高考语文分类汇编I单元语言表达

高考语文分类汇编I单元语言表达

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 I 单元 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体 【语文卷·2015 届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试（201501）】I016．在下面一段文字横 线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 20 个 字。（6 分） 对失去联系的马来西亚航空公司 MH370 航班的搜索工作引起了公众对追踪飞机技术的关 注。① 。雷达由发射机和接收器构成，发射机天线朝着一个特定的方向发射无线电信号， 接收器负责探测信号行进途中遇到的物体——通常被称之为“目标”——反射的“回声”。基于 天线的朝向，② 。而与目标之间的距离根据发射脉冲和接收回波之间的时间确定。不过， ③ ，例如距离、天气以及飞机的具体情况。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：①追踪飞机方位的一个重要手段就是雷达。②雷达能够确定目标的方 向。③雷达的探测能力受到很多因素限制。 解析：第一句写到了“公众对追踪飞机技术的关注”，所以①应写“追踪飞机 XX” ②句前写雷达的作用，所以②句应该写“雷达能够确定目标的方向”； ③后的内容是对雷达 的影响，所以③应该写雷达的探测能力受到限制。 【思路点拨】解答这类题：首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、 叙述角度应保持一致，而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、 情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能 感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应， 若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。 【语文卷·2015 届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试（201501）】I015．把下列句子组成语 意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） ①其中杂生着黄精、前胡及牡鞠等植物，采下可吃 ②龙泉有很多大山，在它西南方向一百多里的诸山更为幽深 ③有些大山四面奋然而高耸起来，中间凹下，形状像箕筐的，人们因此称它为“匡山” ④松树上攀附的薜萝纷披蔓延，横向衍生有数十寻，叶子嫩绿可以吃 ⑤山上有很多枝叶像虬髯一样的松树，满眼望去高入云天，新鲜的翠针映照着人如同被洗过 一样 ⑥松根上寄生的茯苓，有的大得如同斗器[] A．③②⑤⑥④① B．②③⑤④⑥① C．③②⑤①⑥④ D．②①③⑤④⑥ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：B 解析：这是一段说明性文字，按逻辑顺序去排序。 【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题， 中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应 有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上 是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。④衔接要自然：没有脱节，即没有缺 少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。⑤文气要贯通：即 语言的特点（或特色）要一致，如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄…… 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 【语文卷·2015 届重庆市巴蜀中学高三 12 月月考（201412）】I021．仔细观察漫画《刚出壳 的鸡》，说明漫画的内容及寓意。（4 分） 内容： 寓意： 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】示例一：⑴漫画《刚出壳的鸡》左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳； 右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”(2 分)；⑵画面讽刺了那些 羽翼未丰就忘本(忘记出身)的人或现象。(2 分) 示例二：⑴漫画《刚出壳的鸡》由一个 裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩意儿” （2 分）；⑵画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。（2 分） 解析：回答本题要详细 观察漫画，扬长而去的小鸡，破开的蛋壳，斜上方的“破玩意儿”的字；注意漫画题目《刚出 壳的鸡》的提示作用。 【思路点拨】做漫画题一要看漫画的标题，漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可 以洞察整幅漫画的主题。因此，在审题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画 的内容结合起来进行分析，这样就能很容易地弄清漫画的寓意所在。二要看漫画的画面， 漫画常用简单而又夸张的手法勾画出幽默、诙谐的画面，用以表达某种观点。因此，分析漫 画的画面是解题的重要环节之一。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示性的 作用。在审题时一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。三要看漫画的语言文 字，漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅或画龙点睛的语言文字。在解题时要仔细品味 画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意 的金钥匙。四要看漫画的夸张之处，漫画为了表达某种观点，常常对人物行为或社会场景加 以变形夸张的描绘，以引起读者的共鸣。因此，在解题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张 之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 【语文卷·2015 届重庆市巴蜀中学高三 12 月月考（201412）】I020．请将①~⑥句重新排序填 在横线上，组成前后连贯的一段话。（只写序号，4 分） ①“约瑟翰•庞麦郎”的星途也比一般草根神曲的主创要顺畅许多 ②《我的滑板鞋》一经走红后，“约瑟翰•庞麦郎”就迅速曝光了 ③各大站也都将《我的滑板鞋》视为又一神曲 ④他已经成为某游的形象使者，并为该游操刀创作起主题曲来了 ⑤和一般神曲神秘的主创不同 ⑥他频繁地接受媒体专访，还时时不忘带上《小苹果》吸引眼球 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 __________________________________________________________________________ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】⑤②⑥③①④ 解析：先通读各句话，理解大意，谈“约瑟翰•庞麦郎”和神曲 《我的滑板鞋》；把六句话划分层次⑤②，⑥③，①④；再进行排序即可。 【思路点拨】非语境类这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只 要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解 答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归 类、连缀排列顺序、检查调整确定。 【语文卷·2015 届辽宁省沈阳二中高三 12 月月考（201412）】I017．徽标设计贵在富有创意， 用简单的图形寄寓深刻的含义。下图是沈阳二中楼馆装饰徽标，请从构图角度简要说明其寓 意。（60 字内） 【知识点】本题考查图文转换能力，能力层次为 E 级（表达运用）。 【答案和解析】答案：整体是“学”的繁体字，体现学校悠久的历史和丰厚的文化底蕴；内部 变形为“2”“中”“子”，合起来是“二中学子”。寓示二中学子一心向学的精神风貌。（5 分） 解析：了解整幅画面，看清构成特点。从整体来看，这是一个繁体字，可体现沈阳二中的悠 久历史；另外，由它的构成再分析它所包含的寓意。 【思路点拨】1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及 涉及的时间、事物等。2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺 序）。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合 理想象。 【语文卷·2015 届辽宁省沈阳二中高三 12 月月考（201412）】I016．下面是关于“计程车”的 一段文字。请根据上下文，补写划线处的内容。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句 通顺。（5 分） 广州近期拟新增 2950 辆新式应召计程车，和普通计程车不同，这些应召计程车只接受订单， 平时不在路上巡游拉客，但车资比普通计程车贵。 多数乘搭计程车的客人是收入不低的，收入低的多数会靠公共汽车与脚踏车。对于这些 多数搭客，比较重要的是时间与方便，只要打车容易， ① 。因此，我认为， ② ，也应增加普通计程车，这样可以更好解决打车难的问题。增加搭车的方便程度， ③ ，使人们以公共交通辅以计程车来取代私家车。私家车有炫耀性消费、污染、堵塞、 意外、噪音等大量外部成本，城市应避免走向私家车泛滥的发展方向。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：① 即使车资高一些也关系不大 ②不但应增加应召计程车 ③可 以鼓励人们避免拥有私家车 解析：①根据前文内容的解析，应该填乘客的作法，同时联系“比较重要的是时间与方便， 只要打车容易”句式结构，即可判断出答案。②处，从内容上来说，根据后文可以判断应该 填一种建议，且与后文形成递进关系。③根据后文可以判断应该填“避免拥有私家车”。 【思路点拨】解答这类题需要根据前后语境的联系和句式的整齐，句式结构必须一致，语意 基本符合语境即可。 【语文卷·2015 届辽宁省沈阳二中高三 12 月月考（201412）】I015．依次填入下面一段文字 横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3 分） 人 不 可 能 永 远 都 保 持 好 的 情 绪 ， 生 活 中 既 然 有 挫 折 、 有 烦 恼 ， 就 会 有 消 极 情 绪。 。因此，消极情绪出现时，不要压抑它，而要通过如转移 注意的焦点、自我安慰、适当发泄等方法调节或控制它。 ①这样的人能让自己每天生活在幸福和欢乐之中 ②当它们积累到一定程度时，往往会以破坏性的方式爆发出来，给自己和他人造成伤害 ③一个人在成长的过程中，也要慢慢学会调节和控制自己的情绪 ④这并不是说要压抑自已的消极情绪 ⑤一个心理成熟的人，并不是没有消极情绪，而是善于调节和控制自己的情绪 ⑥心理学研究表明，“压抑”并不能改变消极情绪，反而会使它在内心深处沉寂下来 A．③①④⑤⑥② B．③④⑥②⑤① C．⑤①③④⑥② D．⑤④③①⑥② 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：C 解析：横线前的内容是说人有消极情绪，③是学会调节和控制自己的情绪，⑤是说一个心理 成熟的人，也有消极情绪；因此⑤在前；⑤中“善于调节和控制自己的情绪”， ①“让自己每 天生活在幸福和欢乐之中”联系紧密，⑤和①应在一起。采用排除的方法可以选 C。 【思路点拨】答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材 料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不 能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注 重三个“抓”：抓中心，抓思路，抓标志。 