2020_2021学年高中生物专题九生物的变异测评（教师版）

2020_2021学年高中生物专题九生物的变异测评（教师版）

- 1 - 专题九 生物的变异 姓名：__________ 班级：__________ 正确率：__________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 一、单项选择题 1．如图所示过程发生的变异是( ) A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．没有变异 答案：B 2．一对夫妇所生育的子女中，性状上差异很多，这种差异主要来自( ) A．基因重组 B．基因突变 C．环境影响 D．疾病影响 答案：A 3．自然状态下基因突变的特点不包括( ) A．普遍性 B．随机性 C．高频性 D．不定向性 答案：C 4．生物变异的根本来源是( ) A．基因突变 B．染色体数目变异 C．染色体结构变异 D．基因重组 答案：A 5．通过下列技术培育得到的新个体属于单倍体的是( ) A．紫外线照射青霉菌株 B．秋水仙素处理水稻萌发的种子 C．玉米的花药进行离体培养 D．高秆抗病小麦与矮秆易感小麦杂交 答案：C 6．基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能( ) - 2 - A．产生新的基因 B．产生新的基因型 C．产生可遗传的变异 D．改变基因中的遗传信息 答案：C 7．下列有关基因突变的叙述，正确的是( ) A．基因突变必须用物理因素诱发 B．基因突变可发生在个体发育的不同时期 C．体细胞发生基因突变，一定能传给后代 D．DNA 分子上的碱基对的替换、增添和缺失一定能引起基因突变 答案：B 8．染色体变异包括染色体结构和数目变异，且这些变异可通过显微镜直接观察。下列 相关叙述正确的是( ) A．21 三体综合征的产生与染色体数目变异有关 B．染色体片段的重复增加了遗传物质数量，是有利的变异 C．三倍体无子西瓜的培育利用了染色体结构的变异 D．相对二倍体来说，多倍体植物的果实和种子较小 答案：A 9．关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，正确的是( ) A．体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株 C．多倍体的植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质都有所增加 D．多倍体在动物中常见，在植物中很少见 答案：C 10．在自然条件下，玉米(2n)偶尔会出现弱小、不育的单倍体植株(n)，原因是形成单 倍体植株的过程中染色体发生了( ) A．片段缺失 B．片段移接 C．数目增加 D．数目减少 答案：D 11．下列物质能诱导染色体数目加倍的是( ) A．生长素 B．秋水仙素 C．健那绿 D．甲基绿 答案：B 12．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种 的生物技术是( ) A．诱变育种技术 B．基因工程技术 - 3 - C．杂交育种技术 D．组织培养技术 答案：B 13．杂交育种和诱变育种依据的主要遗传学原理分别是( ) A．基因重组、基因突变 B．基因突变、基因重组 C．基因重组、染色体变异 D．染色体变异、基因重组 答案：A 14．黑龙江省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该 育种方法是( ) A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 答案：B 15．要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是( ) A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．基因工程育种 答案：D 16．以下关于生物变异的叙述，正确的是( ) A．基因突变都会遗传给后代 B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 C．染色体变异产生的后代都是不育的 D．基因重组只发生在受精作用过程中 答案：B 17．下列过程属于基因重组的是( ) A．基因中碱基对的增减和替换 B．染色体中某个片段的重复 C．同源染色体之间片段的交换 D．非同源染色体数目的变化 答案：C 18．用六倍体普通小麦的花药离体培养后得到的植株是( ) A．六倍体 B．三倍体 C．单倍体 D．多倍体 答案：C 19．下列不属于可遗传变异的是( ) A．长期锻炼身体的人肌肉变得发达 B．诱导基因突变产生的优良大豆 - 4 - C．基因工程培育的抗虫棉 D．秋水仙素诱导形成的四倍体番茄 答案：A 20．将基因型为 AaBb(独立遗传)的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处 理幼苗，长成的植株其基因型是( ) A．Ab 和 ab 或 Ab 和 aB B．AABB 或 aabb 或 AAbb 或 aaBB C．AB 和 ab 或 Ab 和 Ab D．