三年级语文下册第一课《古诗三首》PPT部编版

三年级语文下册第一课《古诗三首》PPT部编版

课前预习 部编版 语文 三年级 下册 1 古诗三首 作者介绍 助读资料我先看 杜甫 （ 712—770 ）， 字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗 圣”，他的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。 苏轼 （ 1037—1101 ），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、 绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称 “ 宋四家 ” ；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称 “ 苏辛 ” ，共为豪放派词人。 《 惠崇春江晚景 》 这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 作者介绍 曾几（ jī ） （ 1085 — 1166 ），字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。他学识渊博，作品风格清淡，语言轻快，代表作有 《 茶山集 》 。 作者介绍 又名乌仁哈钦、官鸭、匹鸟、邓木鸟，是经常出现在中国古代文学作品和神话传说中的鸟类。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟。鸳鸯在动物分类学上属于雁形目鸭科鸳鸯属。 鸳 鸯 资料链接 惠崇是北宋名僧，能诗善画，是苏轼好友。这首诗是 苏轼为惠崇的画作 《 春江晚景 》 所写的题画诗 。 《 惠崇春江晚景 》 写作背景 三 衢 浙江衢县，因县境有三衢山，所以又叫“三衢”。 读了上面的资料，你对古诗作者已经有了初步的了解，现在，让我们开启今天的预习之旅！ 第一步：读古诗 1. 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2. 听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3. 再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 惠崇 鸳鸯 河 豚 减 少 yuān huì chóng yāng tún jiǎn 第二步：学字词 惠 鸳 鸯 豚 崇 减 开游船 读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 绿阴不减来时路，添 得 （ dé děi ）黄鹂四五声。 √   2. 选读音 树荫。 【 迟日 】 【 泥融 】 【 蒌蒿 】 【 河豚 】 【 却 】 【 阴 】 一种肉味鲜美的鱼，有毒性。 春日。 这里指泥土变湿软。 长在洼地的一种野草。 再，又。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 第三步：知内容 再读课文，填一填。 1.《 绝句 》 这首诗描写了春天 _______________ 。 2.《 惠崇春江晚景 》 写出了早春时节的 _________ 。 3.《 三衢道中 》 写了诗人行于三衢山道中的 _________ 。 春江景色 见闻感受 美好动人的景色 查资料，选一选，填一填。 1. 杜甫被后人称为？ ( ) A. 诗仙 B. 诗圣 2. 河豚， ______ 的一种，学名“ ______ ”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒，产于我国沿海和一些内河。江阴素有“ ______________ ”的典故。 第四步：查资料 鱼 鲀 拼死吃河豚 B 第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 部编版 语文 三年级 下册 1 古诗三首 初读感知 美丽的春天 这么美的风景，让我们一起走进诗中去领略一下吧！ 作者介绍 杜甫 （ 712—770 ）， 字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗 圣”，他的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。 作者介绍 苏轼 （ 1037—1101 ），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、 绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称 “ 宋四家 ” ；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称 “ 苏辛 ” ，共为豪放派词人。 《 惠崇春江晚景 》 这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 曾几（ jī ） （ 1085 — 1166 ），字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。他学识渊博，作品风格清淡，语言轻快，代表作有 《 茶山集 》 。 作者介绍 自读课文，要求： 1. 读准字音，圈画生字，读通句子。 2. 想一想，古诗写了什么内容？ 惠崇 鸳鸯 河 豚 减 少 yuān huì chóng yāng tún jiǎn 我会读 读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 惠 崇 （ cóng chóng ） 泥 融 （ róng yóng ） 不 减 （ jiān jiǎn ） 易错音 √ √ √ 鸯 识字开花 鸳 惠 崇 豚 减 运用： 每当 芦芽 遍地的时节，村民们从 茅庐 中走出来，到河边捕鱼。 