【语文卷·2015 届福建省厦门市高三上学期质检检测（201501）WORD 版】I017．填入下面 横线处的几句话,排列最恰当的一项是（3 分） 与诗人共同生活在这个世界里，应当说是我们的幸运。诗，使灰暗变得多彩，使短暂变得永 久， ， ； ， 。无数的新诗正散布在我们周围，如星 雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处。 ①使腐朽化为神奇 ②使生命中的许多不可能成为可能 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 ③使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲 ④使有限成为无限 A．④②①③ B．①②④③ C．④①②③ D．①④②③ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：C 解析：根据话题一致性原则，“使有限成为无限”排在上文 的“使短暂变得永久”之后，可保持话题一致；再按照从少音节到多音节的排序习惯排出①② ③。 【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题， 中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应 有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上 是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。④衔接要自然：没有脱节，即没有缺 少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。⑤文气要贯通：即 语言的特点（或特色）要一致，如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄…… 【语文卷·2015 届湖南省长郡中学高三第五次月考（201501）word 版】I04．依次填入下面 一段文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 审 美 注 意 就 是 审 美 态 度 碰 到 具 体 对 象 时 ， 把 注 意 力 集 中 和 停 留 在 对 象 上 面。 。 ， 。 ， 。 。因之，其特点就是各种心理因素倾注在、 集中在对象形式本身，从而充分感受形式。 ①科学家对对象也十分注意，植物学家看显微镜要注意细胞的组织情况、形状、结构等 ②这种注意力与一般的注意力不完全一样 ③但这也不是审美注意，他们由对形式的注意马上联系到诸如根据足迹，判断罪犯有多高 等逻辑思考上来 ④审美注意与它们的主要区别就在于并不直接联接也不很快过渡到概念意义、逻辑思考， 而是更为长久地停留在对象形式结构本身 ⑤破案的公安人员注意罪犯留下的手印、足迹的形状、结构等 ⑥但这不是审美注意，因为这注意是与特定的诸如组织、形状等概念联系在一起并过渡到 科学的逻辑思考 A．②①⑥⑤③④ B．②⑤③①⑥④ C．①⑥⑤③④② D．①③⑤⑥②④ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：A 解析：语段内部句子之间是一种总分总的关系。②句中“这” 承上句“审美注意”，总说与“一般注意”的不同。①⑥⑤③分别组成两个句组以实例来具体阐 释“审美注意”与“一般注意”的不同。④总结“审美注意”与“一般注意”的主要区别在于“不很快 过渡到概念意义、逻辑思考，而是更为长久地停留在对象形式结构本身”。 【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻 找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提 供的信息和表达内容的主旨；②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要 合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整个语段 衔接是否紧凑合理。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 【语文卷·2015 届湖南省衡阳市八中高三上学期第六次月考（201501）】I04.依次填入下面一 段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 回溯历史，“德艺双馨”是戏曲行业一贯秉承的追求。____________ 。__________ 。 ___________ ；__________ 。__________ 。梅兰芳面对日寇的威逼利诱，蓄须明志、息影 舞台；常香玉带领剧社义演了大半个中国，为志愿军捐献战机。这种质朴而可贵的传统，体 现了前辈艺术家的精神理想，凝结了传统文化的道德精华。 ①历代艺术家世代相传、承继不息的不只是单纯的艺术技能，也是律己修身的道德操守和人 格精神 ②梨园传统中非常重视“德”与“艺’，德与艺相辅相成，所谓“艺者，德之资也；德者，艺之 帅也” ③师父经过长期考察，确认徒弟德行上佳、技艺可造，方可收入门下 ④旧时梨园界的各种行为规范虽不乏陈规陋俗，但更多的是对业界德行的严格约束 ⑤而教授的过程也不止于做戏的技艺，还在于做人的道理 ⑥加之传统剧目的主题多为忠孝仁爱、礼义廉耻，也就使得艺术家在技艺精进的同时，往往 艺德彪炳 A.②①④⑥③⑤ B．①②③⑤⑥④ C．①②④⑥③⑤ D.②①③⑤④⑥ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：D 解析：②先讲德与艺的关系，应排最前；排除 B 与 C。③⑤ 说的是师父授徒，紧承①，④⑥说的是旧时梨园的要求，与后文梅兰芳、常香玉的事迹相合， 所以选 D。 【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻 找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提 供的信息和表达内容的主旨；②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要 合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整个语段 衔接是否紧凑合理。 【语文卷·2015 届湖北省部分高中高三元月调考（201501）】I022. 仔细品读下图，结合其含 意，为爷爷奶奶或外公外婆写几句祝福的话，要求语言准确、得体、鲜明、生动，至少运用 一种修辞手法，不少于 15 个字。（4 分） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：秋风徐徐，重阳九九，送来粟糕，献上菊酒，祝您快乐、健康、长寿! 或九九秋风替我捎去菊酒和祝福，祝您节日快乐，永远健康长寿! 解析：由图所知，写祝福语所在的时间是重阳节，把握季节特点；写作对象是爷爷奶奶或外 公外婆，称谓要得体；至少运用一种修辞。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 【思路点拨】一、把握祝福语的基本机构：祝福语一般包括三个部分，即祝福的对象、祝福 的原因和真诚的愿望。其中“真诚的愿望”是感情流露的主体，“对象”和“原因”也是必不可少 的要素；二是要注重祝福语的准确与得体。“到什么山唱什么歌”，祝福语的写法也一样，一 定要应时应景，分析人物特点，认真思考，这样才会使写出的祝福语准确、得体、溢满真诚。 一要应时应景。看是不是特定的节日或者一些特殊的日子，二要分析人物特点。首先注意称 呼的礼貌与得体，这是尊敬别人的最直接的体现；其次分析人物性格；第三结合人物当时心 情，准确地传达自己的祝福，使对方感到你也在为他（她）而高兴。只有注意了这些问题， 才能让对方感到你的真诚，并欣喜地接受。三是要追求祝福语的优美与生动。这是对祝福语 写作技巧上更高的要求。优美、生动的祝福语会给别人留下更深的印象。 【语文卷·2015 届湖北省部分高中高三元月调考（201501）】I021. 对《牲畜林》中一段的翻 译有以下两种版本。阅读后说说你更喜欢哪一种，并说明理由，要求语言准确、简明、连贯。 （4 分） ①德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向 外伸头探脑。简直像诺亚方舟一样。看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。……（选自高中语 文选修教材《外国小说欣赏》） ②德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向 外伸头探脑。看，松树枝上站着一只开屏的火鸡。……（选自《儿童文学选粹》） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：更喜欢第①段，因为“简直像诺亚方舟一样。”这句话让人自然想到“牲 畜林”也是一个拒绝任何罪恶、承载着善良与正义、逃避战争洪水的“诺亚方舟”，能留给读 者想象和思考的空间，从而泄漏了天机，暗示了小说的主题。第②段文字则没有这种效果。 解析：这段题比较灵活，答案不是唯一，观点明确，能说出恰当的理由也行。如从高中生、 少年儿童年龄的不同理解文本的能力不同的角度来谈亦可。 【思路点拨】解答本题：1.精确选用词语。在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词 的选用。不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。 （评：我认为作者该认识不对，有些地方用上了不确定的词语反而使表达更准确，如一些说 明文经常使用。）多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自己所持 的鲜明的态度。感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词 义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜 明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表 达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺 激，也是最富有感情的外在形象。2.恰当选用句式。在语言表达中，注意句式的变换，一定 的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点， 还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句 与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情， 能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜 明感。 【语文卷·2015 届湖北省荆门市高三元月调研考试（201501）】I022.下图是丰子恺先生的图 画《好鸟枝头亦朋友》。请简要叙述画面内容，并揭示其寓意。（4 分） 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 8 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：①画面内容：画面中芳草碧绿，柳条轻抚，一只小鸟在枝头轻快地鸣 叫。树下石桌上放着一只茶壶，两个茶杯。一男子闲坐在树旁石凳之上，仰望小鸟，仿佛与 之对语。 ②画面寓意：表现了人物从容安祥、悠然自得的心境和人与自然的和谐之美。 解析：解答本题首先要明白该题属于“图画转换文字”而题干明确要求叙述画面内容，并揭示 其寓意，看完漫画后需要仔细揣摩，思考画面指向，对应相关现实。透过现象看本质，跳出 画面思画外。 【思路点拨】描述画面要有整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰 当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的 寓意，以拓展答案的深度），揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致 的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意： 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐 含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 【语文卷·2015 届湖北省武汉市武昌区高三元月调考（201501）word 版】I022．