AABB 或 aabb 或 AABb 或 aaBb 答案：B 二、非选择题 21．为获得纯合矮秆抗病水稻品种，采用如图所示的育种方法。已知水稻高秆(A)对矮 秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，这两对相对性状独立遗传。据图回答： (1)过程①、②和③表示的育种方法是____________育种；F1 自交获得的 F2 中，矮秆抗 病植株所占的比例是____________。 (2)F1 能产生________种基因型的花粉，过程⑤常用的化学药剂是______________；过 程①、④和⑤表示的育种方法原理是__________变异，该育种方法的突出优点是__________， 所获得符合要求的二倍体植株的基因型是__________。 (3) 过 程 ⑥ 表 示 的 育 种 方 法 能 在 短 时 间 内 获 得 更 多 的 变 异 类 型 ， 其 原 理 是 ________________。 解析：(1)过程①、②和③表示杂交育种；F1(AaBb)自交获得的 F2 中，矮秆抗病植株(aaB_) 所占的比例是1 4 ×3 4 ＝ 3 16 。(2)F1(AaBb)能产生 4 种基因型(AB、Ab、aB、ab)的花粉；⑤是人工 诱导染色体数目加倍的过程，该过程常用秋水仙素处理单倍体幼苗；过程①、④和⑤表示单 倍体育种，其原理是染色体(数目)变异，该育种方法的突出优点是能明显缩短育种年限，所 获得符合要求的二倍体应为矮杆抗病的纯合植株，故基因型是 aaBB。(3)⑥表示诱变育种，其 原理是基因突变。 答案：(1)杂交 3 16 (2)4 秋水仙素 染色体(数目) 能明显缩短育种年限 aaBB (3)基因突变 22．镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中，一个氨基酸发生了替换。下图是该病 - 5 - 的病因图解。回答下列问题： (1)图中①表示 DNA 上的碱基对发生改变，此种变异称为____________。 (2)图中②以 DNA 的一条链为模板，按照____________原则，合成 mRNA 的过程，遗传学 上称为__________，该过程的场所主要是________________________。 (3)图中③过程称为____________，完成该过程的场所是____________。 (4)已知谷氨酸的密码子为 GAA 或 GAG，组氨酸的密码子为 CAU 或 CAC，天冬氨酸的密码 子为 GAU 或 GAC，缬氨酸的密码子为 GUA、GUU、GUC 或 GUG。图中氨基酸甲是____________。 解析：(1)图中①DNA 上的碱基对发生改变，碱基对发生增添、缺失、替换导致基因结构 改变称为基因突变； (2)图中②以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，进行转录 过程，该过程的场所主要是细胞核；(3)图中③过程以 mRNA 为模板进行翻译过程，该过程的 场所在核糖体； (4)图中氨基酸甲的密码子为 GAA，对应的氨基酸为谷氨酸。 答案：(1)基因突变 (2)碱基互补配对 转录 细胞核 (3)翻译 核糖体 (4)谷氨酸 23．如图所示为利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞进行实验的流程示意图。据图回答下 列问题： (1) 植 株 A 的 体 细 胞 内 最 多 有 __________ 个 染 色 体 组 ， 基 因 重 组 发 生 在 图 中 __________(填编号)过程。 (2)秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制___________的形成。 (3)利用幼苗 2 进行育种的最大优点是_____________________， 植株 B 纯合的概率为________。 (4)植株 C 属于单倍体是因为____________________________，其培育成功说明花药细 - 6 - 胞具有________________。 解析：(1) 植株 A 是利用芽尖细胞进行组织培养而获得的二倍体玉米，其体细胞中含有 2 个染色体组，在有丝分裂后期，着丝点分裂，细胞中的染色体数加倍，染色体组数也随之加 倍，所以植株 A 的体细胞内最多有 4 个染色体组。基因重组发生在图中②所示的减数分裂过 程。(2) 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成。(3) 幼苗 2 为利用花药离体培养而获得的单倍体， 利用单倍体育种的最大优点是：能够明显缩短育种年限。用秋水仙素处理幼苗 2 而得到的植 株 B 为纯合子，所以其纯合的概率为 100%。 (4) 用花药离体培养获得的单倍体幼苗 2，再经 过正常培育得到单倍体植株 C。植株 C 之所以属于单倍体，是因为其发育起点为配子(或含有 玉米配子染色体数目)，其培育成功说明花药细胞具有全能性 (或控制玉米性状的全套遗传信 息)。 答案：(1)4 ② (2)纺锤体 (3)明显缩短育种年限 1 (4)发育起点为配子(或含有 玉米配子染色体数目) 全能性 (或控制玉米性状的全套遗传信息)