四年级上册语文素材-3-6单元单元知识梳理 人教部编版，精品资料

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四年级上册语文素材 ‎3-6单元单元知识梳理 人教部编版，精品资料 统编版四年级上册语文第三单元单元知识梳理 一、 多音字 降　曲　扒 ‎ 二、近义词 空隙~间隙　痕迹~印迹 可惜~惋惜 慎重~谨慎　柔弱~脆弱　研究~钻研 逐渐~渐渐　牢固~坚固　隐蔽~隐藏　‎ 简朴~朴素　疲劳~疲倦　宽敞~宽阔 搜索~搜寻　倾斜~歪斜　平坦~平缓 三、反义词 舒服→难受　逐渐→陡然　弯曲→笔直 牢固→薄弱　隐蔽→暴露 简单→复杂 慎重→轻率　温和→暴躁　柔弱→刚强 倾斜→笔直　平坦→崎岖　光滑→粗糙 简朴→奢华　清洁→肮脏　干燥→湿润 四、词语归类 ‎1．AABB式词语:弯弯曲曲 高高兴兴　大大方方 ‎2．含有“引”字的词语:引人注意 引人入胜　引以为戒　引人瞩目 ‎3．与“看”有关的词语:望眼欲穿　东张西望　左顾右盼　‎ 极目远眺　察言观色　洞若观火　目不斜视 五、佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。‎ 露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。‎ ‎(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。‎ 这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。‎ ‎(3)这些细丝很像蜗牛的触角。‎ 这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。‎ ‎(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。‎ 这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。‎ ‎2.拟人句 ‎(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。‎ 把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。‎ ‎(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。‎ 把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。‎ ‎3.设问句 它有特别好的工具吗?没有。‎ 引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。‎ ‎　　六、阅读 推荐篇目　叶圣陶《牵牛花》‎ 推荐理由　和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。‎ 统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理 ‎　一、多音字 缝　少　恶 隆　扎 ‎ 二、近义词 混沌~浑浊　巍峨~巍然　精疲力竭~筋疲力尽　照耀~照射 辽阔~宽阔　茂盛~茂密　悲惨~惨烈　喷射~喷发　拿取~取得 驱赶~驱使　气急败坏~暴跳如雷　严厉~严酷 吩咐~嘱咐　立即~立刻　敬佩~佩服 饶恕~宽恕　违抗~违背　遭受~遭遇 凶恶~凶狠　著名~出名　创造~制造 零零星星~零零散散 ‎(3)反义词 混沌→清晰　缓缓→飞快　浊→轻 巍峨→低矮　合拢→张开　巨大→微小 辽阔→狭窄　茂盛→稀疏　少→老　东→西 安全→危险　气急败坏→心平气和　惩罚→奖励 敬佩→憎恨　坚定→动摇　承认→否认 错误→正确　痛苦→快乐　愤愤不平→心悦诚服 快乐→悲伤　燃烧→熄灭　难过→开心 零零星星→密密麻麻 四、词语归类 ‎1．AABC式词语:熊熊大火　愤愤不平 彬彬有礼　蒸蒸日上　井井有条 ‎2．AABB式词语:零零星星 舒舒服服　蹦蹦跳跳　高高兴兴 ‎3．ABAB式词语:很久很久 很长很长　研究研究　整理整理 ‎4．与神话故事有关的词语:精卫填海　女娲补天 后羿射日　夸父逐日　八仙过海　嫦娥奔月　开天辟地 五、佳句积累 ‎1.比喻句 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。‎ 把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。‎ ‎2.排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……‎ 排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。