浙江省“山水联盟”2020届高三高考模拟考试语文试题答案

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浙江省“山水联盟”2020届高三高考模拟考试语文试题答案

1 2019 学年第二学期“山水联盟”高考模拟考试 语文学科 参考答案 命题:仙居中学 高 飞 联系电话:18815232186 审校:淳安中学 李淑婷 联系电话:15857123949 审核:淳安中学 方佳波 联系电话:13567158061 1.B (A“坊巷”(fāng) C“踹”(chuài) D“篷”改为“蓬”) 2.B (“如火如荼”原形容军容之盛,现用来形容旺盛、热烈或激烈。多作谓语。此处不能修饰《新历史 小说》,可用“方兴未艾”) 3.A (《枫杨树乡村系列》《夜泊秦淮系列》两个书名号改为双引号) 4.D ( A 项“建设”缺少宾语的中心语,可在“公共卫生”后加“体系”;B 项语序不当,将“香港经济首次出 现 10 年来负增长”改为“香港经济 10 年来首次出现负增长”或“香港经济出现 10 年来首次负增长”;C 项 结构混乱,将末句改为“该移动星群共包含 206 颗成员星”) 5.①于是我们必须拥抱科学 ②没有探索的好奇心,科学无从发展 ③科学无终点,探索无穷期【评分说 明:①强调科学②强调探索③科学、探索相结合,意思接近,表达连贯即可。1 点 1 分】 6.⑴“孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师开设孔子思想作品讲座,开发校本课程;学 生参加尊师礼、成人仪式活动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。【评分说 明:“共同参加”“教师活动内容”“学生活动内容”“共同活动内容”各 1 分】 ⑵参与面广(参加人数众多),活动内容丰富。【评分说明:1 点 1 分】 7.B (曲解文意,原文是“成功的‘人设’赋予角色以生命”,而非“一旦有了‘人设’,就有了生命”) 8.C (C 项,原文第④段:“人设”恰恰满足这一要求,……让人在海量信息中快速完成描述、认知、沟 通……据此可知存在因果关系;A.无中生有,使用孙悟空、哪吒二例是为了证明“艺术真实、特征鲜明、 层次丰富的‘人设’能让角色和作品拥有持久魅力”;B.以偏概全,推断不成立,好的“人设”并非全都要求 标新立异;D.由第⑥段“不再拘泥于扮演的角色,而转为抓住自身特点予以强化”可知,有些明星银幕内 外的“人设”并不一致。) 9.①便于传播、交流;(便于人们快速识别、结交志同道合之人,形成群体认同) ②便于树立自我形象, 主动承担社会角色的责任和义务;③便于构建轻松亲切的社交氛围乃至和谐共享的公共关系;④便于汇 聚正向力量 【评分说明:【评分说明:1 点 1 分】 10.(1)运用比喻手法,如“排山倒海、壮美的风暴、狂风般的”,生动形象地表现了音响的雄浑和壮美。 (2)运用对比,如“轻轻飘来”“壮美的风暴”,“激烈而又委婉”,表现出音响优美、凄美而又壮美等多 种美学元素融合的特征。 (3)运用侧面描写(烘托)的手法,通过“我”和马被音响(草原古调)吸引的细节,表现了音响摄人 心魄的力量。 【评分说明:答中 2 点给 4 分,意近即可;每点手法 1 分,分析 1 分;其他有理的酌情给分】 11.⑴承受苦难,意志坚强 ⑵勤劳质朴,任劳任怨 ⑶心地善良,慈祥母爱 ⑷珍爱生命,敬畏自然 ⑸ 执着倔强,宽容认命 ⑹温柔敦厚,勇敢担当 【评分说明:答出任意 4 点得 4 分】 12.⑴使用第一人称,显得真实、自然、亲切,也有利于人物思想情感的表达。 ⑵按时间顺序展开(顺叙),叙述自然(散文化),节奏流畅。 ⑶在叙述中多处穿插“我”的心理活动,强化了情绪表达,使小说有一种浓郁的抒情气氛。 ⑷故事叙述与景物描写、音乐渲染相结合,情景交融,韵味醇浓,具有优美深邃的意境美。 ⑸小说的叙述有时自然平缓,有时迅猛急促,时快时慢,此起彼伏,具有鲜明的节奏感。 【评分说明:答中 3 点得 6 分,意近即可】 13.⑴古歌构成了小说线索,贯穿全篇,串连起了各个情节。 ⑵古歌构成了小说的主旋律,营造了一种一唱三叹、如诉如泣的氛围,强化了情感的抒发。 ⑶古歌的内容与小说的人物互相叠加、映衬,使人物形象更加鲜明生动。 ⑷古歌雄浑悲壮,寓示了草原儿女命运的悲欢离合,深化了小说的主题。 ⑸古歌连通传说与现实,使全文虚实相生,构思巧妙,内涵丰富。 【评分说明:答中任意 3 点得 6 分】 14.B 捐:舍弃、抛弃。 2 15.D (A 表转折,却 / 表因果; B 代词,那些/ 表推测语气;C 介词,在/ 介词,比;D 均为表修 饰) 16.C (原文“长吏疏,掾督缺,而耳目易穷”是说官吏稀少,掾督缺乏,因而审察、了解不到全面细致的 情况) 17.吏省而法简/则墨吏暴人//拥权自恣/无以相察/而胥史豪强/易避就以雠其奸/故一兴一废一繁一简之际/ 难言之也。 【评分说明:断对 1 处得 0.5 分,断错 1 处扣 0.5 分,共 3 分】 18.(1)只有官吏名额减少,(他们)难以容身时,才会退出官场,安心静处,于是爵禄日益受到世人重 视,而廉耻之心也会重新恢复。 【评分说明:语意通顺 1 分,省略句 1 分,“退”“贵”各 1 分,共 4 分】 ⑵裁减官吏来使人民得到休养生息,却无法处置好对百姓的管理;吝惜爵位和权力的危害,难道会比 官吏滥冗轻吗? 【评分说明:“省”“息”“无以”“岂……哉”反问句式,各 1 分,共 4 分】 19.覆灭,灭亡。 反语(反讽)。 20.①巧用短句和叠字,加强了诗的形象性和音乐性。诗的开篇,用两个短句、三组叠字,状形写声,突 显农民耕地时的艰苦、忙碌和急促。②语言质朴,口语化,在貌似平和顺从的话语里,表现了农民痛苦 的心声。③用白描的手法叙事,言简义丰,蕴含着农民对战争的血泪控诉。④全诗用农民自述的口吻, 讲述战祸连年不断,繁重的军事开支给劳动人民带来深重灾难,具有更大的真实性和感人肺腑的力量。 【评分说明:答出任意 3 点且意到即可,每点 2 分,其中特色 1 分,具体分析 1 分。共 6 分】 21.(2 分)粗糙的饭食 安贫乐道 22.(4 分) ①孔子的快乐不是物质生活的快乐,而是追求真理过程中产生的快乐。 ②孟子的“三乐”:一乐家庭平安,即天伦之乐;二乐心地坦然,即成德之乐;三乐教书育人,即师友 之乐。 【评分说明:第一点 1 分,第二点 3 分】 23.(1)出则弟,泛爱众而亲仁。 (2)臣生当陨首,死当结草。 (3)何不淈其泥而扬其波,何不餔其糟而歠其醨 (4)竟无语凝噎。暮霭沉沉楚天阔 (5)此曲只应天上有,人间能得几回闻 (1 空格 1 分,有错别字该空格不得分) 24.作文评分建议 【立意提示】这个材料为我们提供了两种说法:一是逆境中的人更需要美德,一是顺境中的人更需要美 德。两种说法都有其合理性,考生在写作时,可以任选其中一个说法立意,也可以综合两者立意,只要 能自圆其说、言之成理即可。如果考生只在“逆境”“顺境”上兜圈子,或只讨论“逆境”“顺境”与“成长”“成 功”的关系,而不论及与“美德”的关系,则可视为偏离题意。 主要立意角度有:(1)逆境中的人更需要美德,有了美德,逆境可以不再“逆”;(2)顺境中的人更需要 美德,有了美德,顺境可以更“顺”;(3)不管是逆境还是顺境,人都需要美德,美德与顺逆无关,美德 是一种美好的心境。(其他能从材料出发的立意,只要言之成理均可。) 【评分参考】评价本次作文主要从以下四个方面把握:审题立意、文体明确、思想深度、语言表达。 基准分:43 分。 一档:53-60 分 紧扣材料,能比较具体地写出“逆境”“顺境”与“美德”的内涵及原因,并体现出考 生的个性化思考,逻辑严密,语言生动。 