人教部编版八年级上册第19课《苏州园林》课件（共42张PPT）

人教部编版八年级上册第19课《苏州园林》课件（共42张PPT）

2、体会苏州园林的图画美，进而认识祖国 壮丽山河，激发热爱祖国的情感。 1、欣赏园林景色,通过朗读和讨论，把握 文章描述的苏州园林的特征。 苏州四大园林 沧浪亭（宋代） 狮子林（元代） 拙政园（明代） 留园（清代） 你的感受如何？ 轩榭（ ） 重峦叠嶂（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ） 你能读准下列字音吗？ zhuó jiàn zhǎo qiáng wēi lòu lín xún hè xuān xiè luán zhàng 苏州各个园林 在不同之中有 个共同点，似 乎设计者和匠 师们一致追求 的是：务必使 游览者无论站 在哪个点上， 眼前总是一幅 完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭 的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬， 讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的 图画存在，绝不容许有欠美伤美的败笔. 总体特征 齐 读 再 度 感 悟 讨论研究： 1、苏州园林是如何讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、 花草树木映衬、近景远景层次，处处构成一幅完美图画的？ 2、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？ 3、这些细微的地方体现苏州园林的什麽特点？ 四讲究 特 点 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木映衬 近景远景的层次 苏州园林的优美景色 四讲究 特 点 亭台轩榭的布局 不讲究对称，而求自然之趣 假山池沼的配合 花草树木映衬 近景远景的层次 讨论研究： 苏州园林的优美景色 四讲究 特 点 亭台轩榭的布局 不讲究对称，而求自然之趣 假山池沼的配合 不是孤立存在，有其他景物配合 花草树木映衬 近景远景的层次 讨论研究： 苏州园林的优美景色 四讲究 特 点 亭台轩榭的布局 不讲究对称，而求自然之趣 假山池沼的配合 不是孤立存在，有其他景物配合 花草树木映衬 错落有致，相映成辉 近景远景的层次 讨论研究： 苏州园林的优美景色 四讲究 特 点 亭台轩榭的布局 不讲究对称，而求自然之趣 假山池沼的配合 不是孤立存在，有其他景物配合 花草树木映衬 错落有致，相映成辉 近景远景的层次 层层设景，景致更深 讨论研究： 2、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？ 3、这些细微的地方体现苏州园林的什麽特点？ 每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美 无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 讨论研究： 局部景观： 角落： 如果开窗正对着白色 墙壁，太单调了，给 补上几竿竹子或几棵 芭蕉。 门和窗图案设计和雕镂琢磨 功夫都是工艺美术的上品 建筑色彩：大多漆广漆， 不刺眼。引起人们安静 闲适的感觉。 请你谈一谈。 课堂小结： 这节课，你学到了什么？ 图 画 美 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的图画美 门窗的图案美 建筑的色彩美 总 主 次 逻 辑 顺 序 课堂小结： 分 天坛祈年殿:‘‘请你写一段 话,为我的雄姿作介绍。” （100字以上） 拓展延伸： 课后作业： 1、抄写课后“读读写写”生字词。（全班） 2、继续完成课上关于“天坛”写作。（全班） 3、借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍学 校的“德馨楼”。注意抓住其主要特点，有条理的进行说明。 不少于300字。（选做题，测验及格同学为必做题。）