‎ 六、阅读 推荐篇目　《封神演义》‎ 推荐理由　《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……‎ 神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!‎ 第四单元 单元知识小结 一、易读错的字 四肢(zhī) 撑(chēng)住 身躯(qū) 浑浊(zhuó)‎ 隆(lóng)重 血(xuè)液 滋(zī)味 溺(nì)水 炎帝(dì) 少(shào)女 曰(yuē) 饶恕(shù)‎ 锁(suǒ)链 悲惨(cǎn) 猛兽(shòu) 著(zhù)名 惩(chéng)罚 愤(fèn)愤不平 凶狠(hěn) 凶恶(è)‎ 挣扎(zhá) 轰隆(lōng)隆 塌(tā)下 二、易写错的字 茂：不要在“丿”的旁边加“点”。‎ 滋：左右结构，不要写成上下结构。‎ 曰：比“日”要写得宽一些。‎ 愤：右下边最后一笔是点，不是竖弯钩。‎ 狠：左边不要写成“彳”，右边不要写成“良”。‎ 三、会写词语 翻身 劈开 缓慢 浑浊 一丈 支撑 精疲力竭 劳累 血液 奔流不息 茂盛 滋润 黑乎乎 上升 下降 倒下 汗毛 雨露 炎帝 名曰 溺水 往返 衔接 悲惨 猛兽 敬佩 坚定 违抗 铁环 锁住 既然 狠心 著名 愤愤不平 获得 人间 情景 自从 危害 得知 消息 严厉 悄悄 归还 请求 如此 尖利 敢于 四、多音字 混 劈 少 恶 脏 隆 扎 五、形近字 六、近义词 少—小 返—回 黑暗—昏暗 缓缓—冉冉 光明—明亮 辽阔—宽阔 茂盛—茂密 滋润—润泽 悲惨—凄惨 驱赶—驱逐 敬佩—佩服 吩咐—命令 严厉—厉害 违抗—违背 饶恕—宽恕 惩罚—处罚 请求—恳求 坚定—坚决 遭受—忍受 屈服—屈从 快乐—欢乐 幸福—美满 急忙—立刻 难过—痛苦 七、反义词 重—轻 清—浊 少—老 上升—下降 合拢—张开 茂盛—枯萎 辽阔—狭窄 光明—黑暗 悲惨—幸福 危险—安全 惩罚—奖励 严厉—宽大 饶恕—惩罚 坚定—犹豫 错误—正确 违抗—顺从 痛苦—快乐 屈服—抗争 敬佩—轻视 凶恶—善良 快乐—痛苦 精疲力竭—精力充沛 零零星星—漫山遍野 八、词语搭配 ‎1. 形容词搭配：‎ ‎(巍峨)的巨人 (巨大)的变化 ‎(辽阔)的大地 (凶恶)的鹫鹰 ‎(严厉)的惩罚 (尖利)的嘴巴 ‎(隆隆)的雷声 (奔流不息)的江河 ‎2. 动词搭配：‎ ‎(驾着)太阳车 (驱赶)猛兽 (承认)错误 ‎(遭受)痛苦 (违抗)命令 九、词语归类 ‎1. 含有“天”“地”的四字词语：‎ 开天辟地 顶天立地 ‎2. 形容劳累的四字词语：‎ 精疲力竭 筋疲力尽 ‎3. 表示生气的四字词语：‎ 愤愤不平 气急败坏 ‎4. ABB 式词语：‎ 轰隆隆 哗啦啦 咔嚓嚓 扑棱棱 丁零零 咕噜噜 ‎5. AABC 式词语：‎ 熊熊大火 井井有条 默默无闻 生生不息 落落大方 ‎6. AABB 式词语：‎ 零零星星 沸沸扬扬　‎ 十、句子积累 ‎1. 比喻句：‎ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。‎ ‎2. 排比句：‎ 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……‎ ‎3. 连续描写动作的句子：‎ 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼……端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《精卫填海》《嫦娥》。‎ ‎2. 能分析出故事的起因、经过、结果。‎ ‎3. 了解本单元神话故事中的人物形象的特点。‎ ‎4. 发挥想象，写一写和神话或童话中的一个人物过一天发生的故事。‎ 第五单元知识小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 憧(chōng)　憬(jǐng)　歇(xiē)　埂(gěng)‎ 嗅(xiù)　奈(nài)　煞(shā)　拯(zhěng)‎ 庞(páng)‎ ‎(2)难写的字 筝:是竹字头,不要写成“艹”。‎ 拔:注意右部不是“发”。‎ 福:左部是“礻”,不是“衤”。‎ 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。‎ 奈:上部是“大”。‎ 绒:右部是“戎”。‎ 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。‎ 搏:注意是“扌”旁。‎ 易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。