仔细观察下 面武汉城市形象标识（Logo），请从图文的特点出发，简要写出它的创意。 要求：语句通顺，条理清晰，不超过 100 字。（4 分） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：标识由繁体“漢”字和英文“WUHAN CHINA”构成。（2 分）繁体“漢” 字的左侧三点水呈人型交叉状，喻指长江、汉水，寓意——上善若水，武汉得水之先天；右 侧包含多个楚文化及武汉元素：上部为出土楚国的双联玉舞人造型，中部一个“中”字，下部 形如琴之座，其寓意——武汉处中国之中，是中部崛起的中坚力量。（2 分）（如答其它，言 之成理即可，例如：①以繁体“漢”字为创意点，融入篆书写法。②左侧三点水呈交叉状，似 长江、汉水，寓武汉得水上善。③右侧包含楚文化及武汉元素，上为楚国双玉舞人造型；中 部“中”意为武汉处中国之中，中部崛起；下如琴座，寓腾飞之基。）（4 分，酌情给分。） 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 9 解析：解答本题需要发挥合理的联想和想象，对于本题而言，考生考到徽标的主体，要联想 到繁体“漢”字和英文“WUHAN CHINA”，根据要素，考生整理出答案即可。另外，考生要 注意语言表达准确、简明、连贯。 【思路点拨】1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中；2.说明（介绍）画面要 分清说明顺序（时间顺序、逻；3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意。 【语文卷·2015 届湖北省武汉市武昌区高三元月调考（201501）word 版】I021．《曹刿论战> 中的指挥员曹刿在准备追击败退的齐军的时候，对齐军是佯退还是败退有过考察，他“下视 其辙，登轼而望之”。对这两句，有学者提出该这样断句：“下／视其辙，登／轼而望之。” 请你写出这样断句的理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。（4 分） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：理由：①强调了人物的动作行为（“下／视”：下了战车，仔细看）， 突出了人物形象；②更符合生活的情理（“登／轼”： 登上车，扶着车扶手）；③增添了句子 的节奏感。（或答：①“下视”变为“下/视”更能表现曹刿观察仔细。因为“下/视”意为“曹刿走 下战车，察看敌车车辙”，而“下视”只是“向下看”。②“登轼”变为“登／轼”后翻译起来更合理 一些，“登上车，扶着车扶手”。“轼”是车厢前面的横木，供车上的人作为扶手使用，是不可 以登上去的。）（4 分）（言之成理即可，酌情给分。） 解析：根据断句的原则，去分析学者断句的理由，语言表达要简明、连贯，且言之有理。 【思路点拨】回答本题，可结合断句的原则：1.是否需要“断句”，决定于句子的语气。2.主 语较长时，其后要断句。3.句首状语后要断句。4.句中出现标示语气延长的词语（如“也”） 时，其后要断句。 【语文卷·2015 届湖北省武汉市武昌区高三元月调考（201501）word 版】I020．请简要点评 下面一则材料。要求：①观点明确；②语言简明、得体；③字数不超过 40 字。（4 分） 近几年，大陆兴起了“国学热”。不少高中学校引进了在台湾作为必修课程的、已使用了 60 余年且哺育了好几代人的国学教材——《中华文化基础教材》，这一做法引发了热议，有人 叫好，也有人说台湾国学教材在大陆的命运将是“水土不服”。据称，教材分上下册，内容以 儒家经典“四书”为主，面向高中学生进行分类讲解，分为 22 个单元，共计选入《论语》168 章、《孟子》50 章、《大学》4 章、《中庸》4 章。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：国学教材是“四书”的精选本，是中国传统文化的体现，它回归大陆， 怎说“水土不服”？（4 分，如有其他观点，言之成理亦可。） 解析：这段材料评议的中心是“不少高中学校引进了在台湾作为必修课程的、已使用了 60 余年且哺育了好几代人的国学教材——《中华文化基础教材》”对这一做法的热议，抓住材 料中的种种观点进行驳斥。 【思路点拨】写好短评分以下几步：第一步，引述材料，摆出现象；第二步：从现象中提取 论述的观点；第三步：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 10 【语文卷·2015 届浙江省嘉兴一中等五校高三上学期第一次联考（201412）】I07．阅读下面 材料一则，根据要求答题。（5 分） 马拉松是平民的运动，一双跑鞋，一条马路就可以奔跑起来，可以说，是贫富差距最小的一 项体育运动。所以不管在哪一个城市的马拉松赛场上，专业选手永远是其中的极少数，比如 本次杭州马拉松，专业选手只有 42 人，更多的是当地的市民和慕名而来的业余爱好者。他 们中有企业老板，也有公司白领；有年轻人，也有老年人；有大人，也有小孩。市民王先生 一 家 甚 至 全 家 出 动 ， 用 轮 椅 推 着 老 母 、 用 婴 儿 车 推 着 宝 宝 奔 跑 。 在 赛 道 上， 。 在本次杭州马拉松比赛中，业余选手们把长跑当成娱乐，他们有的装扮成印第安人，戴上莫 西干头饰奔跑；有的则装扮成超人、蝙蝠侠，内裤外穿，头戴面罩奔跑；有的则走传统路线， 装扮成济公、古装美女奔跑。 （1）在第一段画线处补写一句总括性的话。（不超过 20 个字）（2 分） （2）针对第二段材料中的现象谈谈你的看法。（不超过 80 个字）（3 分） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】（1）（2 分）所有选手没有差别，只是简单地奔跑。（2）（3 分）在现今张扬个 性的时代，这种做法值得肯定。业余选手着奇装异服参加马拉松比赛，对于他们来说少竞争 的压力，多了参与的快乐，还成功地吸引了眼球，为比赛增添了欢乐的气氛，使马拉松成为 展示个性与活力的舞台。//这种做法背离了马拉松的精神。马拉松精神在于挑战自我、超越 极限、坚韧不拔、永不放弃。业余选手着奇装异服参加马拉松比赛，转移了大众的注意力， 把比赛娱乐化。 解析：第一题较简单，根据“马拉松是平民的运动”“业余选手们把长跑当 成娱乐”可知应填“所有选手没有差别，只是简单地奔跑”；第二问写新闻点评，先要读懂新 闻的主要内容，答题时要有自己的观点，观点要明确，注意衔接、过渡，注意简明、得体。 【思路点拨】拟写“点评”的注意点：①要读懂原文。认真阅读，准确理解原文内容，明确应 当肯定什么、否定什么，把握好点评的中心。②要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角 度，提炼观点，一语中的，目标要集中、准确，不可分散。③要评得有理。好的点评应做到 依理依法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无理取闹，凭空漫说。 ④要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明，具有说服力和 感染力。在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈 旧。 【语文卷·2015 届浙江省嘉兴一中等五校高三上学期第一次联考（201412）】I05．依次填入 下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） 在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份 饭菜，类似今天的西餐。进入唐代， ， 。 ， ， 。 ，他们为之雀跃 不已。 ①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃 ②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件 ③而是一件共同享受和娱乐的事 ④新式家具高桌大椅出现 ⑤吃饭不再是一件各顾各 的事 ⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣 A.⑤③④②①⑥ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11 B.④②①⑤③⑥ C.⑥④②①⑤③ D.⑥④⑤③①② 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】B 解析：由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大椅出 现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接，因此选 B。 【思路点拨】这类题目中被打乱的句子往往有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下， 从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们认识规律为序， 由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等。 【语文卷·2015 届河南省洛阳市高三第一次统一考试（201412）word 版】I016．下面几个话 语情境分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。（5 分） 情境一 小说《天龙八部》第四十一回写道：萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令爱千 金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。 情境二 某电视节目这样评价汉献帝：“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论， 汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝 列其中。” 情境三 腾讯体育消息：参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的 对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” 情境四 某律师在向法庭呈送的上诉状中说：这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签 订的，依法应认定无效。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：①“令爱千金”改为“令爱”或“令千金”（“令爱”和“令千金”重复用词） ②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）③“承 让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方 的谦让。不能请对方“承让”）④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用 正规的书面语）（共５分，找出并改对一处１分，答对４个得５分） 【思路点拨】要做到语言表达简明得体，要注意：１．适合上下文：词语使用准确，句式选 用恰当。（１）正确使用谦敬词语。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称 呼己方。（2）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。恰当地选用褒义词、贬义词、中性词， 能准确严密地表达对事物的感情态度。２．明确目的，有的放矢。说话也好，写作也好，都 带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情，等等。因此，在说 话或写作之前，先要明确目的。３．看准对象，讲究分寸。语言交际总是双向的，既有说或 写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对 象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。 ４．适应场合，巧妙用语。场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的 自然情景和社会情景。所谓“到什么山上唱什么歌”。５．把握语体，用语准确。语体，是适 应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。