七年级下语文课件《卖炭翁》 (7)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《卖炭翁》 (7)_苏教版（2016）

卖炭翁 读准字音 鬓 辗 辙 骑 敕 叱 将 系 chì bìn jì chìjì zhéniǎn jiāng 一、读出故事 烧 炭 ↓ 运 炭 ↓ 炭 被 抢 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 外貌描写 表现 烧炭艰辛、人老悲苦， 说明 炭的来之不易 。 二、读出人物 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。    可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。  心理描写 生活困苦、艰辛 外貌描写 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。   牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。  动作描写 运炭的艰难 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。    半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 心理描写 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 外貌描写 趾高气扬、得意忘形 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 动作描写 仗势凌人、蛮不讲理 一车炭，千余斤 半匹红绡一丈绫 写出宫使掠夺的残酷。 牛困人饥 翩翩两骑 反衬劳动者与统治者 境遇的悬殊。 衣正单 愿天寒 写出卖炭翁买衣食的 迫切心情。 三、读出写法 对比 对比 对比 四、读出主题 苦宫市也 所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到 市上去“购买”物品，任意勒索、掠夺。 名为“宫市”，实际上是一种公开的掠 夺。宫市给人民带来了苦难。 《卖炭翁》通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳 动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露 了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也 表现了作者对下层劳动人民的深切同情。 观刈麦 田家少闲月，五月人倍忙。 ...... 力尽不知热，但惜夏日长。 ...... 家田输税尽，拾此充饥肠。 ...... 念此私自愧，尽日不能忘。 五、拓展延伸 本诗没有交代结局，你认为结局会怎样？ 你希望的结局又是怎样的？ 同情是人类与生俱来的天性。〔德〕歌德 同情是一切道德中最高的美德。〔英〕培根 同情，在每一个人的心里都存在， 学会同情，会令自己的生活更美好。 一、选择： 1.下列对诗歌理解有误的一项是： A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描 写表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理 描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C. “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态 描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。 D. “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作 描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。 六、练一练 2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 ： A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦 宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠 夺性。 B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导 者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻 画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火 色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有 表现力。 3.下列对下列对诗歌理解有误的一项是 A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸， 表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动 词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来 的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两 个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶 车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦 ：路远、车重、雪厚、人苦。 1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗” 有什么表达作用？ “辗”字既写出了天寒冷，又写出了牛车的 重量，从而突出了卖炭翁的艰辛。 二、简答： • 2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩 翩”一词表现了宫使怎样的形象？ “翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这 里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样 子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人 形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代 “宫市”的罪恶。 • 3、“宫使驱将惜不得”中的“惜 不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ 说明了卖炭翁虽万般不舍却又 无可奈何的心理。 • 4、全诗反映了封建社会怎样的情 况？ 反映了封建统治者的横暴掠夺，反 映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。 • 5、本诗表达了作者怎样的思想感 情？ 本诗表达了作者对下层劳动人 民的深切同情，对宫市的揭露抨击