四年级上语文课件14 普罗米修斯_人教版（2016部编版）

四年级上语文课件14 普罗米修斯_人教版（2016部编版）

第1课时 第2课时 普罗米修斯14 第1课时 我会认 悲惨 野兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁链 既然 凶狠 著名 愤怒 获得 龙 小 可 识记生字时，可以按字形特征把 生字分类，也可以编顺口溜识记。 如上下结构的生字：悲、兽、坚、著、获 顺口溜识记：“环”，王不在身边； “狠”，狼头不见了。 初读课文 饶恕 吩咐 敬佩 愤愤不平 气急败坏 悲惨 朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。 这个故事写了哪几个神？ 普罗米修斯 众神的领袖宙斯 火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯 再读课文，了解这篇课文讲了 一个什么故事，填写下表。 起因： 经过： 结果： 地面上没有火，人们生活悲惨。 普罗米修斯“盗”取火种，受到严厉惩罚。 大力士赫拉克勒斯救出了普罗米修斯。 第2课时 研读课文 学习第1～2自然段。 （1）了解这两个自然段的内容，了解 故事的起因。 （2）对比读第1～2自然段中关于人类 没有火和有火后的生活的语句。 龙 小 可 ◇很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个 又一个长夜。 描写人类没有火的悲惨生活。 龙 小 可 ◇自从有了火，人类就开始用它烧熟食 物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全 的猛兽…… 描写人类得到火之后， 健康、温暖、安宁的生活。 龙 小 可 普罗米修斯取火种、送人类 爱 龙 小 可 读第6～7自然段，找出描述普罗 米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句 ，并说说哪些细节让你觉得悲惨。 第一个惨不忍睹的画面： 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 谁被高高地所在悬崖上？他遭受了哪些痛苦？ 第二个惨不忍睹的画面： 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天 站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 普罗米修斯忍受的是怎样的痛苦？ 龙 小 可 为了人类能够过上有火的生活，过 上健康、温暖、安宁的生活，他甘愿忍 受这样的苦痛。这一切都因为他对人类 深深的爱！ 承受着这样的痛苦，他叫屈过、求饶 过、哭喊过吗？ 第5自然段中火神劝说普罗米修斯 时，普罗米修斯是怎样回答的？ 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！” 坚定 忍受 决不会 更不会 体现了普罗米修斯对人类的爱。 龙 小 可 普罗米修斯的表现不仅感动了人类，也 感动了大力士赫拉克勒斯。赫拉克勒斯对宙 斯的所作所为愤愤不平，于是射死鹫鹰、砸 碎锁链，使普罗米修斯获得了自由。 获自由———正义胜 普罗米修斯赞歌 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ （英）雪莱 拓展阅读 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌── 高山险峻，铁链加身， 烈日如火，暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢，坚强，博爱，无私， 这就是你──普罗米修斯！ 板 书 设 计 普 罗 米 修 斯 勇取火种 重获自由 造福人类 射死鹫鹰 砸碎锁链 不 屈 不 挠 勇 于 献 身 忍受折磨 风吹雨淋 鹫鹰啄食 宙斯 惩罚 大力士 相救