七年级下语文课件三峡 (19)_鲁教版

七年级下语文课件三峡 (19)_鲁教版

郦道元 作者•作品 郦道元：北魏地理学家。好学博览，留心水 道等地理现象。 n 《水经注》：《水经注》名为注释《水 经》，实则以水经为纲，记载了一千多条 大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、 神话传说等。是我国古代最全面、最系统 的综合性地理著作。 n 一、文史知识 n 二、关于文章 篇名 作者 朝代 字号 文选 其他 《三峡》郦道元 北魏 字善长 《水经 注·江水》 郦道元是著 名地理学家、 散文家 篇名 体裁 内容 主旨 《三峡》 散文 写景 描写三峡不同季节的壮丽景色。 （素绿清影寒肃凄哀） 一读：读准字音 n 考考你的读音 阙 嶂 曦 襄 溯 御 湍 巘 漱 涧 属 裳 quē zhàng xī xiāng sù yù tuān yǎn shù jiàn zhǔ cháng 二读：正确停顿 至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有 时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔 /御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/ 多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良 多趣味。 每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰： “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!” / / / 第一段 先是纵目远望：“连山、无阙” 突出山多； 然后抬头仰望：“重叠隐蔽” 突出山峻； 最后总结：“自非、不见”用假设和双 重否定语气衬托山险江窄。 第二段 先从正面着笔：沿溯阻绝； 再写特殊情况：王命急宣，虽乘奔御 风不以疾也。用夸张手法来突出水流 之急。 第三段 俯瞰：素湍绿潭，回清倒影； 仰望：绝巘多生怪柏 悬泉瀑布； 抒情：良多趣味。 第四段 写法：先具体描写，后引出渔歌作结， 渲染凄凉的气氛。 A、寡人无疾 B、疾风劲草 C、深恶痛疾 D、痛心疾首 病 快 厌恶 痛 •选出与“虽乘奔御风不以疾也” 一句中“疾”意义相同的一项( ) •著名诗人李白有诗《朝发白 帝城》，请从文中找出能表 达此诗每句意思的句子。 1、朝辞白帝彩云间： —————————— 2、千里江陵一日还： —————————— —————————— 3、两岸猿声啼不住： —————————— —————————— 4、轻舟已过万重山： —————————— 朝发白帝 朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里。 高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。 虽乘奔御风不以疾也。 昔日三峡 今朝三峡 更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡 出平湖。-------毛泽东《水调歌头 游泳》