６．要学会面陈和转述。当面陈述和请人转述 是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行， 这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等 因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 12 【语文卷·2015 届河南省洛阳市高三第一次统一考试（201412）word 版】I015.依次填入下面 横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 长城在宋代并没有什么用处，徒为一种存在，宋代编图者把它与北方的河山画在一起， ________，________。________，________，________，________。这一地理地带的核心是 长城，所以可称为长城地带。 ①从人文方面审视 ②作为大地上一个独一无二且影响深远的地理因素 ③生为新一种天长地久的地理结构 ④长城不只是一道砖石土垣木柴僵落筑起的军事屏障 ⑤显然，这座人工建筑已与北方自然的高山峻岭结成一体 ⑥它引导了一条特殊的人文地带的形成 A.⑤③①④②⑥ B.④⑤③②①⑥ C.④①②⑤⑥③ D.⑤④②①⑥③ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：Ａ 解析：根据句子间的逻辑顺序去排序。 【思路点拨】排序题的答题步骤：（1）整体把握基本内容。（2）初步分层归类。初步确定开 头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。（3）连缀排列顺序。句子排列的次序是根据语 意之间的逻辑关系安排的，这种排序也有一定的规律：或以时间先后为序，或以空间变化为 序，或以事物发展变化为序，或以人们认识规律为序。作答时先将其中连缀特征明显的句子 连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。（4）检查调整确定。在上面排列的 基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系 是否恰当。在整体审视之后，可最终确定先后顺序。 【语文卷·2015 届河南省安阳一中等天一大联考高三阶段测试（三）（201412）word 版】I017. 右图是 2014 亚太经济合作组织峰会标志，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意， 要求语意简明，句子通顺，90 字左右。（说明：图案线条为彩色）（6 分） 答：_ ___ 【注】亚太经济合作组织(Asia - Pacific Economic Cooperation，简称 APEC)是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛。截至 2013 年 9 月，亚太经济合作组织共 有 21 个正式成员。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 13 【答案和解析】答案：图案用 21 条彩色线条，描绘出一个多彩的地球轮廓，其中包含了北 京天坛的造型。图案象征着世界的多元美好和开放包容，APEC 21 个经济体的伙伴关系融 合发展，表达了中国与 APEC 各经济体紧密合作、共谋发展的美好愿景。（6 分） 解析：解答本题，需要注意说明顺序，语言表达要准确、鲜明、生动，简明、连贯。 【思路点拨】1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及 涉及的时间、事物等。2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺 序）。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合 理想象。 【语文卷·2015 届河南省安阳一中等天一大联考高三阶段测试（三）（201412）word 版】I016. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。 每处不超过 15 个字。（5 分） 处于中古早期的魏晋南北朝，① 从政变频繁、外族入侵和国家分裂的角度来看，② ； 但是，如果以个体觉醒和文学、哲学、艺术的灿烂成就为出发点，看上去却是一个开明的时 期。同时，魏晋的士大夫大多儒、玄兼修：他们一方面追求道家理想，另一方面又执着于儒 家观念。按照常理，③ ，然而在魏晋时期，这两种哲学观念却共存于许多士大夫的思想 体系之中。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：①这是一个充满矛盾的时代 ②这无疑是一个黑暗的年代 ③这两 个思想体系本不会走到一起（5 分） 解析：所写句子都是对上文的总结 ，读懂这段话后根据前后内容填写。 【思路点拨】要想做好语言表达的简明 ，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书， 培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习与应用中还要归纳一些技巧。 【语文卷·2015 届河南省安阳一中等天一大联考高三阶段测试（三）（201412）word 版】I015. 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 英国医生普劳特首先指出有机食物可以分为三类物质，后来分别称为糖类、脂肪和蛋白质。 __ __，__ __，__ __。__ __，__ __，__ __。由于蛋白质在环境中是比较稀少的， 所以全用蛋白质来做膳食以维持生活就很浪费，犹如木柴随手可得却用家具来烧炉子一样。 ①他们发现，蛋白质是最基本而必不可少的 ②只要有蛋白质供应，机体便能存活 ③19 世纪的化学家和生物学家，逐渐研究清楚这些食物的营养性能 ④然而从蛋白质所提供的物质却能制造出必需的糖类和脂肪 ⑤身体不能从糖类和脂肪制造蛋白质 ⑥因为糖类和脂肪中没有氮 A．⑤①⑥④③② B．③①②⑤⑥④ C．③④⑤⑥①② D．⑤③①④②⑥ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 14 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：B 解析：③中的“这些食物”指横线前的“糖类、脂肪和蛋白质”；确定③放在首位后，按逻辑顺 序去判断。 【思路点拨】衔接排序题要求应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内 容所提供的信息和表达内容的主旨； ②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性， 表达要合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整 个语段衔接是否紧凑合理。 【语文卷·2015 届河北省衡水市冀州中学高三上学期第四次月考（201501）】I018．阅读下面 的材料，按要求完成后面的题目。（5 分） 上世纪八九十年代、高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。2000 年前 后的标语多是“努力拼搏”“高考必胜”“永不言败”等。如今的高考标语又有了新的内容：“吾 日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”“没有高考，你拼得过富二代吗？” 对上述现象你有何看法？请简述。要求：观点鲜明，表达清晰连贯，言之成理。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：示例一：高考励志标语日趋直白、现实是社会现实的反映。首先，励 志标语的日趋白热化，反映的是社会竞争的日趋激烈；其次，教育资源不公平，社会贫富差 距严重，标语的变化背后蕴藏的是人们对现实的不满；再次，这些标语折射了社会日趋功利 的心态，是日趋直白赤裸的功利追求在教育领域的折射。因此，标语的变化应触动的是我们 对现实的反思。 示例二：励志标语日趋直白、现实是进步的表现。伴随着时代的发展，那些老套的标语 早已不符合青年人的口味，他们更愿意以轻松戏谑的方式来调侃庄严的高考；这样的标语体 现的是年青人个性化的表达方式；这也是一种独特的班级文化，体现了校园文化正朝着更为 自由平等多元的方向发展。因此，对于这样的变化我们应给予包容和尊重。（观点要明确 1 分，理由要充分，言之成理，至少两个角度，每条 2 分） 解析：回答此题，要注意分析各个时期高考励志标语变化的特点，这就是第一问的答案。然 后将这种变化与不同时期的社会现实结合起来分析，即可得出第二问的答案。 【思路点拨】解答本题需要：从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题 中要回答的问题的答案。 【语文卷·2015 届河北省衡水市冀州中学高三上学期第四次月考（201501）】I017．依次填人 下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2 分） 随着现代城市的迅速发展，人们发现尘埃微粒已经成为一种危及人类健康和环境的污 染物。 ， ， ， ， ， ，甚至导致死 亡的发生。除此之外，浮游微粒还可以向肺部传送化学污染物，而且在传送过程中，可以加 速一种叫做游离基的有害物质的产生，从而进一步加剧有害物质对人体的危害程度。 ①使人呼吸困难 ②它会导致发生炎症 ③这些尘埃微粒进入人的身体后 ④并作为经常性刺激物留在那里 ⑤可以一直进入肺部深处 ⑥产生黏液 A．②①③④⑥⑤ B．②⑤③④⑥① C．③⑤④②⑥① D．③④②①⑥⑤ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 15 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：C 根据句子逻辑关系判断；③这些尘埃微粒进入人的身体后，⑤ 可以一直进入肺部深处，④并作为经常性刺激物留在那里，②它会导致发生炎症，⑥产生黏 液，①使人呼吸困难，甚至导致死亡的发生。 ③句的“这些“引出话题，⑤句的“进入”、②句的“导致发生”、④句的“留在”、⑥句的“产生” 几个动词表明先后顺序，①句与“甚至导致死亡的发生”，构成递进关系。 【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻 找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提 供的信息和表达内容的主旨；②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要 合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整个语段 衔接是否紧凑合理。 【语文卷·2015 届河北省衡水市冀州中学高三上学期第四次月考（201501）】I016. 依次填入 下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2 分）（ ） 有人认为，“文学反映时代”是一种过时的理念，现代文学更注重对人的个体生存和“内 世界”的呈现，追求的是文学的超越性、永恒性而不是时代性。________________ ， _______________ 。_____________。______________ 。_____________ ，_______________ 。 ①鲁迅的小说和杂文深刻地反映了半殖民地半封建时代中国的真实现状 ②优秀文学作品具有超越时代的永恒意义，与反映时代并不矛盾 ③“超越时代”不是悬浮在半空中超越 ④它们至今仍具有超越性的影响 ⑤某种意义上，越是时代的，才越是永恒的 ⑥完全脱离现实感的作品无论在现世还是后世都是不会真正受到欢迎的 A．③⑥②⑤①④ B．③②①④⑥⑤ C．⑤③⑥④①② D．⑤③⑥①④② 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：A 解析：根据句子的内部关系，按先讲道理再举例的思路去排 序。 【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段 的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的 连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期第四次联考 （201501）】I017. 秦笛是一名应 届毕业生, 在人才中心看到了诚臻中学招聘教师的启事后想去应聘。