人教版高中化学选修6课件-第四单元 研究型实验-课题三 综合实验设计

人教版高中化学选修6课件-第四单元 研究型实验-课题三 综合实验设计

2021年3月24日星期三 第四单元 研究型实验 课题三 综合实验设计 实践活动 现象 设计原理 当把胶头滴管里的水挤压进烧瓶中时， 烧瓶里的气球逐渐鼓胀起来。 极易溶于水的氨气或HCl气体溶于水后， 烧瓶里的气压变小，外边的空气经导管进入气 球而使气球鼓胀，保持内外气压相等。 1、 2、 连接方式 实验时现象 设计原理 适用实验类型 U形气压计代替带气球的导管。 U管中红色水溶液左或右液面高 低发生变化。 通过U管中红色水溶液左或右液面 上升或降低，始终保持内外气压相 等。 密闭容器内气压会改变的实验。 【思考与交流】 对教材中图4-4所示实验，可以做两方面改进： 一是设法减少烧瓶内的压强；二是设法检测烧瓶内压 强的变化。减少烧瓶内的压强，需制备收集纯净干燥 氨气或氯化氢。因氨气或氯化氢有刺激性气味，污染 空气，烧瓶中的气体可以改为二氧化碳，滴管中改为 饱和氢氧化钠溶液。 另外，还可以使烧瓶中充满水蒸气，待冷却后， 同样可发生气球自胀。 教材中图4-6微型导电测试笔使用纽扣电池实现 了微型化，但纽扣电池的价格较普通电池高，可以考 虑使用废旧小手电与普通干电池组装导电测试笔。 检测烧瓶内压强的变化，除可 用气球外，还可以使用图4-5的气 压计，即用气压计代替气球，观察 气压计中液面变化，从而了解容器 内压强变化。 本实验与喷泉实验原理相同。  图4-5检测气 压变化的装置 1、溶解热效应实验装置 用此装置实施放热、吸热反应 的方法及现象如下表所示： 2、证明、测定空气中的氧气参与氧化还原反应实验 证明空气中的氧气参与反应的实验 3、生化综合实验 生化综合实验  4、几种简易气体发生装置