（语文版）八年级语文上册第二单元第7课《生命之舟》课件

（语文版）八年级语文上册第二单元第7课《生命之舟》课件

生命之舟 在我们的国家、人民有危难时，是我们的解放 军战士们挺身而出，铸成血肉长城，保卫着我们。 他们是当之无愧的“最可爱的人”。 创作背景 • 1998年夏天，我国南方遭遇一场特大洪水 的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放 军和武警战士，不分昼夜，冒死抢救受灾 群众。电视新闻报道了很多抗洪抢险中的 动人事迹，本文就是当时一则电视报道的 解说词。 学习目标 1、了解电视新闻的特点。 2、体会电视解说词是如何用 准确、生动、简明的语言表达 思想内容的。 体裁简介 • 电视新闻是利用电视传媒工具传播新近发 生、发现和变动的事实，以供观众视听的 报道。除了一般新闻共有的基本特点外， 电视新闻还具有自己的特色。大家想想， 比起一般的文字新闻，电视新闻的优点有 哪些？又有哪些缺点？ 课文朗读 *听录音朗读。 学生分角色朗读。 掌握下面加点字的读音和写法 簰（pái）洲 嘉（jiā）鱼 溃（kuì）口 靠拢（lǒng） 迂（yū）回 肆虐（sìnüè） 率（shuài）先 课文分析 • 读课文，结合图片理解课文内容。 课文分析 • 这则电视新闻报道的内容 是什么？ • 本文报道了1998年簰洲湾 发生溃口以后，解放军和 武警战士勇救被困群众的 动人事迹。 课文分析 • 课文的主体部分是哪些自然 段？描写了哪几组画面？ • 主体部分：2－9段；四组画面： • 搜索前进、救助战士、 • 营救小孩、救助百姓 • 四组画面是按时间顺序展开的。 课文分析 • 文章最后一段在文中起什 么作用？为什么当地群众 称这些舟船为“生命之 舟”？其中蕴含着什么样 的思想感情？ • 总结救助行动并点题。 • 是这些舟船给他们带来了生命，所 以当地群众称这些救命的舟船为 “生命之舟”，其间包含着对解放 军和武警战士舍己救人的伟大精神 的褒扬，表达了人民群众对他们的 无限感激与热爱之情。 体会电视新闻语言的特点 • 结合课文或当地的新闻节目， 谈谈电视新闻有什么特点。 1. 声画合一。 2. 采用时间顺序展开报道。 3. 大众化、口语化的听觉语言。 4. 语言高度概括，言简意赅。 拓展练习 • 长江流域在1998年发生特大洪水，给国家 人民造成了巨大的损失，大家知道造成这 次洪水的主要的原因是什么吗？如何才能 避免这样的悲剧再一次发生？ 拓展练习 • 造成1998年长江流域特大洪水的主要 原因是生态平衡被破坏、水土流失严 重。如果要避免这样的悲剧再次发生， 我们就要保护大自然，禁止乱砍滥伐， 植树造林等。 拓展练习 • 电视台到我校采访，录制了一组同学们 周一大课间活动的画面，请你配上一段 解说词。 • （提示：集合、诵读《弟子规》、手语 操、跑操、整体场面、特写。） 电视画面 解说词 • 一队队同学从不同的楼梯口走 出来，迅速站到各自的位置。 • 原地站立，诵读《弟子规》 • 同学们虔诚的做手语操 • 一队队整齐的队伍从镜头前跑 过 • 一同学出队，蹲在地上系好鞋 带，又迅速归队 • 人流从不同方向涌向教学楼、 综合楼…… 导语：…… 请看报道：