三年级语文上册专项复习分类训练:易错题

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三年级语文上册专项复习分类训练:易错题

1、 ‎ 按要求写句子。‎ ‎“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了。(缩句)‎ ‎ ‎ 缩句对三年级的孩子来说是比较困难的,很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。”需多练习,多讲解。‎ 2、 选字填空。‎ 带 戴 爱( ) ( )领 ( )红领巾 皮( )‎ 学生对“爱戴”一词不甚了解,很多人选错。‎ 3、 造句。‎ 引人注目—— ‎ 使劲—— ‎ 学生在写句子时错误百出,或运用不当,或有错别字等等。需平时多说多练。‎ 4、 读一读,填一填。‎ 通过仔细观察,我发现草地的颜色和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像 ,可以 。当 时,草地 ;当 ‎ ‎ 时,草地 。‎ 学生添字漏字的情况较多。‎ ‎5、照样子,把句子写具体。‎ 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!‎ ‎(1)啊, 这么美, !‎ ‎(2)啊, 这么深, !‎ ‎(3)啊, 这么清, !‎ 学生受思维限制,写出来的话要么前言不搭后语,要么千篇一律。错误率很高。‎ 6、 照样子写词语。‎ 红艳艳 ‎ 白发苍苍 ‎ 干干净净 ‎ 部分学生出现错别字,尤其是“白发苍苍”ABCC式的词出错的较多。‎ ‎ ‎ 6、 读一读,写一写。‎ (1) 男孩说:“没……我没看见。”‎ 我从“……”里体会到 。‎ ‎(2)“一定会飞回来!”男孩肯定地说。‎ 我从“一定”和“!”里推测出男孩当时想 ‎ ‎ 。‎ 学生的理解能力不够,有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。‎ ‎ ‎ 7、 我的发现。‎ 小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”‎ ‎“一定会飞回来!”小男孩肯定地说。‎ ‎“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”‎ 我想选一种形式学一学。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生对提示语在中的形式掌握不好。‎ 8、 找一找,写一写。‎ 课文中有许多描写心情的词语: 、 、 、 等。‎ 我还知道一些描写心情的词语: 、 、 、 ‎ ‎ 、 。‎ 课文中描写心情的词语较隐蔽,有的是表情词,因此需要老师点拨。‎ ‎ ‎ 9、 照样子填一填。‎ 黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 白 ( ) ( ) ( )‎ 紫 ( ) ( ) ( )‎ 灰 ( ) ( ) ( )‎ 学生平时的积累太少,他们只会用“深”、“浅”来形容。‎ 10、 你知道别的小动物是怎样过冬的吗?接着往下写。‎ ‎ (小蚂蚁) ‎ ‎ 。‎ ‎ ( ) ‎ ‎ 。‎ ‎ ( ) ‎ ‎ 。‎ 学生课外知识缺乏,很多人都重复书上的内容。‎ ‎ ‎ 6、 照样子写句子。‎ 列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。‎ 用加点的三个词说说你喜欢做的事情。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生写的句子容易前言不搭后语。‎ 新课标第一网 7、 照样子写词语。‎ 千呼万唤 千( )万( ) 千( )万( )‎ ‎ 千( )万( ) 千( )万( )‎ 一紧一松 一( )一( ) 一( )一( )‎ ‎ 一( )一( ) 一( )一( )‎ 学生写的时候乱写一气,不考虑可用不可用。‎ ‎ ‎ 8、 照样子写词语。‎ 暗红 ‎ 金黄色 ‎ 苹果绿 ‎ 学生对于样子的结构没理解透就出现了这样那样的错误。‎ 9、 发挥想象,把句子补充完整。‎ 柔软的柳枝像 。‎ 红红的桃花像 。‎ 草丛里的蘑菇像 。‎ ‎“红红的桃花”作比学生觉得很困难。‎ 10、 找出下列每组中与众不同的词语。‎ ‎(1)橘子 李子 荔枝 芒果 水果 ( )‎ ‎(2)蜜蜂 蚂蚁 大雁 蜻蜓 蝴蝶 ( )‎ ‎(3)梨花 礼花 桃花 菊花 水仙 ( )‎ 第二题中选“蚂蚁”的同学很多,应该是“大雁”,因为它是鸟类。‎ ‎ ‎ 6、 春天,万物苏醒,我也可以用不同的说法来表达。‎ 小草 ‎ 桃花 ‎ 柳枝 ‎ 燕子 ‎ 溪水 ‎ 青蛙 ‎ 学生写出来的往往没用上拟人的手法,太平淡。‎ ‎ ‎ 7、 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。用“因为……所以……”来说说这句话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8、 列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。‎ ‎“玩出了大名堂”是指 。‎ 学生填得不全面,也有很多人填错。‎ ‎20、蜜蜂靠的不是 ,而是 的本能。‎ ‎ 不是 ,而是 ‎ ‎ 。‎ 学生在仿写句子时要么一味地模仿,要么毫无意义。