下表是他的一些情况介 绍, 请据此筛选有效信息, 替他补写一份给诚臻中学校长的求职简信。要求: 内容准确, 层次 清晰, 表达得体,不超过 1 2 0 个字( 含标点符号) 。( 5 分) 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 16 尊敬的校长: 您好! 此致 敬礼! 秦笛 2 0 1 4 年 6 月 2 0 日 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：我叫秦笛,是湖东师范大学数学系的一名应届本科毕业生。我非常希 望到贵校工作,我有着较强的教学能力,曾获得本校师范生教学技能比赛一等奖,并到南山中 学实习了 3 个月,能够胜任中学数学教学工作。 期盼贵校给我一个机会,静候佳音。 解析：求职信包括以下内容：身份介绍,求职缘由,求职条件,期盼回复,在表述过程中要做到： 语言得体。 【思路点拨】语言表达要得体是指根据具体语言环境恰当地使用语言，这是对语言使用的高 标准要求。要做到语言得体，第一要符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同的 目的、不同的表达方式正确使用语言；第二要符合语体要求，要根据具体情况来确定是使用 口语还是使用书面语。只要我们平时留心，加强训练，我们一定能在任何场合都有得体的语 言。 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期第四次联考 （201501）】I016. 在下面一段文 字横线出补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密, 每处不超过 1 5 个字。( 6 分) 虽说中国有五千年的饮食文化、 烹调方法多种多样, 但在营养师们看来, , 这是 因为“ 蒸” 不仅能保持莱肴的原形、 原味, 烹制出的菜比较清淡, 并且还在很大程度上保存 食材的各种营养、 更符合健康饮食的要求。 , 因此我国一直就有“ 无菜不蒸” 的说 法。在河北、 山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸, 蒸出采的菜五颜六色, 让人很有食 欲, 也体现了饮食多样化的原则。 , 以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、 紫甘蓝切成 丝, 山药南瓜切成段。蒸熟后, 依个人口味, 可调汁拌着食用, 如加蒜泥、 姜醋汁、 芝麻酱 等。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：①“蒸”这种烹调方式更值得推崇(2 分)②所有的菜都是可以“蒸”的(2 分)③上锅蒸的蔬菜体积不要太大(2 分) 解析：本题有一定的开放性和灵活性，要先认真阅读语段，了解大意，然后再理解上下句的 意思，最后要使语段的意思连贯、完整，内容贴切，逻辑严密。注意字数限制。 【思路点拨】连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。简 明即以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。要表达清晰，力求避 免晦涩，避免歧义，避免罗嗦。得体即根据语境恰当地使用语言。注意字数要求。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 17 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期第四次联考 （201501）】I015. 依次填入下面 一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一组是 ( ) ( 3 分) , , , 江南岸从水边延展开来, 将碧绿的柔波, 暖暖且软软地拥揽于怀。 水 的 柔 情 意 , 衬 出 江 南 岸 的 大 胸 襟 。 造 字 先 生 把 “ 伟 ” 字 和 “ 岸 ” 并 连 一 起 , 便 有 , , 。 ①或绿或黄的一圈 ②或宽或窄的一段 ③或曲或直的一条 ④以及神奇且美妙的深度 ⑤羡人的高度 ⑥耀人的宽度 A. ①③②⑤⑥④ B. ①②③⑥⑤④ C. ②①③⑤⑥④ D. ②③①⑥⑤④ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案： C 解析：前三句按视距的由短到长,与后面的“延展开来”相呼 应;后三句先说高,再说宽和深,与后面的“伟”和“岸”相对应。 【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段 的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的 连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期四调考试（201412）word 版】I016．下面是某 中学校园广播站播出的一则征文启事的正文内容，在语言表述上有多处错误，请指出 并加 以改正。（5 分） 为迎接中国共产党建党九十周年①，学校团委拟举办一次以“历史的选择”为主题的征文活动 ②。要求全校同学每人都要撰写一篇征文③，用我们的笔墨赞美党的悠久历史④，讴歌在党 的领导下祖国日新月异的变化和本人在党的教育下茁壮成长的经历⑤，文体不限⑥，不超过 1500 字左右⑦。学校团委将在征文中评出一、二、三等奖⑧，佳作将在校刊《新芽》上发 表⑨。各班稿件收齐后由专人呈送到校团委⑩，截止日期：5 月 30 日⑩。 （1）错误一____（只填序号）改为 （2）错误一____（只填序号）改为 （3）错误一____（只填序号）改为 （4）错误一____（只填序号）改为 （5）错误一____（只填序号）改为 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：（1）②“拟”改为“准备”（书面语色彩太浓，不合广播稿的要求）；（2） ③改为“希望体校同学踊跃投稿”（不合启事的文体要求）；（3）⑤“本人”前加“记录”。（搭配 不当）；（4）⑦删除“左右”（成分多余）；（5）⑩“呈送”改“送” （书面语色彩太浓，不合广 播稿的要求） 解析：本题涉及语体的色彩准确，文体的准确，词语搭配的问题。 【思路点拨】做好语言连贯题，要注意以下几个方面：①揣摩语段的整体意义，理清选项内 容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③.进行对比 分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或 者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④ 通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 18 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期四调考试（201412）word 版】I015．根据上下 文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过 12 个 字。（6 分） 运河两岸，乡间旱象巳成。① ，有的水车上，连老太婆，妇人，和十二三岁的 孩子也出席。已种田而未全枯的当然要出席，② ，根本没有种田的也要出席。这 不是平常的灌溉，这是一种伟观，③ 的伟观！ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：①村中农夫全体出席踏水（灌溉）②已种田而已全枯的也要出席，③ 人与自然奋斗（类似的能体现人类不寻常的壮举均可）（每条 2 分，意思对即可） 解析：填写第一句，需要结合横线后的内容，第二句与横线后的内容是相对的，第三句是总 结性的议论句。 【思路点拨】做好这类题：把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调 整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关 键语句填写。 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期四调考试（201412）word 版】I014．依次填人 下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是 （ ）（3 分） 既然习惯是人生的主宰，那就要培养良好的习惯。 、 ， ， ， ，除非像有的人那样，从不固步自封，思想开放，能够不断自新自强，但这种人 毕竟太少了。 ①在体育方面，年轻人四肢柔软，比老年人更适应各项运动 ②犹如学习语言，在表达和发音方面，年轻人的舌头比老年人更灵便 ③可见，晚学总不如旱学那样从容自如 ④这是早期教育的一项重要任务 ⑤幼年时养成良好的习惯最为重要 ⑥实际上早期教育的重点就应该是培养习惯 A．⑤④⑥②①③ B．⑤②①③④⑥ C．⑥②①④⑤③ D．⑥⑤②①④③ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：A 解析：本段材料是按时间顺序安排的，先写幼年，再写晚年。 【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段 的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的 连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期五调考试（201412）word 版】I0 G117．下面 是全国汉字输入大赛的徽标，请结合注解，简要说明该徽标的组成与含义。(5 分) 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 19 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体及选用句式的能力， 能力层次为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：上方是红色中国文化的“字”（篆书）；下方是代表西方文化的键盘； 二者结合在一起，意在表述东西方文化紧紧地结合在一个大圆之中；整个圆形形似大钟。寓 意：汉字在电脑时代，要警钟长鸣。 解析：解答此题，需要考生看清画面结构，展开联想和想象，按一定的顺序去描述，组织语 言时要要做到准确、简明，句式的选择要准确。 【思路点拨】(1)观察构图,抓住特征。宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点,注意中英文大 小写和变体,以及涉及的时间、事物等。(2)由此及彼,展开联想。要根据特征,展开联想,把抽 象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来。(3)分析寓意,文字表达。根据联想,从徽标的外 形探求其内涵,从而组织出符合要求的答案。说明(介绍)画面要分清说明顺序。 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期五调考试（201412）word 版】I016．在下面一 段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过 15 个字。(6 分) 横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传 承的记录工具， ① 。有了汉字．才有了唐诗的激情洋溢， ② ，元曲的灵动 俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的 到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作， ③ 。人们的书写潦草、 没 有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：①更是多彩的中华文化的巨大载体；②宋词的婉转清雅；③古老的方 块字面临严重的发展危机。 解析： ①先填写与“不仅仅”搭配的词语“更是”，内容参看后文；按事物的发展顺序，②句 应填宋词的特点；③句是全文的主旨句。 【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题， 中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应 有过渡性语句作为桥梁。③衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等） 和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。 