‎ ‎(3)多音字 坊　　强 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 风筝　拔下　蝴蝶　幸福　托着　树梢　歇息 大惊失色　千呼万唤　踪影　圆圈　磨坊 垂头丧气　嗅到　呆呆　无可奈何　绒毛　鸟巢 牙齿　身躯　掩护　幼儿　搏斗　庞大 ‎(2)近义词 快乐~快活　憧憬~向往　渐渐~慢慢 似乎~好像　大惊失色~胆战心惊　寻找~寻觅 垂头丧气~妄自菲薄　猛烈~强烈　摇撼~摇动 无可奈何~无能为力　锋利~尖利　扎煞~支棱 掩护~保护　拯救~挽救　嘶哑~沙哑 搏斗~战斗　庞大~巨大 ‎(3)反义词 快乐→悲伤　憧憬→失落　快活→沉重 大惊失色→泰然自若　垂头丧气→精神抖擞 猛烈→微弱　无可奈何→千方百计　锋利→滞钝 紧张→放松　嘶哑→清脆　庞大→渺小 危险→安全 ‎(4)词语归类 ‎①AABC式词语:翩翩起舞 类似的词语:彬彬有礼　高高在上　历历在目 ‎②表示无奈的词语:无可奈何 类似的词语:万般无奈　无计可施　迫不得已　百般无奈 ‎③描写人物神态的词语:大惊失色　垂头丧气 类似的词语:兴高采烈　和颜悦色　目瞪口呆 ‎④量词:一棵树　一只麻雀　一场战斗　一个人　一块石头　几根细苇 ‎⑤修饰词:巨大的木轮　路旁的白桦树　全身的羽毛　嘶哑的叫声　庞大的怪物　高高的树枝 二、佳句积累 ‎1.比喻句 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。‎ 把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。‎ ‎2.动作描写的句子 一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。‎ 这句话中一系列的动作描写刻画了孩子们放风筝的过程。‎ 三、考试热点 ‎1.《风筝》会以课内阅读形式考查放风筝的过程和放风筝的心情等内容。也会考查文中的动词。会要求按照事情发展顺序来写叙事作文。‎ ‎2.《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　鲁迅《风筝》‎ 推荐理由　《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。‎ 阅读方法　这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。‎ 第五单元知识小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 嗅(xiù)　奈(nài)　挲(shā)　拯(zhěng) 庞(páng)‎ ‎(2)难写的字 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。‎ 奈:上部是“大”。‎ 绒:右部是“戎”。‎ 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。‎ 搏:注意是“扌”旁。‎ 易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。‎ ‎(3)多音字 坊　　强 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 嗅到　呆呆　无可奈何　绒毛　鸟巢 牙齿　身躯　掩护　幼儿　搏斗　庞大 铁链 颤动 鲫鱼 ‎(2)近义词 快乐~快活　憧憬~向往　渐渐~慢慢 似乎~好像　大惊失色~胆战心惊　寻找~寻觅 垂头丧气~妄自菲薄　猛烈~强烈　摇撼~摇动 无可奈何~无能为力　锋利~尖利　扎煞~支棱 掩护~保护　拯救~挽救　嘶哑~沙哑 搏斗~战斗　庞大~巨大 ‎(3)反义词 快乐→悲伤　憧憬→失落　快活→沉重 大惊失色→泰然自若　垂头丧气→精神抖擞 猛烈→微弱　无可奈何→千方百计　锋利→滞钝 紧张→放松　嘶哑→清脆　庞大→渺小 危险→安全 ‎(4)词语归类 ‎①AABC式词语:翩翩起舞 类似的词语:彬彬有礼　高高在上　历历在目 ‎②表示无奈的词语:无可奈何 类似的词语:万般无奈　无计可施　迫不得已　百般无奈 ‎③描写人物神态的词语:大惊失色　垂头丧气 类似的词语:兴高采烈　和颜悦色　目瞪口呆 ‎④量词:一棵树　一只麻雀　一场战斗　一个人　一块石头　几根细苇 ‎⑤修饰词:巨大的木轮　路旁的白桦树　全身的羽毛　嘶哑的叫声　庞大的怪物　高高的树枝 二、佳句积累 ‎1.比喻句 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。‎ 把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。