部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (12)

部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (12)

4 称 象 读书要求： 1 、读准字音，读通句子，遇到难读的句子，反反复复多读几遍。 2 、边读边标上 自然段。 3 、思考：课文中 讲了关于曹冲的一件什么事呢？ 妈妈拿来一杆（ ），去（ ）苹果。 称 象 秤 杆 chēnɡ chènɡ 称 秤 gǎn 我会写 秤 称 ɡǎn chènɡ 一 杆 秤 秤 杆 秤 砣 秤 盘 称 象 秤 杆 chēnɡ chènɡ gǎn 杆 gǎn gān 笔杆 一般指器物上像棍子的细长部分 杠杆 栏杆 旗杆 有一定用途的细长的木头或类似的东西 我会写 秤 杆 ） 柱 员 议 论 砍 重 线 止 量 割 倒 zhù yuán yì lùn kǎn zhòng xiàn zhǐ liàng gē dào 割 员 量 线 倒 止 柱 论 砍 议 重 我们来开火车啦 ! 读词语 柱子 官员 议论 称象 秤杆 砍树 画线 为止 重量 割成 曹冲 倒有一个 1 、得造一根 大秤 ， 砍 一棵大树做 秤杆 。 3 、他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的 重量 。 我会读 2 、 官员 们一边看一边 议论 ：“这么大的象， 到底 有 多重 呢？ 课文中主要写的是 _ 在 _________ _________________________ 的事情。 我会填 （谁） （什么时候） （干什么） 曹冲 七岁时 开动脑筋想办法称出大象重量 我会写 柱 做 底 岁 站 船 然 第二课时 论 lùn 杆 gǎn 秤 chèng 倒 dào 线 xiàn 砍 kǎn 止 zhǐ 量 liàng 柱 zhù 议 yì 员 yuán 挂 气 球 称 chēng 割 gē 试试你能行吗 ? 曹冲 砍树 画线 称象 重量 官员 割成 柱子 议论 秤杆 倒立 为止 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 又高又大 又大又圆 又细又长 又黑又亮 看 , 大象的身体像什么？ 看 , 大象的腿像什么？ 一（ ）墙   四（ ）柱子   一（ ）大象   一（ ）船 一（ ）秤 堵 根 头 艘 杆 量词 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 古时候 有 个大官 ，叫曹操 。别人 送他 一头大象 ， 他很 高兴 ，带着 儿子和 官员们 一同去 看。 读一读 大象又高又大，身子像堵墙 ，腿 像四根柱子 。 官员们 一边看 一边 议论：“象这么大，到底有多重呢 ？” 象这么大， 到底 有多重呢？ 象这么大，有多重呢？ 读第三自然段。 想一想： 官员们想出了哪些称象的方法？ 读一读 有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。” （造大秤） （宰大象） 议 论 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。 造大秤  提不动  宰 大 象  象会死 曹操听了 直 摇头。 比一比： 曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。” 把 大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 1 2 3 4 曹冲称象 称象的第一步 : 赶象上船 , 沿着水面，在船舷上画线 称象的第二步 再把大象赶上岸。 称象的第三步 : 往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止 。 称一称船上的石头 称象的第四步 把石头重量加起来 , 石头的总重量就是大象的重量。 先 再 然后 最后 先 再 然后 称出每块石头的重量 最后 = 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，沿着水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上 ( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。大象的重量就等于（ ），这样，就称出了大象的重量。 赶 到 画 线 赶上岸 装石头 称 一 称 石头的重量 曹操认为曹冲的办法好不好？ 从课文 中哪句话看出来？ 曹操微笑着点点头。 通过这 节课 的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？ 非常聪明 ，遇到问题， 爱动脑筋 。 比一比： 曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。 得到大象 想称重量 各想办法 称出重量 可参考关联词 首先 然后 接着 最后 在科学发达的今天，我们有什么更好的办法称象？ 拓展一