【语文卷·2015 届河北省衡水中学高三上学期五调考试（201412）word 版】I015．依次填入 下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分) 俗话说，习惯成自然。 ． 。 ， 。 ， ，且更能赢得成功的青睐。 ①它发自内心，不 m 尔反尔，不虚伪矫饰。自然而为，率真而作 ②有着志士不饮盗泉之水、廉者不受嗟来之食那样的风度与气质 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 20 ③不管走到哪里，都会受人尊重 ④真正好的品德就应是一种没有雕饰的习惯 ⑤这样的人，举止大气、修养有度、内心高洁 ⑥可谓是人前不做作，人后不懈怠 A．④①②⑤⑥③ B．④①⑥②⑤③ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：B 解析：这个语段围绕“好品德是习惯”而言，先谈它的特点， 再谈实质，最后讲实效。同时注意照应词和代词、关联词语的搭配。 【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段 的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的 连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。 【语文卷·2015 届河北省唐山一中高三 12 月调研考试（201412）】I016.根据所给材料及地图， 补写出下面的问路情景对话中小明应回答的部分。要求：（1）内容清晰，能指引对方顺利到 达目的地。（2）表达得体，符合情境。（5 分） 中午，小明放学后，在校门口遇见一位叔叔向他问路，下面是两人的对话。 叔叔：同学，我要去省四院的北门，请问你知道怎么走吗？ 小明： ① 叔叔：谢谢你，同学。 小明： ② 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】①您可以从这里向北走到第一个路口，就是正东路，向右转，向东走到第二个 路口是栗康街，左转向北，走到第二个路口是健康路，再向东走一点就看到省四院的北门了。 （4 分）②不客气，叔叔再见。（1 分） 解析：本题既考学生图文转换的能力，又考情景对 话的能力；先审题搞清楚题干设置的情景是“在校门口遇见一位叔叔向他问路”，注意答题的 身份；要读懂图示，注意顺序。 【思路点拨】写好情景对话的注意点：一是审材料，这类试题往往先给出一段文字材料说明 事由，交代事件发生的原因、背景等，这些与答题有着直接的关系；二是审要求，看看试题 提出了哪些要求，确保答案符合试题的要求。三察语境，人物话语，常常受到语言场合的制 约。特别是填空类对话题，要填的内容，往往是上句问题的答案或者是下句答案的问题等， 只有弄明白语境，知道上下文之间的关系，才能写出合适的语句。四明关系，人物之间的关 系，如上下级关系、长辈与晚辈之间的关系等，有时决定着说话的态度、语气等。因此，考 生在写人物对话时，弄清人物之间的关系就显得十分重要。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 21 【语文卷·2015 届河北省唐山一中高三 12 月调研考试（201412）】I015.根据上下文，在下面 一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过 l5 个字。(6 分) 观看汉字听写大会之类节目，人们惊奇的是这些青涩的学子，① ，答案似很简单：潜 心钻研，反复记诵默写。问题是有必要在这方面花那么大工夫吗？② ，关键还在于兴 趣。年轻学子求知若渴，特别是对那些有难度和深度的对象，会怀有一种朦胧的敬意。其实 许多书本知识在日后的人生旅程中可能是无用的，因为不能直接派上用处，但是③ 。 曾经看过一部美国电影《阿基拉和拼字比赛》，阿基拉是黑人子弟，参加英语拼写大赛，从 学区一路比拼杀到华盛顿，最后名列前茅的竟然是她和一名亚裔学生，缘由也正在于此，他 们的精神力量由此被激发，才智得到认可，尊严得到维护。 （摘编自蒋原伦《僻字的文化意义》） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】答案示例：①怎么会记得那么多生僻的字词 ②他们肯在这方面花功夫 ③它们 可以激活人的精神力量。（每空 2 分,共 6 分） 解析：首先要准确把握本段文字的主要意思； 其次要分清文段层次，明确横线处语句属上还是属下；最后体会横线处语句要起的作用，根 据要求补写。这段文字谈的“僻字的文化意义”。第一空抓住“惊奇”，根据文段意思应填“记 得很多生僻的字词”相关内容；第二空抓住“问题是有必要在这方面花那么大工夫吗”，本空 应填对此问题的回答；第三空抓住“但是”，应是对前面句意的转折，再根据结尾“他们的精 神力量由此被激发”可填此空。 【思路点拨】衔接题是考查连贯表达的一种很重要的考查形式，在做题时要注意，句子组合 的表意关系，还有语境和句子之间的逻辑关系，按照相同的表意组合句群，按照逻辑关系安 排顺序，这是解答论说类衔接题的一些技巧。 【语文卷·2015 届河北省唐山一中高三 12 月调研考试（201412）】I014.依次填入下面一段文 字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 在中国古代，有这样一种现象，一些被人们认识了的自然界动物，有时就被作为艺术形象再 现 于 绘 画 和 雕 刻 之 中 ， 也 出 现 在 一 些 工 艺 品 上， 。 ， ， 。 ， ，因而有了权力和吉祥 的象征意义。 ①于是在当时的陶器上就出现了鱼、鸟、鹿等动物形象 ②到了秦汉时期，人们见到了青龙、白虎、朱雀、玄武这四种兽的完整图案出现在了当时帝 王宫殿的瓦当上 ③因为这几种正是当时人类能够捕获和经常接触得到的动物 ④远在新石器时代，人们能够用粗糙的石头工具打猎打鱼以获取食物 ⑤也因为他们具有凶猛、美丽、长寿的特点 ⑥人们并且往往还根据这些动物的特征表现了一种特定的思想内容 A.⑥④①②③⑤ B.⑥④①③②⑤ C.①④②③⑤⑥ D.①④③②⑥⑤ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 22 【答案解析】B 解析：⑥句是中心，先说明动物在工艺品上会表现出特定的思想内容，之 后以时间顺序叙述，由远古④句，到秦汉②句；③句解释④①句，⑤句解释②句，故选 B。 【思路点拨】做此类题，重点要分析各句内部的逻辑关系,应按照“瞻前顾后,上串下联”的基 本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。逻辑关系可能 存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。 【语文卷·2015 届河北省唐山一中等五校高三上学期第二次联考（201501）】I017．请说明下 面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 70 字。（5 分） 答： 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背 后的翅膀。（2 分） 寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和 个性。漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。（3 分） 解析：解答此题，需要考生看清画面结构，展开联想和想象，按一定的顺序去描述，组织语 言时要要做到准确、简明，句式的选择要准确。 【思路点拨】这类题的答题步骤：第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过 程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步： 合理想象，丰富画面信息。想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容， 是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想 象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画 寓意的过程 。 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、 表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓 意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现 象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。 【语文卷·2015 届河北省唐山一中等五校高三上学期第二次联考（201501）】I016．请在下面 一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过 12 个字。（6 分） 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 23 不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当， ①_ ，你收到 了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中， ②__？叶圣陶先 生的看法是，“各种的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学， 教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生， ③ ，学生就可以受 用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人 以渔。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用(或“教师应该怎么 教？”或“教师到底扮演什么样的角色？”)③而是把学习的方法教给学生。（答对一点，得 2 分） 解析：本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。①据上文“像交付一件东西”和下文“你收 到了……”可知②据上文“根本问题”和下文“无非是教师……”可知，应填和教师的作用有关 的内容；③据上文“不是……”可知，应填“而是……”，内容上强调学习的方法。（另外：注 意字数限制） 【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题， 中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应 有过渡性语句作为桥梁。③衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等） 和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。 【语文卷·2015 届河北省唐山一中等五校高三上学期第二次联考（201501）】I015．依次填入 下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分） 在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来， 。 。 。 。 。 。 ①“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践，同时也是一个民族的生存境界与精神内 涵的表现 ②如以世俗眼光来看，这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月 ③今天是一个需要诗的时代，因为这个世界太物质，太缺乏价值感、美感 ④而诗人以优雅而真诚的语言，忠实地呈现出自己的内心世界，他们最高的使命是“希望” ⑤但他们却活得有境界、有品位、有尊严，他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和 热 ⑥比如，陶渊明罢官之后“采菊东篱下”，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因安史之乱流落成都 A．①⑥②⑤③④ B．③④①⑥②⑤ C．③①④⑥②⑤ D．①③④②⑤⑥ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：B 解析：此段文字的逻辑是先谈这是需要诗的时代及其原因③， 紧接谈诗人的使命④，注意“因为”和“而”的衔接。接着谈诗人诗意活法的意义①，接着举例 ⑥，而②⑤都是对⑥的分析，根据“也许是”和“但”的逻辑关系，知先②再⑤。 