六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 人教部编版 (共27张PPT)

六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 人教部编版 (共27张PPT)

只有一个地球 1. 自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？ 初读课文 2. 课文中哪几行文字给了你这样的心情，用 “ ~ ” 划下来，轻轻读，静静问，为什么课文中的这几句话会给我这样的心情？ 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类 随意毁坏 自然资源，不顾后果地 滥用化学品 ，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难 ，给人类生存带来了严重的威胁。 生态灾难 同茫茫宇宙相比，地球是 渺小 的。它只有这大，不会再长大。地球表面的面积是 5.1 亿平方公里 ，而人类生活的陆地大约只占其中的 五分之一 。这样，人类活动的范围就 很小很小 了。 ． 只有 一个地球，如果它被破坏了，我们 别无去处 。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们 很难 从别的地方得到补充。我们要精心地 保护地球 ，保护地球的 生态环境 。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 我们共同的心声 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 每天 ，我们的地球有 15 亿人 呼吸受污染的空气，至少有 800 人 因此死亡。 地球的每一天 每天 ，地球上有 1500 吨 氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。 每天 ，我们的地球至少有 1500 人 死于饮用不干净水造成的疾病。 每天， 我们的地球有 12000 桶石油 泄漏到海洋里。 每天， 我们的地球有 55000 公顷 的土地变成不毛之地。 每天， 我们的地球有 55000 公顷 的森林被大火砍伐毁于一旦。 每天， 我们的地球有 800 亿吨 水在悄然流失。 地球所拥有的自然资源也是 有限 的。拿矿物资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气，它们不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，但这些资源是 不可再生的 ，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少，最多再开采二三百年就没有了。 地球母亲呼吁人类 写给地球母亲的话 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 只有一个地球 板书设计 写作方法 列数字的说明方法。 所谓的列数字就是指用有科学依据的、准确无误的数字来说明事物或事理，让读者看后一目了然，获得具体的印象的说明方法。 1. 所列数字要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似，以把事物说明得更准确，更直观。 2. 所列数字一定要有科学依据，不能凭空捏造。 写法指导： 随堂演练 1. 用“√”给加色的字选择正确的读音。 晶 莹（ jīnɡ jīn ） 应 允 （ rǔn yǔn ） 泛 滥 （ làn luàn ） 威 胁 （ xié xéi ） 慷 慨 （ ɡài kǎi ） 璀 璨（ cuǐ cuí ） √ √ √ √ √ √ 2. 指出各句的说明方法。（填序号） A. 举例子 B. 打比方 C. 作比较 D. 列数字 （ 1 ）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （ ） （ 2 ）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ） （ 3 ）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） （ 4 ）拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ） B D C A 3 、拓展阅读。 夫地力之生物有大限，取之有度，用之有节，则常足。取之无度，用之无节，则常不足。 —— 《 资治通鉴 》 【 译文 】 土地生长万物的能力是有限度的，索取（这些物质）有限度，使用有节制，（物质）就经常是充足的。索取没有限度，使用没有节制，就永远是不够（消费）的。 课后作业 1 、进一步收集有关资料，了解我国的资源和环境状况。 2 、有感情地朗读课文，增强爱护环境，保护地球的意识；摘抄喜欢的段落。 1. 默读课文。跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？ 【 课后习题解答 】 参考答案：（ 1 ）课文写了关于地球以下几个方面的内容：①地球的美丽壮观与渺小；②自然资源是有限的；③人类无法移居的事实；④人类应该保护地球。 （ 2 ）说地球可爱，是因为地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”，她既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有她，就没有人类和生命；说地球容易破碎，是因为地球的自然资源十分有限，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球很容易受到破坏，给人类生存造成严重的威胁。 2. 读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。 （ 1 ）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 （ 2 ）科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 · · · · 参考答案：（ 1 ）“本来”是“原先、先前”的意思，它强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，这也体现了说明文语言的科学性、严谨性。这句话写出了自然资源的有限及面临的威胁，从而给读者以警示。 （ 2 ）“至少”是“最少的意思”，强调了目前的研究成果还只限于“ 40 万亿千米”这个范围内，充分体现了说明文语言的严谨性。这句话引用了科学家的研究成果，有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。 3. 举例说一说，课文运用了哪些说明方法。 参考答案：课文运用了打比方、列数字、作比较、举例子等说明方法。 （ 1 ）打比方。“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观 , 和蔼可亲。”“在群星璀璨的宇宙中 , 就像一叶扁舟。” （ 2 ）列数字。“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。” （ 3 ）作比较。“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。” （ 4 ）举例子。“拿矿物资源来说 , 它不是上帝的恩赐 , 而是经过几百万年 , 甚至几亿年的地质变化才形成的。”