同音易混字 芦 lú 庐 字义： 草本植物，生长在浅水里，茎中空。 组词： （芦苇）（芦芽）（掩口葫芦） 字义： 房屋，田舍。 组词： （茅庐）（村庐）（初出茅庐） 读一读下面的句子，看看你有什么发现 。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 加点的字是多音字！ 多音字 . 得 dé děi （我得） （得到） 注意加点字的读音！ 读一读 ： 儿子如果大学一毕业就能得 ( dé ) 到一个满意的工作职位，作为母亲的我得 ( děi ) 多高兴呀。 . . 绝 句 【 唐 】 杜 甫 迟 日 / 江 山 / 丽， 春 风 / 花 草 / 香。 泥 融 / 飞 / 燕 子， 沙 暖 / 睡 / 鸳 鸯。 惠崇春江晚景 【 宋 】 苏 轼 竹外 / 桃花 / 三两枝， 春江 / 水暖 / 鸭 / 先知。 蒌蒿 / 满地 / 芦芽 / 短， 正是 / 河豚 / 欲上时。 指导朗读 诵读古诗，读出节奏，读准字音。 三衢道中 【 宋 】 曾 几 梅 子 黄 时 / 日 日 晴， 小 溪 泛 尽 / 却 山 行。 绿 阴 不 减 / 来 时 路， 添 得 黄 鹂 / 四 五 声。 指名朗读课文，听评朗读效果。 1. 课文生字、多音字读音是否正确。 2. 朗读是否做到正确、流利。 3. 是否能读出节奏。 默读课文 ，思考：三首诗描绘了哪个季节的景色？ 整体感知 《 绝句 》《 惠崇春江晚景 》 描写的是春天的景色； 《 三衢道中 》 描写的是初夏的景色。 我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 芽 短 梅 溪 泛 减 左右结构 上中下结构 上下结构 芦 融 崇 梅 芽 燕 溪 泛 惠 短 鸳 鸯 减 结构： 左右 组词： 融化 融解 部首： 鬲 笔画： 十六 左右同宽。 左下的横折钩从横中线上起笔。 融 róng 结构： 上中下 组词： 春燕 莺歌燕舞 部首： 灬 燕 yàn 笔画： 十六 下部 4 点间距匀称。 上中下结构，中部紧。 第一笔点向左倾斜，中间两点略小，末点稍长且向右倾斜。 结构： 上下 组词： 鸳鸯 鸳侣 部首： 鸟 笔画： 十 上宽下窄。 上部横撇、竖弯钩舒展，盖住下部。 鸳 yuān 结构： 上下 组词： 鸳鸯 部首： 鸟 笔画： 十 “鸟”的短 撇 从竖中线起笔。 上部撇、捺舒展，盖住下部。 鸯 yāng 结构： 上下 组词： 优惠 实惠 部首： 心 惠 huì 笔画： 十二 上部略窄，“日”扁宽，横画等距。 下部“心” 的卧钩呈月牙形。 结构： 上下 组词： 崇高 崇尚 部首： 山 笔画： 十一 “山”字要正。 中间的 “宀”稍宽，托住上方。 崇 chóng 结构： 上下 组词： 芦苇 芦花 部首： 艹 笔画： 七 上部 “艹”略宽，盖住下部“户”。 下部撇舒展。 芦 lú 结构： 上下 组词： 芦苇 芦花 部首： 艹 笔画： 七 上部“艹”盖住下部 。 下部“牙” 的最后一笔撇宜舒展。 芽 yá 结构： 左右 组词： 短期 短途 部首： 矢 笔画： 十二 左窄右宽 。 右部上横短，末横长。 短 duǎn 结构： 左右 组词： 梅花 蜡梅 部首： 木 笔画： 十一 左窄右宽 。 右部的竖折，竖画短，折画长。 梅 méi 结构： 左右 组词： 小溪 溪声潺潺 溪 xī 笔画： 十三 第六笔、第八笔和第十二笔都从竖中线起笔。 部首： 氵 易错提示：点不能丢！ 左窄右宽，右部紧凑。 第十一笔横要写得长一些。 结构： 左右 组词： 空泛 浮泛 笔画： 七 部首： 氵 左窄右宽，“ 氵”要紧凑。 最后一笔捺长而有力。 泛 fàn 结构： 左右 组词： 减轻 减退 笔画： 十一 部首： 冫 减 jiǎn “ ” 从竖中线上起笔，向右下行笔，保持一定的弧度。 1. 在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽 梅子 小溪 广泛 减法 绝句 杜甫 花草 春风 取长补短 2. 听写生字、词语。 填一填： 1.《 绝句 》 描绘了一幅 _______ 到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。 2.《 惠崇春江晚景 》 描写了 _____ 名僧 ____ 所画 《 春江晚景 》 的景物。 3.《 三衢道中 》 写了 ________ 时宁静的景色和诗人山行时轻松 ______ 的心情。 春天 北宋 惠崇 课堂小结 春末初夏 愉快 1 古诗三首 品读释疑 部编版 语文 三 年级 下 册 绝 句 唐•杜甫 通过上节课的学习， 请你说说 《 绝句 》 中描写了哪些景物呢 ? 复习引入 迟日 江山 春风 花草 燕子 沙 泥 鸳鸯 借助注释和插图理解有难度的字词，再找出诗中描写的景物，然后串联起来，理解诗句的意思，在此基础上，边读边想象画面，再试着用自己的话描述头脑中的画面，体会古诗表达的思想感情。 《 绝句 》 要抓住燕子飞翔、鸳鸯静睡的具体春景，来体会诗人的欢悦情怀。 学法导读 诗意： 春天来了，在明媚阳光的映照下，山河无比秀丽，春风中飘散着花草的芳香。 绝 句 [ 唐 ] 杜甫 迟日 江山丽，春风花草香。 绝句：是一种近体诗，每首四句，每句七个字就是七言绝句，每句五个字就是五言绝句。 迟日：春日。 泥融 飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 泥融：这里指泥土变湿软。 诗意： 泥土变湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 迟日江山丽，春风花草香。 