【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段 的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的 连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 24 【语文卷·2015 届江苏省盐城中学高三 1 月月考（201501）】I0５.下列交际用语使用不得体 的一项是（3 分） A. 余素鄙陋，一事无成，反受此殊遇，非陨首结草，不可报也！ B. 日前，因家庭之故，辱贤弟垂示，兄非草木，宁不知感激乎？ C. 贵稿因排版问题而搁置，延误甚久，十分抱歉，现已出版，万乞见谅！ D. 礼物微薄，聊表私衷，万望笑纳，事情进展如何，仍望随时告知。 【知识点】此题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确，能力层级为 E。 【答案解析】答案：B 解析：此题主要考查谦敬辞的用法，谦词，表示谦逊的态度，用于 自称。敬辞，表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”，用于对方及他人。本题中的谦词主要有“鄙 陋”“ 陨首结草”“辱”“乞”“微薄”“聊表”。本题中的敬辞主要有“殊遇”“垂示”“贵稿”“笑纳”。B 项中的“垂示”用于上级对下级，长辈对晚辈，而语境中是弟弟对兄长，所以不得体。 【思路点拨】语言得体应注意的几个方面的问题：1 用语要符合交际目的，2 用语要注意场 合，3 用语要看对象，4 用语要注意礼貌，5 用语要适合语体。 【语文卷·2015 届江苏省扬州中学高三上学期质量检测（12 月） （201412）】I05.把下列句 子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（3 分） ①试想一下，如果一部电影、一本书出来之后总共就只三五个人看得懂，传播也就失去了意 义。 ②当然，这种流行有其积极的一面，它使得原本小众化的东西变得平民化，是对观众需求的 积极回应。 ③但是过者为灾，凡事都要适可而止。 ④现在的泛娱乐化就是有点过了，更多时候，它的显性功能主要体现在破坏力和颠覆性上。 ⑤现如今，娱乐化已成为一种普遍现象，政治、经济、文化、社会等各个领域都有娱乐元素 的渗透。 A．④②①③⑤ B. ⑤②①③④ C．①⑤②④③ D．⑤①③②④ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：B 解析：乱序排列衔接题最重要的就是掌握行文的逻辑关系。 首先，综观五个句子，谈的是娱乐化现象流行的影响问题，从而确定⑤为首句，排除 A、C 两项。然后，关注各句的提示性词语和具体语句之间的内部逻辑关系，可知①②句是说这种 现象流行的积极影响，而且①句是②句的佐证，运用了反向假设论证方法，故②在①前，确 定答案为 B。（第③句“但是”一词，提示语意转折，笼统地说娱乐化现象过了，第④句从功 能的角度具体说明娱乐化过度的体现。 【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段 的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的 连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。 【语文卷·2015 届江苏省扬州中学高三上学期质量检测（12 月） （201412）】I04．下列交 际用语使用得体的一项是（ ）（3 分） A．打扰您了！我想咨询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！ B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，欢迎拜访！ 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 25 C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！ D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：A 解析：B“拜访”不当，C“拨冗”不当，D“钧裁”不当。 【思路点拨】做好语言得体类题目应注意以下几点：一是分辨各类不同的文体形式、语体特 征和语言风格；二是认清有关词语对不同对象的使用规律；三是能根据不同文体、不同场合、 不同语境选用不同的词语。具体地说，做这类题，首先要考虑一些特殊用语的含义和用法， 如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语、特殊词语的特定用法等等；其次 要考虑说话人的身份地位、职业经历、性格修养、表达目的以及心理因素与文化修养等；最 后要根据外部环境——场合、时间、气氛等考虑文体特点。语言形式要服从表达目的，因此 我们解答“语言得体”文字表述题，必须使语言具有明确的目的性，能够围绕表述目的作答并 选取重要信息作为表述核心。 【语文卷·2015 届江苏省南通中学高三上学期期中考试（201411）】I03．填入下列文字中横 线处，与上下文衔接较好的一项是（3 分） 纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一，作为纪实文学之一种的传记文 学， 。缺乏真实丰富的事实材料，而靠浮辞丽藻挥洒成篇，只能写出苍白无力的东 西；缺乏生动形象的文学语言，而仅罗列人物生平事迹，也不会葆有长久的感染力。 A．必须特别注意材料的真实性 B．也应注意文采，以求引人入胜 C．同样存在着一个“实”与“文”的结合与统一问题 D．也要考虑到“文”与“实”二者的有机联系 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：C 解析：“纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一”是 这个句群的中心句，由此派生出“高度统一”和“先纪实性，后文学性”这两个控制点，ab 两项 一个只讲纪实性，一个只讲文学性，都忽视了二者“高度统一”， d 项先讲文学性，后讲纪 实性，顺序颠倒了，所以答案只能是 c。 【思路点拨】解答这道题，要做到：1.要保持陈述对象的一致性 。保持陈述对象的一致性 是语言连贯的基本要求。一个句子或句群、只有做到陈述对象一致，才能保证语意贯通。2. 要做到前后照应。一个句子，要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致性，要注 意内容的衔接和呼应。3.要注意特定的情景氛围。一般说来，说话或行文总有特定的语境， 而特定语境中往往含有特定的氛围。它们或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这些特定的氛围常 常是连接和组合语句的重要因素。4.要注意结构相同的句式连贯题有时还涉及到词语或句子 的结构问题，应引起注意。5.要注意事情的先后次序 。叙述一件事，总有一定的次序，哪 些该先说，哪些应后说，是不能乱套的。如果乱了套，就破坏了分句间的逻辑联系，造成结 构混乱，并影响句意的连贯。 【语文卷·2015 届山东省日照市日照一中高三 12 月校际联合检测（201412）】I0 H018．请 根据丰子恺先生的《姊妹》这幅画，围绕“读”描写一个场景。(5 分) 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 26 要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过 80 字。 【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法及语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、 得体的的能力，能力层次为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：描绘出画面的情景 2 分，运用两种修辞手法 2 分，想象合理、不超字 数 1 分。 解析：根据漫画展开合理想象，要看清画面，看清题干要求，以“读”为中心，运用两种修辞。 【思路点拨】解答这类题，要看清画面，注意场景和主题的要求，必须按要求使用两种修辞 手法，语言尽可能生动形象。 【语文卷·2015 届山东省日照市日照一中高三 12 月校际联合检测（201412）】I016．将下列 句子依次填入下面一段文字的横线处，排列最恰当的语序是(只填序号)(3 分) 人类文明的发展是一个发现知识、积累知识、运用知识的过程。______ ______ ______ ________ _______ ________ ①技术性知识对经济发展非常重要，但人类毕竟不是工具，而是目的本身 ②今天，延续人类文明急迫地需要技术性知识和非技术性知识发挥协同作用 ③知识大体有两类：一类是技术性知识，另一类是非技术性知识 ④非技术性知识体现人的本质、尊严和价值 ⑤知识不仅能使人类富裕，而且能使人类智慧和快乐 ⑥因为知识不仅造福人类，更重要的是能够保护人类，给人类以安全感 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：③①④②⑥⑤ 解析：首先确定首句，起着统领作用，应为③； 然后根据对知识分类，应是①④；最后根据因果关系，应是②⑥⑤。（3 分。排列正确三处 得 1 分，排列正确五处得 2 分。 【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻 找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提 供的信息和表达内容的主旨；②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要 合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整个语段 衔接是否紧凑合理。 【语文卷·2015 届山东省实验中学高三上学期第二次诊断性考试（201411）】I0 16、请在下 列横线处依次填入最恰当的句子序号。（4 分） 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 27 鲁迅的智慧深深为我们叹服，他懂得避祸保全却不___________ ，他善于经营生计却不 ___________ ，他迎来送往却不___________ ，嬉笑怒骂却不___________ 。他善于发现 ___________ ，也善于推翻 ___________。 ①玩世油滑 ②敷衍虚伪 ③促狭卑琐 ④龟缩苟活⑤你司空见惯的常理 ⑥你闻所未闻的真 相 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：④③②①⑥⑤ 解析：横线所填内容与前边是相对的，据此可确定顺序为④③②①⑥⑤。 【思路点拨】衔接排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻 找解决问题的切入口。应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提 供的信息和表达内容的主旨；②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性，表达要 合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整个语段 衔接是否紧凑合理。 【语文卷·2015 届安徽省屯溪一中高三第四次月考（201412）】I018．把下列带序号的句子组 合成语意连贯的一段话并填入横线处，只填序号。(4 分) 奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_______________________ ①而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。 ②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。 ③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而 是依据这种想象。 ④我们的感动，就是看到残缺美的感动。 ⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案和解析】答案：②①③⑤④ 解析：该题的第⑤句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”起到了勾前的作用—紧承 ③句末尾的“这种想象”，它的结尾“而是悟性的陶醉”起到了连后的作用—紧承着④句的开头 “我们的感动”。