五年级上册科学课件-2照 镜 子

五年级上册科学课件-2照 镜 子

猜谜语 你哭它也哭 你笑它也笑 要问它是谁 只有你知道 任务呈现 照 镜 子 1、感受认识平面镜成像特点及光的反射规律；会观察 记录、描述自己的观察结果。 2、能通过对平面镜的观察，发现和提出问题；能通过假 想、观察实验等活动进行探究。 3、培养细致观察、认真思考的探究精神；意识到各种自 然现象都是有规律的；乐于合作与交流，尊重他人意见。 学习目标 自主学习 1、请你快速拿起它照一照，你在镜子中会看到什么呢？ 2、在生活中还有哪些物体像镜子一样能照出自己的像呢？你觉得它们都有什么相同的地 方？ 3、请将镜子平放在桌面上，将手电照在上面，有何发现？说明了什么？ 4、什么叫反射？ 同学们，在你们的面前就有一把小镜子，请你们拿起你们的镜子动动脑、动动手并且阅 读课本第十九面自主学习回答以下问题： 会看到自己，你在镜子里看到的自己就是你的像。 衣柜面、地板、不锈钢盆底、不锈钢饭盒、电视、玻璃。 相同点：表面都是平的、光滑的、不透明。 人们把表面是平的、光滑、不透明的镜子称为平面镜。 天花板上能看到手电筒的光亮；镜子能反射光。 当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会被弹回来，这种现象叫光的反射。 几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。 展示交流 刚才我们了解了平面镜不仅能反射光，还能成像。平面镜是怎样 成像的呢？ 平面镜成像是由于光的反射形成的 那么平面镜成像有什么特点呢？我们来探究一下。 1、光路是可逆的； 2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的； 3、镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同。 小组合作做实验完成以下问题： 1、两个同学玩照镜子的游戏。闭一只眼睛，看看镜子里有什么不同？ 2、将直立的两面镜子形成一定角度，观察镜中蜡烛影像的变化，看小蜡烛在镜中能成 几个像？什么时候成像最多？ （我们会发现镜中出现许多不同个数蜡烛的像。而且两面镜子的夹角越小，所成的像 越多。说明镜子间发生了多次反射的结果。） 3、借助镜子读左右相反的文字，你发现了什么？ （像和实际物体左右相反。） 4、看着镜子，你能让笔在五角星的缝隙间行走吗？说明了什么？ （看着镜中图像，大脑很难正确指挥笔的行走方向，镜中像与实际物体画法是相反的， 不好控制。说明了镜子与物体的角度不同图像的方向也不同。） 5、通过以上的实验，用自己的话概括你所知道的光有哪些反射现象？ （镜子里得像的左右与实际物体的左右相反，而且对称、正立。） 1、想一想,哪里会用到镜子呢?生活中又有哪些镜子 的应用呢？ 释疑点拨 镜子的应用有潜水艇、万花筒。 你知道潜水艇是做什么的吗？工作原理是什么？ 在海下面观察海面上的敌情； 它是通过两个平面镜使物体的光线经过两次反射而射 向眼中，使我们发现敌情。 你知道万花筒的工作原理吗？ 它是由三面镜子组成一个三棱柱，再在一头放上一 些彩色碎片，两头都用透明纸封住。这些碎片经过三 面镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一 朵朵盛开的花。 2、将光洁的不锈钢勺子当镜子，分别用它的正面和反 面照自己你会看到什么现象？前后移动勺子影像有什么 变化？ 将光洁的不锈钢勺子当镜子，用它的正面（凹面） 照一照自己，得到的影像是倒立的，用它的背面（凸面） 照一照自己，得到的影像是正立的，向前移动勺子，影 像会变大，向后移动勺子，影像会变小 巩固拓展 1、当光线照射到（ ）、（ ）、（ ）的表面后会 （ ），这种现象叫（ ）。 2、几乎每样东西都可以反射光，越（ ）的表面，反射效果越 好。 3、（ ）是最好的反光物体。 4、镜子中影像与实际物体是（ ）的。 镜子 幕墙 月亮 返回来 反射 光滑 镜子 左右相反的 一、填一填 5、两面镜子的夹角（ ），出现的影像就（ ）。 6、可以用两面（ ）制作一架潜望镜。 7、（ ）和（ ）利用了光的反射的原理。 越小 越多 平面镜 万花筒 潜望镜 二、选择题： 1通过光的（ ），我们看到了书上精美的插图。 A、照射 B、反射 C、折射 2、同样的物体，在阳光下（ ）放置，升温快。 A、水平 B、直立 C、垂直于阳光 3、一天早晨，小明测得一棵小树在阳光下的影子长5米， 过一小时再去测量，小树的影子 （ ）21教 A、不变 B、大于5米 C、小于5米 4、教室的墙壁涂成白色的主要原因是（ ） A、美观 B、有利于光的反射 C、干净 B C C B 三、判断题： 1、几乎每样东西都可以反射光线。 （ ） 2、汽车的反光镜是一块凸镜，它能比平面镜观察到更 广的范围。（ ） 4、物体表面越光滑，反射效果越好。 （ ） 5、潜望镜可以看到前后左右四面的情况。 （ ） 6、平面镜可以改变光的传播路径。 （ ） 8、制作一个潜望镜至少需用2个镜片。（ ） √ √ √ × √ √ 课堂小结 本节课学习了哪些知识？