‎ 三、考试热点 ‎《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　鲁迅《风筝》‎ 推荐理由　《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的爱好感到深深的自责。‎ 阅读方法　这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出作者的内心。‎ 第六单元知识小结 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 扳(bān)　拳(quán)　捶(chuí)　怖(bù)‎ 囊(nāng)　级(jí)　殷(yīn)　豁(huō)　撇(piě)‎ 拙(zhuō)　帅(shuài)　衅(xìn)　溃(kuì)　誉(yù)‎ ‎(2)难写的字 捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。‎ 昏:上部是“氏”,不要加“丶”。‎ 顽:左部的“元”末笔变成竖提。‎ 概:最右边不要写成“无”,第二笔是“∟”。‎ 累:注意下部不是“系”。‎ 念:上部是“今”,不能加点写成“令”。‎ 练:右部不是“东”,注意第三笔的笔画是横折钩。‎ 挖:穴字头的下面是“乙”,不要加撇。‎ 仍:右部是“乃”,不要写成“及”。‎ 帅:和“师”区分开,上面没有横笔。‎ ‎(3)多音字 圈　　角 露 哄 钉 旋 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 抚摸　甚至　跪下　虽然　顽皮　捶背　脖子 脱掉　大概　昏乱　握住　摔倒　凭借　掐住 念书　班级　一段　兄弟俩　排练　连衣裤 改变　逃走　亏得　挖开　砸锅　否则　旋风 况且　金兵　溃败　仍然　尤其　恨不得　帅气 品尝　丑小鸭　自豪　一摇一摆　又哭又叫 摇摇摆摆　无缘无故　又唱又跳　通情达理 哄堂大笑　接连不断　唉声叹气　垂头丧气 踱来踱去　顾名思义　冰天雪地　毫无怨言 重整旗鼓　不甘人后　得心应手　手舞足蹈 一显身手　不伦不类　一丝一毫　摇头晃脑 不动声色　不败之地　兴致勃勃 ‎(2)近义词 顽皮~调皮　故意~有意　神气~精神 一摇一摆~摇摇摆摆　惊呼~高呼　扇动~扑扇 结实~壮实　恐怖~恐惧　窝囊~无能 轮流~依次　机灵~机敏　殷切~恳切 味道~滋味　半晌~半天　决心~决定 照实~如实　连忙~赶忙　充分~充足 提示~提醒　等候~等待　立刻~马上 妩媚~娇媚　旋转~转动　自豪~骄傲 懊恼~苦恼　兴趣~乐趣　责骂~责备 英武~威武　嘲笑~讥笑　傲慢~高傲 冲击~撞击　奇怪~奇异　顽强~坚强 彻底~完全　陶醉~沉醉　毫无怨言~无怨无悔 重整旗鼓~卷土重来　得心应手~轻车熟路 手舞足蹈~欢天喜地　不伦不类~不三不四 不动声色~不露声色　兴致勃勃~津津有味 ‎(3)反义词 安全→危险　结实→瘦弱　消失→出现 机灵→迟钝　充分→不足　自信→自卑 开始→结束　紧张→轻松　笨拙→灵巧 通情达理→蛮横无理　垂头丧气→神采飞扬 增加→减少　妩媚→素雅　恍惚→清楚 光滑→粗糙　漂亮→丑陋　嘲笑→夸赞 傲慢→谦和　顽强→软弱　溃败→胜利 辉煌→黯淡　陶醉→清醒　自豪→自卑 毫无怨言→怨天尤人　手舞足蹈→闷闷不乐 不伦不类→一本正经　不可预料→料事如神 不动声色→大惊失色　兴致勃勃→兴味索然 ‎(4)词语归类 ‎①“一×一×”的词语: 一摇一摆　一丝一毫 ‎ 类似的词语:一模一样　一心一意　一五一十　一点一滴 ‎②AABB式词语: 摇摇摆摆 类似的词语:吞吞吐吐　清清楚楚　密密层层　形形色色 ‎ ‎③ABAC式词语:踱来踱去　无缘无故　不伦不类　又唱又跳　又哭又叫 ‎ 类似的词语:滑头滑脑　自由自在　不理不睬　绘声绘色 ‎④AAB式词语:眨眨眼　露露脸 类似的词语:看看书　说说话　走走路 ‎⑤拟声词:啪嗒啪嗒 类似的词语:哗啦哗啦　吱嘎吱嘎 ‎⑥ABCC式词语:兴致勃勃 类似的词语:得意扬扬　烈日炎炎　生机勃勃　金光闪闪 ‎⑦形容神情的词语:垂头丧气　唉声叹气 类似的词语:大惊失色　目瞪口呆　眉飞色舞　喜笑颜开 ‎⑧形容动作的词语:手舞足蹈　摇头晃脑 类似的词语:活蹦乱跳　昂首挺胸　张牙舞爪　交头接耳 ‎⑨量词:一只鹅　一只小船　一个酒瓶　一扇翅膀 一个班级　一只老虎　一段情节　一件连衣裤　一个窟窿　一阵笑声　一颗滚珠　一粒滚珠 ‎⑩动词:拍背　摸肚子　触屁股　扳牛角　贴着墙壁　竖起头　伸长脖子　握住脖子　掐住脖子　扑打翅膀　张开嘴　咬住衣襟　扇动翅膀　张开翅膀　拾起书包　划来小船　引起注意　套上老虎皮　改变主意　戴上头罩 修饰词:安全的地方　顽皮的孩子　全身的力量　结实的汉子　机灵的小朋友　殷切期待的目光　窝囊的老虎　通情达理的老师　充分的自信　笨拙的表演　英武的风姿　帅气的陀螺　辉煌的时刻　胜利的滋味　幸运的甜头　好胜的孩子　神气地走过来　飞快地走过来　吭吭地叫着 二、佳句积累 ‎1.