部编版一年级上册语文《秋天》教案 (16)

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部编版一年级上册语文《秋天》教案 (16)

‎《秋天》课堂实录篇 教学基本信息 课名 ‎1.秋天(第一课时)‎ 学科 语文 学段 第一学段 年级 一 授课日期 教材 书名:语文一年级上册 教材介绍 ‎《秋天》是小学语文部编一年级上册第四单元课文中的第一篇课文,这是学生接触的第一篇课文。本单元课文是围绕“自然”来选编的,目的是通过散文、儿童诗、古诗和儿歌,用简洁明快、亲切自然的语言,唤起学生对四季的感受,激发学生对大自然的喜爱之情。《秋天》是一篇散文,课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了人们对秋天的喜爱之情。‎ 教学目标 第一课时教学目标:‎ ‎1.结合课文认识“秋、气”等10个生字;会写“人、大”2个字,并在田字格中能正确、规范地书写,感受汉字的形体美。‎ ‎2.通过朗读课文,结合插图,了解“一片片、一会儿”等词语的意思,初步感受秋天的美丽。‎ ‎3.正确朗读课文,注意“一”的不同读音。‎ 第一课时教学目标:‎ ‎1.复习巩固生字。‎ ‎2.正确地朗读课文,背诵课文。‎ ‎3.结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。‎ 教学过程:‎ 略。‎ 教学重难点 ‎1.结合课文认识“秋、气”等10个生字;会写“人、大、了、子”4个生字,并在田字格中能正确、规范地书写,感受汉字的形体美。‎ ‎2.通过朗读课文,结合插图,了解“一片片、一会儿”‎ 4‎ 等词语的意思,初步感受秋天的美丽。‎ 教学流程示意 教学过程 第一课时 一、亲近秋天,导入新课 ‎1.今天,我们一起来学习课文第1课,请看老师写课题。‎ ‎2.读课题。‎ ‎3.读了课题,你想到了什么?‎ 二、整体感知,识记生字 ‎1.课文中是怎么写秋天的?‎ ‎2.自读课文,读准字音。‎ ‎3.学生借助拼音自读认读字 ‎4.游戏:你指我认。伙伴间互相帮助。‎ ‎5.老师检查正音,巩固认读字。‎ ‎6.出示重点关注的词语,注意“一”的不同读音。‎ ‎【出示词语】‎ 一片片 一会儿 一群大雁 你发现了什么?‎ 学生发现“一”的不同读音。‎ ‎6.读好句子。‎ ‎【出示句子】‎ 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。‎ ‎(1)学生自己读,把句子读正确。‎ 4‎ ‎(2)想想秋天有什么变化?‎ 学生通过“凉”、“黄”、“落”等词语感知秋天的变化。【板书:凉 黄 落】‎ 通过对比演示了解“一片片”的意思。‎ ‎(3)指导朗读。‎ ‎7.认识自然段,学标段号。‎ ‎(1)“天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。”这句话就是课文的第一自然段。‎ 文章是由一个一个自然段组成的。每个自然段的前面有两个空格,我们在段前标“1”,表示第一自然段。(学生学着标)‎ ‎(2)学生试着标出第2、第3自然段。(学生试着标)‎ ‎(3)反馈评价。‎ 四、朗读课文,感知秋天 ‎(一)学习第二自然段。‎ ‎1.秋天就这样悄悄地来到我们的身边,快读读第二自然段,再看看书中的插图,在秋天里你看到了什么?(学生自读第二自然段。)‎ 天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。‎ ‎2.学生朗读并汇报。‎ 预设:‎ ‎(1)天空:蓝、高【板书:天空】‎ 看图,指导朗读。‎ ‎(2)大雁:【板书:大雁】‎ 观看视频,了解大雁在空中不断地变化着队形。‎ 通过演示了解“一会儿……一会儿……”的意思。‎ 指导朗读。‎ ‎3.问答读。(老师问,学生用书中的句子来回答)‎ ‎4.小结:‎ 第二自然第一句话写了天空,第二句话写了大雁,这个自然段是由这两句话组成的。5.一边想象着画面,一边来读一读第二自然段。‎ 4‎ ‎(二)学习第三自然段。‎ 秋天真是太美了,让我们一起来走进秋天吧!齐读第3自然段。‎ 老师进行引读。‎ ‎(三)朗读全文。‎ 五、课间操 六、引导观察,指导书写 ‎1.PPT出示“人、大、了、子”。‎ ‎2.学生自学,集体反馈自学情况。‎ ‎3.PPT出示“人”:怎么把“人”字写好呢?‎ 老师范写“人”。强调汉字形体美。学生观察。‎ ‎4.学生先描再写“人”。生生互动,用儿歌提醒正确的写字姿势。‎ 反馈学生所写“人”存在的问题。【PPT出示辅助线】提醒书写难点。‎ ‎5.生写第二个、第三个“人”。‎ ‎6.PPT出示“大”:学生有序观察生字,识记“大”字。‎ ‎7.学生先描再写“大”。‎ ‎9.写完展示欣赏。‎ 七、课外延伸,拓展阅读 树叶为什么会黄?为什么会落?大雁为什么向南飞?为什么一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,不断地在变化队形呢?让我们打开书,从书中去寻找答案吧!‎ 附板书:1秋天 凉 黄 落 天空 大雁 4‎
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