1、第8课时《解决问题（1）》课件

1、第8课时《解决问题（1）》课件

六年级数学上册（ RJ ） 教学课件 第 8 课时 解 决 问 题（ 1 ） 第 1 单元 分数乘法 （ 4 ）母鸡的只数相当于公鸡的 。 （ 1 ）乙数是甲数的 。 （ 2 ）乙数的 相当于甲数。 （ 3 ）母鸡只数 等于小鸡的只数。 1 3 4 5 1 3 4 5 下面各题分别把谁看作单位“ 1 ”？ 一、复习导入 其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 大棚共 480m 2 二、探究新知 红萝卜地有多少平方米？ 8 理解题意 已知条件 整个大棚的面积是 480m 2 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 所求问题 红萝卜地的面积是多少平方米。 2 1 4 1 （ 1 ）怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？ （ 2 ）怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？ 4 1 红萝卜地有多少平方米？ （把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜） （把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。） 分析与解答 其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 大棚共 480m 2 8 方法探究 红萝卜地有多少平方米？ 480m 2 红萝卜地占萝卜地面积的 1 4 各种萝卜地占大棚面积的 1 2 （ 3 ）你能用示意图表示出题目的意思吗？ （ 4 ）请你解答这道题。 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。） 两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示： 480 × × =60 （ m 2 ） 2 1 预设1： 2 1 480× ＝ 240 （ m 2 ） 4 1 240× ＝ 60 （ m 2 ） 预设2： × 4 1 2 1 ＝ 8 1 8 1 480× ＝ 60 （ m 2 ） 4 1 分析与解答 刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检验？ 研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。 （红萝卜的面积乘 4 表示萝卜地的面积，再乘 2 就是大棚的面积） 研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。 （把大棚面积平均分成 8 份，红萝卜地占 1 份，用 1 份的面积 乘 8 就是大棚的面积。） 预设1 ： 60 ×4×2＝480（ ） 预设2 ： 60 ×（4×2）＝480（ ） 回顾与反思 回顾与反思 规范解答 解：480 × × =60 （ m 2 ） 答：红萝卜地有 60m 2 。 2 1 2 1 分析与解答 其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 大棚共 480m 2 8 红萝卜地有多少平方米？ 三、巩固练习 小亮的储蓄箱中有 18 元，小华储蓄的钱是小亮的 ，小新储蓄的钱是小华的 。小新储蓄了多少元？ 6 5 3 2 解： 18 × × =10 （筐） 答：小新储蓄了 10 元。 5 6 2 3 四、课堂小结 通过前面的学习，你有什么发现吗？ 1. 求一个数的几分之几是多少，属于两个量相比的关系。用线段图可以比较清楚地表示出数量之间的关系： 单位 “1” 的量 × 比较量占单位 “1” 的几分之几 = 比较量 2. 解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题，弄清每一步单位 “1” 的量是谁最关键的。