部编版二年级语文上册第八课《古诗二首》教案 (3)

部编版二年级语文上册第八课《古诗二首》教案 (3)

‎（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 ‎ 备课时间 ‎ ‎ 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 ‎ ‎ 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 ‎8.古诗两首 ‎ 课 型 新授 课时分配 ‎ ‎ 第1课时 上课时间 项 目 教 ‎ ‎ 学 ‎ ‎ 目 ‎ ‎ 标 知 识 能 力 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。‎ 过 程 方 法 体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。‎ 情 感 态 度 价值观 在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。学习诗人奋发向上、积极进取的精神。‎ 教学重点 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。‎ 教学难点 理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。‎ 教学、教具 ‎（课件）‎ 准 备 多媒体课件 教 学 流 程 ‎ 教 ‎ ‎ 学 ‎ ‎ 环 ‎ ‎ 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、 图片话题，导入新课。（用时：5分钟）‎ ‎1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗？‎ ‎2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。‎ ‎1.思考问题，回忆学过的古诗内容，回答提问。‎ ‎2.听老师讲解，了解鹳雀楼。‎ ‎ 教 ‎ ‎ ‎ ‎ 学 ‎ ‎ ‎  ‎ 环 ‎ ‎ ‎  ‎ 节 二、初读古诗，整体感知。（用时：15分钟）‎ ‎1.借助工具书，读准生字字音。‎ ‎2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。‎ ‎3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。‎ ‎4.小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思，并与大家交流讨论结果。‎ ‎ ‎ 三、精读诗句，悟意明理。（用时：10分钟）‎ ‎1.再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？‎ ‎2.质疑、解疑，理解重要字词的含义。‎ ‎3.说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。‎ 四、仔细品读，尝试背诵。（用时:5分钟）‎ ‎1.启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位？‎ ‎2.看图想象诗人看到的景象。‎ ‎3.讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？‎ ‎4.有感情地朗读、背诵古诗。‎ 五、总结全文，升华情感。（用时：5分钟）‎ ‎1.请同学说说这首诗表达的思想感情。‎ ‎2.小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。‎ ‎1.认读生字词。‎ ‎2.自由读古诗，自主尝试解释诗句意思。‎ ‎3.小组讨论诗句的意思，达成共识。全班交流、展示结果。‎ ‎1.自由读古诗，小组讨论问题。‎ ‎2.在老师的指导下，准确理解诗句意思。‎ ‎3.思考诗句蕴含的道理。‎ ‎ 1. 根据诗文内容，思考诗人所处的位置，想象诗人看到的内容，揣摩诗人当时的心情。‎ ‎2.朗读、背诵古诗。‎ ‎4.默写古诗。 ‎ 板 书 设 计 ‎ 登鹳雀楼 ‎ 所见——太阳落山，黄河奔腾 所感——更上一层楼 课 后 反 思 ‎ 我在教学时，充分体现以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，读准字音，读通句子，从而进一步培养了学生的自学能力和在学习中互相合作的精神。在检查自读情况时，我先检查生字，再由生字连词。对于学生容易读错的字词，我进行重点指导、纠正。‎ ‎（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课表 ‎ 备课时间 ‎ ‎ 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 ‎ ‎ 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 ‎8.古诗两首 ‎ 课 型 新授 课时分配 ‎ ‎ 第2课时 上课时间 项 目 教 ‎ ‎ 学 ‎ ‎ 目 ‎ ‎ 标 知 识 能 力 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。‎ 过 程 方 法 感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。‎ 情 感 态 度 价值观 使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。‎ 教学重点 抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。‎ 教学难点 抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。‎ 教学、教具 ‎（课件）‎ 准 备 多媒体课件 教 学 流 程 ‎ 教 ‎ ‎ 学 ‎ ‎ 环 ‎ ‎ 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、音像点播，情境导入。（用时：5分钟）‎ ‎1.播放各种瀑布的景象。‎ ‎2.交流：欣赏后你有什么感受？‎ ‎3.听古诗网络录音范读。简介诗人背景。‎ ‎1.欣赏瀑布美景，交流观后感。‎ ‎2.听古诗范读，了解诗人背景。‎ ‎ 教 ‎ ‎ ‎ ‎ 学 ‎ ‎ ‎  ‎ 环 ‎ ‎ ‎  ‎ 节 二、指导识记，书写生字。（用时：15分钟）‎ ‎1.自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮，读出节奏。课件出示生字词。‎ ‎2.指导书写生字。‎ 三、解释诗意，体会意境。（用时：15分钟）‎ ‎1.解释重点词语的意思，小组讨论整个诗句的意思，全班交流。‎ ‎2.根据诗句意思，想象当时的情景，体会诗人的感情。‎ 四、总结全文，拓展延伸。（用时：5分钟）‎ ‎1.请同学说一说最喜欢诗中的哪一句。‎ ‎2.布置作业：画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图，选出作品展示。‎ ‎1.自由读古诗，认读生字词。‎ ‎1.小组讨论诗句意思。‎ ‎2.根据诗文内容，想象作者看到的内容，体会作者当时的情感。‎ ‎1.交流自己喜欢的诗句。‎ ‎2.根据诗文内容绘画。大家相互展示、交流、评议。‎ 板 书 设 计 望庐山瀑布 ‎ 所见——紫烟 挂前川 飞流 ‎ 所感——银河落九天 课 后 反 思 ‎ 本课教学通过多媒体展现各类瀑布的录像、图片、声音、文字，直观欣赏瀑布的壮美，为学习古诗《望庐山瀑布》铺设了一个良好的学习情境。介绍作者背景帮助学生更好地了解这首诗的意境和感情，借助想象让学生感受庐山瀑布的美，激发热爱祖国河山的情感。‎