　社会文化　性格特征　兴趣爱好　思维方式 ‎2.生理性别特征　平静而欣然 ‎3.不同特点　自我形象　异性相处　性别刻板印象 二、1.性别优势　优势　完善自己　优势　优势　取长补短 ‎2.优势而自傲　欠缺而自卑　相互理解　相互学习 合作探究 探究一　对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。‎ 探究二　(1)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。因此,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。‎ ‎(2)不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。‎ 随堂练习 ‎1.B　2.C　3.D　4.D　5.A ‎6.(1)①生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异,最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。‎ ‎(2)对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。‎ 课后提升 ‎1.D　2.A　3.B　4.A ‎5.(1)材料一说明男女同学在心理发展方面存在差异,各有优势。材料二说明社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。‎ ‎(2)①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。②我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。‎ 5‎ 5‎