二档:42-52 分 结合材料,能够写出“逆境”“顺境”与“美德”的内涵及原因,较好地体现考生思考 的过程,语言流畅,有一定的逻辑性。 三档:36-41 分 材料有所结合,语言结构等较好,但没有写出“逆境”“顺境”与“美德”的具体内涵 及原因,思考肤浅。 四档:35 分及以下 忽视材料,偏离题意,结构混乱,语言粗糙,套作抄袭等等。 附【参考译文】 设置官职之法与选举之法作用不同但是本质相合,这是很难说清楚的。如果裁减官吏的数量以减轻 百姓的负担,则等候国家使用的士人就会积滞不进,因而无法鼓励人们行善。如果不裁减官吏的数量, 3 则有某种德行的士人,可以通过考试显示自己才能,从而为国家所用;然而,这又必然造成役多民劳, 百姓苦于无法供给他们,同时议论越来越多,文法越来越繁,职责分开而权力不统一,任事的人困难重重, 很多事情因为受到多方牵制而被搁置。如果裁减官吏,简化法令,则贪官污吏和凶恶之人,拥权横行, 无人督察;而且胥史和强横而有权势的人,易于钻空子以售其奸。所以,一兴一废一繁一简交替之际, 很难说啊! 天下有定理却没有定法。定理,就是知人,安民,接进贤者远离奸人而已;没有定法,是指在一兴一 废一繁一简交替之际,要适应时代特点,不可抱残守残,固执己见。 在动乱刚刚平定之时,不怕读书人不勤勉于功名,只怕他们角逐于此,互相争胜。一个武夫有技击之 能,一个士人有口舌刀笔之长,假如他们在纷乱之中一试身手而侥幸达到了目的,则仿效的人接踵而至; 如果再多给他们提供进取的途径,使其心神荡漾,则抛父母、弃祖坟、舍田庐以冒进的人川流不 息。只 有官吏名额减少,他们难以容身时,才会退出官场,安心静处,于是爵禄日益受到世人重视,而廉耻之 心也会重新恢复。况且,百姓在艰难困苦之余,没有不想苟且偷安以求自免灾祸的。那些违法犯罪者, 基本上都是残暴骄横,恣意妄为之徒,其罪恶昭彰容易被大家看清;不然就是穷困潦倒、无依无靠而又 不知道避祸就福的人,不可能有深奸奇巧,善于钻法律的空子因而难以觉察的人。如此,则虽然法网宽 疏,官吏稀少,但是治理起来仍绰绰有余。或者在百事草创之时,姑且让天下人休养生息,即使有的事 务没有办理,也可以等到人民生活安定以后,则郡县阔远而行事不周详,正是为了消除不安定因素从而 使地方大定,这就是省减官吏之法的好处。 至于天下已经安定之时,人民完全安居乐业了,松驰的政教便需要收紧了;此时,士人没有诡出歧 途以邀取功名之路,于是整日过温饱安居的生活从而忘却了上进,则士大夫的后代,才能优异的士人, 也将无志于刻苦攻读,反而自己限于农圃。如果不増加官吏的名额、拓宽士人进身入仕的渠道,以便把 他们引上君子之途,则朴直之风,逐渐流为鄙俗,而诗书礼乐不足以兴方起之才。况且,强暴不足以得逞, 因而收敛行迹变成巧诈;豪强势力日益牢固,因而无视法律,为所欲为,在这种情况下,百里一亭,千 里一邑,官吏稀少,掾督缺乏,因而审察、了解不到全面细致的情况。再加上官吏已经习惯了简略,而 公事日益积滞,教化之详,衣袽之备,官不足则无法治民,事不预则无法应变。这就是并官以慎选,却 不能尽天下之才;裁减官吏来使人民得到休养生息,却无法处置好对百姓的管理;吝惜爵位和权力的危 害,难道会比官吏滥冗轻吗?所以说:理有定而法无定,只不过是要顺应时代而巳。 【诗歌翻译】 牛儿喘息,田地也很坚硬。 牛蹄碰击土块发出趵趵声,农民为官府仓种出珍珠般的稻米。 安史之乱后兵来将往战争不断,消耗的军粮都由农民不停运往前线。 自出兵讨伐藩镇战争开始以来,官军强迫农民运粮就连牛也宰吃了。 农民两手空空只收两牛角而返,没牛犁已无用只得把犁改铸为斤劚。 把整理好的谷子送到官府纳税,税收交不够就得连房屋也被迫卖掉。 希望官军早日胜利仇敌早日灭亡,农人累死还有下一代牛被杀还有牛犊,不会让官军军粮缺少的。
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