四年级下册数学课件 - 五 校园艺术节—分数的意义和性质 复习课件 青岛版(五四学制)(共18张PPT)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

四年级下册数学课件 - 五 校园艺术节—分数的意义和性质 复习课件 青岛版(五四学制)(共18张PPT)

五 校园艺术节 —— 分数的意义和性质 复习课件 整体回顾 知识梳理 综合运用 分 数 的 意 义 和 性 质 意义 分数的意义,单位“ 1” 的含义 分数与除法的关系 真分数和假分数 带分数的定义 性质 分数的基本性质与商不变的规律 约分 约分的方法(最大公因数) 通分 通分的方法(最小公倍数) 假分数与带分数(整数)的互化 互化 整体回顾 表示把单位“ 1” 平均分成 5 份,取其中 2 份。 表示 2 个 。 表示 2 除以 5 的商。 把单位“ 1” 平均分成若干份,表示这样一份或几份的数。 分数单位 分数的意义 知识梳理 分数单位表示:把单位“ 1” 平均分成若干份,其中 1 份的数。 单位“ 1” 表示:一个物体、 一些 物体、 一个计量单位或者一个整体。 单位“ 1” 与分数单位的区别 分数的意义 用关系式表示: 被除数 ÷ 除数 =——— 用字母可以表示成: a ÷ b =—— 分数可以表示整数除法的商,在表示整数除法时,要用 除数作分母 ,用 被除数作分子 。 因为 除数 不能等于“ 0 ” ,所以 b 也 不能 等于“ 0” 。 被除数 除数 a b 分数与除法的关系 ( b ≠ 0 ) 联系 不同 分数 除法 是一种数 是一种运算 分子 被除数 分数线 除号 分母 (不能为 0 ) 除数 (不能为 0 ) 分数值 商 分数与除法的关系 真分数、假分数和带分数 分数 真分数 假分数 分子比分母小 分子比分母大 真分数< 1 分子和分母相等 假分数> 1 假分数 =1 分子不是分母整数倍的假分数 带分数> 1 分数的基本性质:分数的分子和分母 同时 乘或者除以 相同 的数( 0 除外 ),分数的大小不变。 分数的基本性质是 约分 和 通分 的依据。 分数的基本性质 通分 分数的基本性质 约分 最简分数 把异分母分数分别化成和 原来分数相等 的同分母分数,叫做 通分 。 把一个分数化成 同它相等 ,但分子、分母都 比较小 的分数,叫做 约分 。 分子、分母是 互质数 的分数,叫做 最简分数 。 用分子除以分母 商作带分数的整数部分 余数作带分数的分子 除数作带分数的分母 把假分数化成带分数 假分数与带分数的互化 假分数与带分数的互化 分母不变 用带分数的整数部分和分母相乘。 再加上原来的分子,作分子。 把带分数化成假分数 1 . 把不是最简分数的化简成最简分数。 6 8 10 11 7 21 20 70 3 4 = 3 4 1 3 = 1 3 2 7 = 2 7 综合运用 3 8 5 8 ○ 1 5 1 7 ○ 5 9 7 12 ○ 分母相同 , 分子大 的分数比较 大 。 分子相同 , 分母大 的分数比较 小 。 5 9 20 36 = 7 12 21 36 = 20 36 21 36 < < > < 2. 比较下面每组中两个分数的大小。 3. 能帮小熊和小山羊找回分数吗? 大于 的分数: 小于 的分数: 五( 2 )班有男生 30 人,女生有 15 人。 ①男生人数是女生人数的( )倍。 ②女生人数是男生人数的 。 ( ) ( ) ③男生人数占全班人数的 。 ( ) ( ) ④女生人数占全班人数的 。 ( ) ( ) 2 15 30 1 2 30 45 2 3 15 45 1 3 4. 填一填。 平均每辆车运走 ( ) 吨 每个班有 ( ) 人 把五年级 平均分成 4 个班,每个班是这个年级的( ) 五 ( 2 )班 平均分成四个小组,每个小组占全班的( ) 果园用 4 辆卡车运 水果,平均每辆车运走全部的( ) 20 吨 48 人 200 人 每个小组有 ( ) 人 50 5 12 48 ÷4 200 ÷4 20 ÷4 1 4 1 4 1 4 1 ÷4 4. 填一填。 谢 谢
查看更多

相关文章

您可能关注的文档