四年级上册科学课件－3我们是怎样听到声音的

四年级上册科学课件－3我们是怎样听到声音的

复习提问 1.声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2.声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。 3.传播声音的介质包括哪三类？ 4.声音在介质中以什么样的形式传播？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播。 ？ 我们生活的世界充满了各种丰富 多彩的声音，人们凭借人体的什 么器官听到声音呢？ 人靠耳朵听声音，那么耳朵通过 什么途径来感知声音？ 一、耳朵感知声音的基本过程 1.人耳的构造 耳 廓 外 耳 道 耳 垂 外耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 半规管 前庭 耳蜗内耳 咽鼓喉 2.人感知声音的过程 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象 水似的，产生波动，并向四周传播 声源 人们感知声音的基本过程 外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经-大脑 3.耳朵的构造各有什么作用？ 耳廓：收集声波。 外耳道：传送声波。 鼓膜：产生振动。 听小骨：传递振动。 耳蜗：把振动变成大脑能接受的信号。 听神经：把声音信号报告给大脑。 拓展延伸：什么是耳聋？ 1）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部 分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损 坏），人都会失去听觉，导致耳聋。 2）神经性耳聋和非神经性耳聋 （1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经 性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈 。 （2）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、 听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ， 非神经性耳聋可以治愈。 1.将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音。 2.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。 3.用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉 的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上， 看看能否听到音叉的声音？ 这个实验告诉我们什么？ 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引 起听觉。 物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。 一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。 ［科学世界］双耳效应 ？实际中我们如何确定发声体的位置？如果 将你的双眼蒙上，能大致确定发声体的位置吗？ 让我们一起来做一做。 为什么能呢？下面让我们来介绍双耳效应。 由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般 不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特 征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要 基础，这就是双耳效应。 在我们的生活中，许多音响设备都是双声 道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事 呢？ 人们平常听到的声音是立体的.要想重现舞台上的 立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒 放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两 条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬 声器播放出来， 这样，就会感到不同的声音是从不 同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 如果想得到更好的立体声音效果，可以在声源的四周 多放几只话筒，在听众的四周对应地多放几只扬声器， 这样听众就会感到声音来自四面八方，立体效果就更 好。 4.什么是噪音？ 5.身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护 自己的听力？ • 戴上耳塞 • 捂住耳朵 • 离开噪声区 一般听觉保护的常识： • 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「醒」鼻子。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应 尽快求医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较 至中度或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药 物可能会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生 诊治。 6.我们能为减少噪声污染做些什么？ 政府和社会采取了什么样的措施？ • 严把产品质量关，鼓励研究生产和销售噪 声更小的运输工具和机器； • 科学规划公路和机场位置，使之远离居民 区和建筑物； • 在汽车上安装消声器； • 在公路两旁栽植行道树、设置隔音屏障等 。 1.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ ） A、耳廓 B、鼓膜 C、听小骨 D、耳道 2.人的听觉产生于（ ） A、听觉感受器 B、耳蜗 C、听觉中枢 D、鼓膜 B C 3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ） A、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击 鼓室内的听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动， 感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部 B 4、鼓膜的作用是 （ ） A、接受声波刺激，产生听觉 B、将声波转换成振动向内传导 C、将声波转换成刺激向内传导 D、接受振动转换成神经冲动 B 5、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （ ） A、进行深呼吸以适应气压变化 B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C、减缓紧张的情绪 D、避免出现呕吐 B 6、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ） ①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓 膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。 A、①→④→⑤→③→②→⑥ B、①→②→④→⑤→③→⑥ C、①→④→⑤→②→③→⑥ D、①→③→④→⑤→②→⑥ A 1.耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ ） A. 耳廓 B. 鼓膜 C. 听小骨 D. 耳道 2.人的听觉产生于（ ） A. 听觉感受器 B. 耳蜗 C. 听觉中枢 D. 鼓膜 B C 巩固练习 3.组成中耳的结构是：_____、______、 _____，组成内耳的结构是：_______、 ________ 、_____。 鼓膜 听小骨 鼓室 半规管 前庭 耳蜗 4.下列关于耳的各个部分功能说法错误的 是（ ） A. 耳廓收集空气中的声波 B. 鼓膜的振动是为了产生声波，使声波 撞击鼓室内的听小骨振动 C. 听小骨的振动把声音放大后传入耳蜗 D. 声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产 生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部 B 5.鼓膜的作用是 （ ） A. 接受声波刺激，产生听觉 B. 将声波转换成振动向内传导 C. 将声波转换成刺激向内传导 D. 接受振动转换成神经冲动 B 1.耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分。 2.人是这样听到声音的：声源-耳廓-外耳 道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经-大脑。 3.耳廓：收集声波。外耳道：传送声波。 鼓膜：产生振动。听小骨：传递振动。听 神经：把声音信号报告给大脑。 4.保护听力：戴上耳塞、捂住耳朵、离开 噪声区