诗人以 “迟日” 领起全篇，突出了春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。 “丽”和“香” 分别从视觉和嗅觉两方面写出了春日的美好，突出了诗人对春天的喜爱之情。 · · 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 “飞”和“睡” 两个词语描写了燕子繁忙和鸳鸯的闲适，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。 · · 疑难探究 这首诗前两句中的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”“香”作结，突出了春天景色的秀丽、花草的芬芳，诗人的喜悦之情跃然纸上。 《 绝句 》 这首诗中的“丽”和“香”写出了诗人的什么感受？ 语文要素 归纳小结 诗的前两句： 前两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语，粗线条勾勒出明丽的春日景色。 诗的后两句 ：后两句是工笔细描的特定画面，既有对燕子翩飞的动态描写，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出春意的温柔。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《 绝句 》 。 朗读指导： 《 绝句 》 表达了诗人对大自然的热爱之情，朗读时要读出一种慵懒、闲适感。 背诵指导： 在反复朗读的基础上，抓住诗中的景物、事物，结合插图进行想象，在脑海里形成画面，就能比较容易地背诵下来 。 默写指导： 把握住诗中重要的字词，如“丽、香、飞、睡”。诗中的难写字，如“融、燕、暖、睡”，不要增减笔画。 这是课后第 1 题哦！ 结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。 【 点拨 】 先一边朗读故事，一边找出诗中描写的景物，它们各有什么特点；然后在理解诗意的基础上，边读边想象这些景物构成了怎样的画面，让画面浮现在自己的脑海中，最后用自己的话描述出来。 这是课后第 2 题哦！ 参考答案： 春天来了，在明媚阳光的映照下，水碧山青，草木复苏，万象更新，山河无比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土变得潮湿而松软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，呢呢喃喃。春光映照下水暖沙温，成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。 迟日 —— 丽 花草 —— 香 燕子 —— 翩飞 鸳鸯 —— 慵睡 绝句 生机勃勃 心情舒畅 春景美丽 课文图示 动静结合 《 绝句 》 描绘了春日里草堂周围生机盎然的春色，表达了诗人对初春时节一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。 主题感悟 1 古诗三首 品读释疑 部编版 语文 三 年级 下 册 三衢道中 宋 •曾几 通过上节课的学习， 请你说说 诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？ 复习引入 诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。 借助注释和插图理解有难度的字词，再找出诗中描写的景物，然后串联起来，理解诗句的意思，在此基础上，边读边想象画面，再试着用自己的话描述头脑中的画面，体会古诗表达的思想感情。 《 三衢道中 》 要找出出行的时间、路线以及具体描写的山行看到的景色。 学法导读 诗意 ： 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，我乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。 三衢 道中 [ 宋 ] 曾几 梅子黄时 日日晴， 小溪泛尽却 山行。 三衢：地名，在今浙江衢州一带。 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。 却：再，又。 诗意 ： 山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。 绿 阴 不减来时路，添得黄鹂四五声。 阴：树荫。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 “晴” 赋予了全 诗 明丽 的色彩，奠定了明朗愉快的感情基调。 “却” 道出了诗人高涨的游兴。 疑难探究 这个时节的天气是黄梅天，也就是初夏时节，长江中下游流域会出现持续较长的阴沉多雨的天气。这个时节，器物易霉，所以叫作“霉雨”，简称“霉”，又值江南梅子黄熟，也叫作“梅雨”或“黄梅雨”。 《 三衢道中 》 一诗中“梅子黄时”指江南梅雨时节，这个时节的天气有什么特点？ 绿阴不减来时路 添 得 黄 鹂 四 五 声 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 “来时路” 将此行悄然过渡到归程，山路上苍翠的树投下浓密的树荫，为夏天增添了一分清凉、静谧 。 “添得” 二字写出静谧归途中黄鹂叫声的美妙，暗示作者这次出行的愉快心情。山路因绿树浓荫而显得越发安静，黄鹂婉转的啼叫则使旅途静中有动，写出了初夏的宜人风光、诗人的愉悦情状，让人领略到平凡生活中的意趣 。 语文要素 归纳小结 诗的前两句： 写出游的天气和路线。