部编版八年级下册语文《 在长江源头各拉丹冬》导学案

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

部编版八年级下册语文《 在长江源头各拉丹冬》导学案

‎18 在长江源头各拉丹冬 ‎【学习目标】‎ ‎1.整体把握文章内容,理解游记的特点。 ‎ ‎2.学习按一定顺序,多角度写景,来突显各拉丹冬雪山的特征的方法。 3.抓住关键句,品味文章的语言魅力,理解关键词句的含义。‎ ‎4.有感情地朗读课文,在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美,感悟长江源头的神异不凡。‎ ‎【知识链接】‎ 1. 各拉丹冬:各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处,为唐古拉山脉主峰,海拔6621米。‎ 2. 作者简介 ‎ 马丽华,生于山东济南。毕业于山东临沂师院中文系和北京大学中文系。1976年进藏后历任《西藏文学》编辑,西藏作协副主席,西藏文联副主席。2003年调至北京,任中国藏学出版社总编辑,编审。著有长篇纪实文学《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》、,报告文学《青藏苍茫》,散文集《终极风景》、《苦难旅程》,诗集《我的太阳》,长篇小说《如意高地》等涉藏题材文学作品17部。‎ ‎【自主学习】‎ ‎1.给下列字词注音 菱( )角 虔( )诚 蠕( )动 豁( )然 ‎ 懈( ) 怠 蜿蜒 ( ) 敦 ( )实 腈纶( )‎ ‎2.解释下列词语 黧黑:‎ 接踵而至:‎ 砾石:‎ 皱褶:‎ ‎【整体感知】 ‎ 本文是按照怎样的顺序组织材料的?找出第一天游览中体现这一顺序的词语。‎ ‎ 提示:按照时间的推移,地点的转换来组织材料,(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。‎ ‎【合作探究】‎ 1. 品读5-6自然段:从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的?从中感受到雪山怎样的特点?‎ ‎【明 确】‎ ‎ 远处全景:‎ ‎ 近景(沿冰河接近冰山):‎ ‎ 感受:‎ ‎2.品读第10-11自然段:思考作者是从什么角度描写哪些景物,抓住了景物什么特点?从中感受到了雪山怎样的特点。‎ ‎3.作者分两次集中描写雪山呢,这两次描写有什么不同?为什么在写第二次之前,还要写第一次来观看雪山的感受?‎ 第 3 页 共 3 页 4. 品读第12-14自然段:这几段描写的重点是什么,作者从中感悟到了雪山怎样的特点。‎ ‎【拓展延伸】‎ ‎5.赏析句子的妙处,感受语言的魅力。‎ (1) 阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黎黑的骨骼,有如刀削一般,棱角与层次毕现,富有雕塑感。‎ ‎(2)频频小震酝酿着某一两次大地震:手背生起冻疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧,不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”‎ 第 3 页 共 3 页 第 3 页 共 3 页
查看更多

相关文章

您可能关注的文档