比喻句 ‎(1)它,不过跟一个酒瓶子一样罢了!‎ 把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。‎ ‎(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。‎ 这句话运用比喻的修辞手法,把“陀螺”比作“旋风”,形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。‎ ‎2.拟人句 ‎(1)鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,‎ 一摇一摆地、神气地朝我们走过来。‎ 这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。‎ ‎(2)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。‎ 写陀螺妩媚,这是运用拟人的修辞手法形容陀螺,可见作者对陀螺已经达到超级喜爱的地步了。‎ ‎3.含有关联词的句子 ‎(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。‎ ‎(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。‎ ‎(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。‎ ‎(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。‎ ‎4.重点句子 他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。‎ 这句话出现了很多描写鹅的动作的词语,比如:“划、啄、张开、落”。这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀!‎ ‎5.含义深刻的句子 ‎(1)它(鹅)虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!……看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?‎ ‎“人比鹅小”只是从鹅的角度看,而从人的角度看则是“人比鹅大,比鹅强”。要知道生命与生命之间是平等的,生命应该互相尊重,无论是强还是弱,我们都应平等地对待,不存在欺负与害怕。‎ ‎(2)这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。‎ 我们不能只看一个人的外表,应该注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的美,内在美才是最美丽的。也许你不美丽,也许你不高大,但只要你有梦想和志向,终究会达到成功。‎ 含义深刻的句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)以选择题的形式说一说句子的深刻含义。(2)以问题的形式进行回答。‎ 三、考试热点 ‎1.《牛和鹅》会考查文中动词,会以课内阅读考查金奎叔是怎样对待老雄鹅的,金奎叔说的话对“我”的启示,以及“我”直到现在还记着金奎叔的话的原因。‎ ‎2.《一只窝囊的大老虎》以各种形式考查作者的心理活动;以拓展的形式考查特定情境下的心理活动练习题。‎ ‎3.《陀螺》经常出现对文中的四字词语的考查;会以问答的形式考查作者的情感变化,也会以选择或者问答的形式考查最后一句话的意思。‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目　秦文君《一诺千金》‎ 推荐理由　许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易,做起来难。这篇文章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候,一个男生向我借2元钱,‎ 并如期还了钱;而另一件事是我长大后,去火车站接一个朋友,我们曾经约定风雨无阻,可她却因为雨大没有来。读完这个故事,我们不禁为故事中至诚至信的主人公所感动,更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵守诺言的人的鄙夷。‎ 阅读方法　作者整篇文章巧妙地运用了对比,将每个人对待诺言的不同态度呈现在我们眼前,男生和朋友形成了鲜明的对比,“我”和朋友形成了对比。我们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。‎