‎ 21、 写近义词。新课标第一网 证实( ) 推测( ) 准确无误( )‎ 大概( ) 包括( ) 确确实实( )‎ ‎“准确无误、确确实实”这两个词学生找不出好的近义词。‎ 22、 按要求改写句子。‎ 我在它们的背上做了白色的记号。(改为“把”字句和“被”字句)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 这个句子改写起来有难度,故错误率很高。‎ ‎ ‎ 21、 照样子写词语。‎ 始终 是非 ‎ 摇晃 温暖 ‎ 学生找不到词语的规律,出错的很多。‎ 22、 根据课文内容填空。‎ 它把红色给了枫树,红红的枫叶像 ,飘哇飘哇,邮来了 ‎ ‎ 。这火红的枫树让人想起了唐代诗人杜牧的著名诗句“ ,‎ ‎ 。”‎ 学生在积累诗句方面还比较欠缺。‎ 23、 填一填,读一读。‎ 学无( )( ) 风 ( )露( ) ( ) ( )渊博 风尘( )( )‎ 毫无( )( ) ( )( )兼优 前几个词书上出现过,最后一个学生因缺乏积淀,就不会填。‎ 24、 读读写写。‎ 第一类:一二相反 第二类:二四相反 第三类:一三相反 学生积累的词语太少,需老师提供词语给他们。‎ 25、 按课文内容填空。‎ ‎1、《望天门山》的作者是( )。这首诗主要描绘的是( )的景色。‎ ‎2、《饮湖上初晴后雨》的作者是( )。这首诗主要描绘的是( ‎ ‎ )的湖光山色。‎ 学生对诗的意境不会正确地表达而出错。‎ 26、 读句子,按要求填空。‎ 我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。‎ 这里的省略号表示( )。“绿色的海洋”指( ),说明(‎ ‎ )。‎ 省略号的用法第一次出现,需老师具体讲解。‎ ‎ ‎ 21、 小练笔。‎ 最 的要算 了。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生会填第一句话,但后面的分述部分写不好,需老师辅导。‎ 22、 选词填空。‎ 普通 鼓励 姿势 热烈 祝愿 慢吞吞 ‎(1)开学典礼上,校长( )我们在新学期里取得更大的进步。他的讲话赢得了大家( )的掌声。‎ ‎(2)他虽然在一所( )中学上学,但是成绩非常好。我( )他将来能考上重点大学。‎ ‎(3)平时,她的动作总是( )的,写字的( )也不太对。‎ ‎“鼓励”和“祝愿”调错的同学很多。‎ 23、 给带点的字选择正确的解释。‎ ‎(1)天门中断楚江开( )A隔绝 B戒除 C判定 ‎(2)水光潋滟晴方好( )A方法 B当 C刚刚 ‎(3)欲把西湖比西子( )A将要 B需要 C想要 ‎(4)山色空蒙雨亦奇( )A奇妙 B奇特 C奇怪 学生不会联系整句话的意思去选而出错。新课标第一网 24、 选择合适的词语填空。‎ 活泼、愉快 亲切柔和 干脆有力 喜爱 ‎(1)这段话表达了作者对小兴安岭 的感情。‎ ‎(2)第一句话中“新的枝条”“嫩绿的叶子”以及流着的小溪应该读得 ‎ ‎(3)“抽出”这个词应该读得 ‎ ‎(4)小鹿的动作神态应该读得 ‎ 学生朗读不到位,选错的同学很多。‎ 25、 给加点的字选择恰当的解释。‎ 挺:(1)量词 (2)伸直或凸出 (3)很 (4)硬而直 ‎1、大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 ( )‎ ‎2、上课时,小明总是挺直了身子认真听讲。 ( )‎ ‎3、解放军叔叔肩上扛着一挺机枪。 ( )‎ 学生把2、4两个意项搞错的很多。‎ ‎ ‎ 21、 写出下列词语的近义词和反义词。‎ ‎ 近义词 反义词 集合 ( ) ( )‎ 招架 ( ) ( )‎ 进攻 ( ) ( )‎ 紧张 ( ) ( )‎ 学生的词汇量很少,不是写错就是写不出。‎ 22、 在括号里填上合适的关联词。‎ ‎(1)( )科利亚不动脑筋,( )不会找到匣子。‎ ‎(2)( )时间一天天过去,人也一天天长大,( )步子也在渐渐变大。‎ ‎(3)( )他们家的房子还在,( )屋里的东西被法西斯抢走了。‎ 给几个关联词让学生选,尚且能做,让他们自己填就有一定难度,有不少同学填得闹出了笑话。‎ 23、 根据课文内容填空。‎ 许多年过去了,陶罐 ,而铁罐却 。‎ 这个故事告诉我们 ‎ ‎ 。‎ 学生心里知道但不能很好地表达出来。‎ 24、 填一填,读一读。www.xkb1.com ‎(1)百尺竿头, 。‎ ‎(2) ,金无足赤。‎ ‎(3)千里之行, 。‎ ‎(4)谦受益, 。‎ ‎(5)少壮不努力, 。‎ 后两句学生没有学到过,需要老师讲解。‎ 25、 扩写句子。‎ (1) 英子坐在教室的一角。‎ ‎ ‎ ‎(2) 她走上了讲台。‎ ‎ ‎ 学生只扩了一处,要求扩两处。‎ ‎ ‎ 21、 按要求写句子。‎ (1) 这个实验终于在中国首次获得成功。(缩句)‎ ‎ ‎ (2) 这次实验终于获得成功了,这位教育家怎能不激动呢?(换一种说法)‎ ‎ ‎ 缩句对学生来说有难度,错的人很多。改写情况较好。‎ 22、 阅读片段,回答问题。‎ 女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”‎ ‎“不假思索”的意思是 ,这说明小女孩在危险来临时, ‎ ‎ 。‎ 学生不会联系上下文来理解意思,死记硬背的很多,后面的空格有部分人填得不规范,不完整。新课标第一网 ‎ ‎
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