三年级上册数学教案-1 “克和千克的认识”。 ︳青岛版 (4)

三年级上册数学教案-1 “克和千克的认识”。 ︳青岛版 (4)

‎ 克和千克 教学目标 ‎1.通过调查和交流,学生了解常用的质量单位克和千克及计量工具,知道1千克=‎ ‎1000克。‎ ‎2.在掂一掂、估一估、称一称的实践活动中,学生初步建立1克和1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量,培养学生的动手能力和合作意识。‎ ‎3.通过了解克和千克在生活中的作用,学生体会质量单位与生活的密切联系,感受到学习数学的价值。‎ 重点、难点 重点:在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重。‎ 难点:初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。‎ 教学过程 一、谈话导入 ‎  小朋友你几岁了？你看着很高哦！你有多重？我能抱一下你吗？看来同学们的体重有轻有重,那同学们知道自己真实的体重吗?同学们都用到了斤字,斤是一个质量单位,同学们还知道其他的质量单位吗?对,表示物品有多重还可以用斤、两、公斤、克、千克等作单位。其中克和千克是国际上通用的质量单位。板书课题:克与千克,同学们还知道其他的质量单位吗?对,表示物品有多重还可以用斤、两、公斤、克、千克等作单位。其中克和千克是国际上通用的质量单位。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。（板书课题:克与千克）‎ 二、引思质疑 ‎       老师带来了一些物品,谁帮老师介绍一下?能把它们分分类吗?用千克作单位为一类,用克作单位为一类的。掂一掂带来的物品感受到,这些物品，轻的物品一般用克作单位,重的物品一般用千克作单位。仔细观察发现,克还可以用字母(g)表示,千克可以用字母(kg)表示。‎ ‎【活动】合作探究 ‎       1.认识感知1克 ‎       (1)那1克有多重呢?‎ ‎       这样一枚2分的硬币约重1克。‎ ‎       (2)掂一掂:‎ ‎       1克放在手心是怎样的感觉呢?请大家掂一掂,静静感受,把1克的感觉记在心里,可以吗?开始吧。‎ ‎       (3)说一说:有什么感觉?(非常轻)‎ ‎      1克非常轻。‎ ‎       (4)找一找:‎ ‎     在生活中有比1克还要轻的物品吗就是比1枚2分硬币轻的物品想一想。‎ 有轻就有重，咱们的1枚2分硬币啊！是1克那2枚呢？2克。10枚呢？10克。桌上有老师包好的10克硬币请你左手掂2分硬币，右手掂10克硬币，听我口令1,2传！传完了告诉老师你的感受1克轻10重。‎ 活动二：桌上还有枚鸡蛋请你左手10克硬币，右手一枚鸡蛋！告诉老师你的感受。现在我们想要知道这枚鸡蛋的质量我们该怎么办？用什么称？介绍天平秤，这是一架天平,一般用来称比较轻的物品。它有指针,刻度盘和2个托盘,横梁上可以移动的是游码,不放砝码时最多能称10克的物品,称量时要在左盘放物品,右盘放砝码。1枚鸡蛋50克，那么两枚鸡蛋100克，嗯桌上刚好有一袋饼干，看一看它的质量是100克掂一下！一代100克十代就是1000克。同学们真棒！接着来我们勇往直前 ‎       ‎ ‎       2.认识感知1千克 ‎       (1)1千克有多重呢?1袋这样的洗衣粉就重1千克。‎ ‎       (2)掂一掂:你们想感受一下1千克有多重吗?请同学们在小组内轮流掂一掂,静静感受,并把这种感觉记在心里,比一比哪一小组动作最轻,能做到吗?请小组长轻轻拿出1千克的物品,开始吧。完成后就把物品放在桌上,然后坐好。‎ ‎       (2)对比:把带来的1千克物品与1个2分硬币用左右手一起掂一掂。‎ ‎       3.神秘物品大揭秘 ‎       (1)老师这里有个神秘的东西，你们想知道他的质量吗？想知道它究竟是什么吗？我们先来掂一掂，什么感觉？像什么？大约有多重？想要知道它的质量我们该怎么做？‎ ‎       (4)介绍盘秤,总结读数方法,当这个托盘上没有放东西时,指针是对着0刻度的。当我们把要称的物品放入托盘中,指针就会转动,指针转动后对着数字几就是几千克。‎ ‎       ‎ ‎       4.克与千克的关系 ‎       这里还有一袋盐,也是用克作单位的,请你读多少克?(500克)‎ ‎       一袋盐500克,两袋盐合起来多少克?(1000克)板书1000克 ‎       我们用秤来称称看。大家还记得这盘秤是用什么作单位的吗?(千克作单位)‎ ‎       仔细观察指针,指针指到数字几?(数字1)那就是几千克?(就是1千克)‎ ‎       同样的两袋盐,包装上用克作单位时是1000克,用千克作单位的秤称时是1千克,那它们之间有什么关系呢?(1千克和1000克相等)‎ ‎       对,为了方便,人们约定:满了1000克就用一个更大的单位千克来表示,1000克就是1千克。请大家跟我读:1千克  = 1000克 三、巩固练习 我们来挑战一、二、三、四关（生积极踊跃回答）‎ ‎    四、课堂小结 ‎         通过刚才的学习,同学们有什么收获?‎ ‎        ①今天我们认识了两个质量单位:克和千克;知道了称量轻的物品时一般用克作单位,称量重的物品时用千克作单位;‎ ‎        ②通过掂2分的硬币和洗衣粉感受了1克和1千克到底有多重;‎ ‎        ③知道1千克=1000克 ‎ 五、课后欣赏 ‎1.生活中各种各样的秤！ ‎ ‎2.（课后作业）世界上最小的鸟是蜂鸟,约有2克重。2克重,相当于什么呀?‎ ‎ (2枚2分的硬币)那得多轻呀。‎ ‎ 世界上最大的鸟是鸵鸟,约重100千克。100千克相当什么呢?(100袋1千克的洗衣粉)它的一个蛋就约重1500克。‎ ‎ ‎ 六、板书设计                          ‎ ‎  克和千克 ‎                                  克(g)               轻的 ‎                                  千克(kg)         重的 ‎                                  1千克=1000克 ‎                                  1kg=1000g