教科版五年级科学上册《光的传播会遇到阻碍吗》教学设计

教科版五年级科学上册《光的传播会遇到阻碍吗》教学设计

‎课程基本信息 课例编号 ‎3‎ 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 ‎《光的传播会遇到阻碍吗》‎ 教科书 书名： 《科学》 ‎ 出版社： 教育科学出版社出版 出版日期：2020年 7月 教学目标 教学目标：引导学生发现空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。‎ 教学重点：能引导推测光照射到不同物体时光传播路径的变化。‎ 教学难点：够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。‎ 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ 回顾：光沿直线传播的小孔实验。‎ 猜想：把中间的一张卡纸向左或向右移动几厘米，纸屏上的光斑有什么变化呢？‎ 观察：我们可以清楚看到，光从第一张卡纸的小孔中穿过，到达第二张卡纸左侧，并没有穿过第二张卡纸的小孔。‎ 我们对比观察一下，在第二张卡纸移动前后，纸屏上的光斑有什么变化？‎ 手电筒的光在传播过程中被卡纸挡住了。 有的同学说，把卡纸换成别的物体再试一试，看看还能遮挡光么？‎ 老师选了几种物体放在第二张卡纸的位置上，我们看一看实验效果。一会儿我们认真观察实验现象，然后记录到任务单中吧。‎ 把卡纸换成一块塑料片、金属片、厚纸片做实验。‎ 我们发现，光遇到金属片、塑料片、厚卡纸这些物体的阻碍时，无法继续传播。 ‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ 什么样的物体不会阻碍光的传播呢？ 有的同学说，如果可以换成透明的材料，例如透明玻璃片，就不遮挡光了。 那我们试一试，换成玻璃片后，会出现什么现象？ ‎ 把玻璃片换成透明塑料会有什么现象？光遇到这种透明塑料时，直线传播的路线没有被阻碍。 ‎ 小结：我们发现，光遇到透明物体时，可以继续沿着直线传播。 ‎ 有的同学说，如果换成薄薄的纸片，光可能也会穿过去。‎ 我们可以猜测一下，手电筒的光是否能够通过这种薄薄的纸呢？ ‎ 插入不同数量的薄纸片做实验，观察现象。讨论。‎ 总结：通过实验，我们知道了光能透过一些透明的物体，比如玻璃；光能部分透过一些比较薄的物体，比如纸巾；光不能透过不透明的物体。因为光的去路被阻挡了，不能继续传播。 ‎ 这里有一个透明的空盒子。用激光笔从盒子的一端照射过去，大家猜测一下，可能会看到什么现象？ ‎ 观察实验、讨论现象。‎ 在盒子中放入点燃的线香，让香的烟气充满盒子。用激光笔照射，请你观察盒子中的变化，先想一想可能会出现什么情况？ ‎ 观察实验现象，解释。‎ 这是我们生活中常见的影子现象，通过光的知识，你能解释一下么？‎ 光照射到透明或者半透明的物体时，这时的光还是沿着直线传播么？传播的方向会不会变化？‎