江南梅子成熟季节一般多雨，恰逢多日不见的连续晴天，所以诗人强调“日日晴”。第二句中，一“溪”一“山”，一“泛”一“行”，不仅表明行程，也透露出诗人愉悦的心情。 诗的后两句 ：写游玩归途的所见所闻。“绿阴不减”既表示归途中看到的景致并不比来时少，又写出了诗人游兴未减，兴致更浓。 结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。 参考答案： 今年不同往年，梅子黄透了的时候，本来应该阴雨连绵，而这时却天天都是晴朗的好天气，我的心情也随着天气明朗起来，心中有说不出的快活。我乘小船沿着小溪而行，溪水欢快地流着，沿途绿树成荫，空气中弥漫着梅子成熟的芬芳，我的小船顺风顺水，不一会儿就到了小溪的尽头，我停船靠岸，改走山路。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，更美妙的是，深林中传来几声黄鹂的欢鸣，比来时更增添了些许幽趣。 这是课后第 2 题哦！ 梅子黄时： 时令 小溪泛尽、山行： 行程 绿阴不减、黄鹂鸣叫： 沿途景观 三 衢 道 中 景色明丽 心情愉悦 课文图示 《 三衢道中 》 是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻。诗作展现了三衢山的道中无穷的生机和意趣，表达了诗人旅途舒畅愉悦的心情。 主题感悟 感受美好光景 大自然是美妙的。那风吹花草送来的香，那禽鸟相互鸣叫的婉转，无不让人情不自禁地停下脚步，任由大自然的温情充盈心田。走进并拥抱大自然，我们收获的不仅是美景的熏陶，还有心灵的净化。 独特感悟 1 古诗三首 部编版 语文 三 年级 下 册 品读释疑 惠崇春江晚景 宋•苏轼 通过上节课的学习， 请你说说 《 惠崇春江晚景 》 描写了一幅什么样的画面 ? 复习引入 《 惠崇春江晚景 》 向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。 借助注释和插图理解有难度的字词，再找出诗中描写的景物，然后串联起来，理解诗句的意思，在此基础上，边读边想象画面，再试着用自己的话描述头脑中的画面，体会古诗表达的思想感情。 《 惠崇春江晚景 》 要抓住丰富的景物（竹林、桃花，江水、鸭子，蒌蒿、芦芽）以及作者联想的画面来理解学习。 学法导读 诗意： 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。 惠崇 春江晚景 [ 宋 ] 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 惠崇：北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作 《 春江晚景 》 所写的题画诗。 诗意： 河滩上已经长满了蒌蒿，芦苇也开始抽芽了，这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。 蒌蒿 满地 芦芽 短，正是 河豚 欲上时。 蒌蒿：长在洼地的一种野草。 河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。 芦芽：芦苇的嫩芽。 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 “暖” 字借想象点活画面，写出了视觉以外的春水方生的暖。 江岸 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 江面 蒌蒿满地芦芽短， 春意盎然 欣欣向荣 正是河豚欲上时。 借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。 读古诗想象画面 概念： 古诗中的一些词句有很强的画面感，我们可以边想象画面边读，体会古诗表达 的意境 。想象画面时可以通过看插图、读注释、抓关键词等方法辅助 。 运用： 在阅读 《 惠崇春江晚景 》 时，我们可以根据桃花、鸭子、芦苇的插图，想象 春天桃花 盛开、芦苇抽芽、鸭子在河里游来游去的画面，进而将古诗读懂、牢记。 语文要素 学法小结 语文要素 归纳小结 诗的前两句： 诗人的视线由远及近，从江岸到江面，抓住画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子，向我们展示了一幅江南水乡早春图，字里行间流露出诗人对春天的喜爱与赞美之情。 诗的后两句 ：诗人视线又转到江边，“蒌蒿满地”“芦芽短”黄绿相间，呈现出欣欣向荣的景象。并由此联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。 有感情地朗读课文。背诵课文。 朗读指导： 《 惠崇春江晚景 》 表达了诗人对大自然的热爱之情，要读出一种喜爱感 。 背诵指导： 在反复朗读的基础上，抓住诗中的景物、事物，结合插图进行想象，在脑海里形成画面，就能比较容易地背诵下来 。 这是课后第 1 题哦！ 结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。 参考答案： 温暖的春天，给万物带来了活力，使它们充满了生机。竹林里的竹子翠绿翠绿的，给人一种凉爽、舒服的感觉。在这片竹林的不远处，绽开着几株俏丽的桃花，它们沐浴着春天的阳光欢笑着。在江面上，几只可爱的小鸭子在水里游来游去，玩耍嬉戏，分外快活。江岸边长出了蒌蒿，芦苇的嫩芽也悄悄地冒出来了。我想：这正是河豚将要逆江而上产卵的时节。 这是课后第 2 题哦！ 竹林 桃花 江水 鸭子 蒌蒿 芦芽 惠 崇 春 江 晚 景 画中画外 意境开阔 写实 课文图示 河豚欲上 ———— 想象 《 惠崇春江晚景 》 是一首题画诗，前三行诗歌咏了画面的景物，最后一句则写了诗人由春景产生的联想，全诗歌洋溢着浓厚而清新的生活气息。 主题感悟