这样，③⑤④就形成了一个近似顶真修辞格式的勾前连后的句群。 【思路点拨】衔接排序题要求应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内 容所提供的信息和表达内容的主旨； ②分析选段内容与整体语段的语境联系：保持一致性， 表达要合乎事理，语句要前后照应；③进行对比分析，排除干扰选项；④通读语段，看看整 个语段衔接是否紧凑合理。 【【解析】语文卷·2015 届重庆市巴蜀中学高三上学期第一次模拟考试（201501）】G2 H0 I019．请仿照画波浪线的句子的结构和修辞手法，再写两个句子，使语段意思连贯，风格统 一。（4 分） 生命的欢乐来自何处？雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空，在与白云的嬉戏中享受自由的快 乐； ， ；旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上，在与 坎坷的较量中享受欣赏的惬意； ， 。无论是自然生 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 28 命体，还是作为万物灵长的人类，都要尽力释放生命的能量，将最美丽的姿态呈现给多彩的 世界。 【知识点】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力，能力层次为 E 级（表达 应用）。 【答案解析】示例：海燕不屈地翱翔在辽阔的大海上 在跟暴风雨的搏斗中享受洗礼的舒畅 耕耘者辛勤地劳作在贫瘠的土地上 在与烈日的抗衡中享受播种的幸福（共 4 分） 解析： 本段材料的主体是“生命的欢乐”，且依据最后一句中“无论是自然生命体，还是作为万物灵 长的人类”可知，前面仿写的句子主体应为与“雄鹰”相对的自然生命体，后面仿写的句子主 体应为与“旅行者”相对的人类。 【思路点拨】仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考 生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格 协调等方面。本题属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。②注意 仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风 格。④注意修辞特点。 【【解析】语文卷·2015 届重庆市巴蜀中学高三上学期第一次模拟考试（201501）】I03．依次 填入下面一段话的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 灾难性的历史从来就有两个含义，即死去的历史和活着的历史。 ， 。 ， 。 ， 。只有在灾难的句号化为一片良药时，我们才 有权力说灾难性的历史已经结束了。 ①活着的历史则贻害犹存 ②而是冷静的反省与清明的思辨 ③活着的历史属于现实 ④ 死去的历史徒具残骸而不能复生 ⑤但终结的方式，不是遮掩，不是忘却，不是佯装不知 ⑥ 死去的历史才是一种终结 A．④①③⑥⑤② B．⑥⑤②③④① C．④①⑥⑤②③ D．③④⑥⑤②① 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】A 解析：注意填写内容和语境的衔接；注意句子里面的语言标志。由“死去 的历史和活着的历史”确定首句是④，①③的主语都是“活着的历史”，确定选 A。 【思路点拨】排列句子顺序一直是高考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力， 还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。 （1）按事情的发 展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移 的顺序排列。 【【解析】语文卷·2015 届重庆一中高三 12 月月考（201412）word 版】I020、２０１４年８ 月２７日，《重庆商报》刊登了一篇报道《“学霸笔记”网上热卖，用了就能成“学霸”？》。文 中说，时下“学霸笔记”受到了不少人的追捧，不少家长都把其当成提高孩子学习成绩的“灵 丹妙药”，通过各种途径寻求。随着这些需求，一些电商平台出现了各种“状元笔记”“学霸笔 记”，有的全套价格达数百元。请你对这则新闻发表微博评论。要求：观点鲜明，阐述合理， 语言流畅，６０—８０字。（４分） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 29 【答案解析】追捧学霸笔记的行为是一种盲目的行为。（2 分）学习是要自己去探索去总结 的，妄图借用别人的成果，寻找捷径是不可能有实际效果的。为这种没有实际效用的学霸笔 记付出高价更是一种不明智的行为。（阐述 2 分） 解析：本题考查写作新闻短评的能力。 解答此题，首先要认真阅读这则新闻，了解有关背景，把握其精神实质，找出这则新闻的关 键点。其次，要做好巧妙过渡。新闻衔接语篇幅很小，但要选好角度，表达准确、得体。 【思路点拨】这类题目主要是对新闻、消息、歌词、广告词、手机短信以及网络上的一些现 象、现实中的人物、文学作品中的人物形象、文章的表现手法等加以简要的评析。拟写“点 评”的注意点：①要读懂原文。认真阅读，准确理解原文内容，明确应当肯定什么、否定什 么，把握好点评的中心。②要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语 中的，目标要集中、准确，不可分散。③要评得有理。好的点评应做到依理依法阐释，导向 鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无理取闹，凭空漫说。④要评得生动。点评 要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明，具有说服力和感染力。在语言上还 要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。 【【解析】语文卷·2015 届重庆一中高三 12 月月考（201412）word 版】I03、把下列句子组 成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①试想一下，如果一部电影、一本书出来之后总共就只三五个人看得懂，传播也就失去了意 义。 ②当然，这种流行有其积极的一面，它使得原本小众化的东西变得平民化，是对观众需求的 积极回应。 ③但是过者为灾，凡事都要适可而止。 ④现在的泛娱乐化就是有点过了，更多时候，它的显性功能主要体现在破坏力和颠覆性上。 ⑤现如今，娱乐化已成为一种普遍现象，政治、经济、文化、社会等各个领域都有娱乐元素 的渗透。 A．④②①③⑤ B. ⑤②①③④ C．①⑤②④③ D．⑤①③②④ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】B 解析：首先，综观五个句子，谈的是娱乐化现象流行的影响问题，从而 确定⑤为首句，排除 A、C 两项。然后，关注各句的提示性词语和具体语句之间的内部逻辑 关系，可知①②句是说这种现象流行的积极影响，而且①句是②句的佐证，运用了反向假设 论证方法，故②在①前，确定答案为 B。（第③句“但是”一词，提示语意转折，笼统地说娱 乐化现象过了，第④句从功能的角度具体说明娱乐化过度的体现。） 【思路点拨】做此类题可先抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如 总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中 心句来组织的。再抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维 的顺序。逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。还要抓标志。语言标志常 常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议 论角度、抓句式等等。最后抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉， 是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。 【【解析】语文卷·2015 届浙江省重点中学协作体高三上学期第二次适应性测试（201501） word 版】I05．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 30 村道旁、树荫下， ， ；长弄里、街梢头， ， ；商邑中、闹市 处， ， 。 ①江南乡村粗茶淡饭的日子因此有了一份知足的踏实和依靠 ②朱漆的井栏护立诸多大小不一的水井 ③江南古镇荣辱不惊的岁月藉此平添几许鲜活的滋润和热闹 ④粗朴的麻石围起一圈圆圆的土井 ⑤江南旺埠车马川流的繁华仗此更具踌躇的厚实和轩昂 ⑥凉润的青砖砌出一口悠悠的老井 A．②③⑥①④⑤ B．④①⑥③②⑤ C．②①④③⑥⑤ D．④③⑥①②⑤ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】B 解析：本题的回答要注意语句的前后照应。“村道旁”对应的应是“土井”；“长 弄里”对应的应是“老井”；“商邑中”对应的应是“水井”“江南旺埠车马川流的繁华”；确定答案 为 B。 【思路点拨】做此类题，重点要分析各句内部的逻辑关系,应按照“瞻前顾后,上串下联”的基 本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。逻辑关系可能 存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。 【【解析】语文卷·2015 届山西省康杰中学等四校高三第二次联考（201501）】I016．在下面 一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过十个字。(6 分) 山水画意境的产生，有赖于思想感情。＿＿＿＿＿＿＿＿ ，又与对客观事物认识的深度有 关。要深入全面地认识对象，＿＿＿＿＿＿＿＿ ，长期观察。齐白石画虾，就是在长期观 察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有对事物的认识全面了，达到 “全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对 象以生命。＿＿＿＿＿＿＿＿，就一定画不出好画。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】示例：(每个 2 分)①而思想感情的产生 ②必须身临其境 ③对客观事物不熟 悉 解析：这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语境和句式 等内容来考虑。第一空由“有赖于思想感情”确定填“思想感情的产生”；第二空由“要……”确 定填“就……”或“必须……”；第三空由“一定画不出好画”确定填“对客观事物不熟悉”。 【思路点拨】此类试题可以从话题、结构、逻辑、条理及情境几个方面来进行分析，也可以 联系相邻句入手作答。1．纵观全局，把握中心。一道语言连贯题往往就是一段完整的话， 它都有一个明确的中心，解题时我们首先做的就是要把握题干，把握这段话的中心意思。2．划 定区域，界定重点。因为一段文字表述中总有一些是主要信息，一些是次要信息，所以我们 在把握中心的基础上，还要能根据前面的一些规则来辨别哪些是主要信息，哪些是次要信息， 从而界定出文段的重点。3．确认性质，找准思路。确认题目的性质，就是确认是事理的逻 辑性、行文的照应性、话题的统一性、对应的分承性、性质的一致性、画面的整体性以及组 合的俗成性中的哪一种。准确探索出命题者的思路，实际上就是找到了解答问题的突破点。 4．理清头绪，准确表达。在梳理好上述头绪后，可再将揣摩好的语句代入到原文中，重新 理清一下文段的头绪，检查一下前后文的语意是否衔接连贯。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 31 【【解析】语文卷·2015 届山西省山大附中高三 12 月月考（201412）】I016.下面是某高中高 三语文复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过 100 字。（5 分） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴 赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做 综合试题，同时进行各专项的第二次强化。 解析：此题考查图文转换的能力。可根据题 干及图表的内容仔细分析，表述时，可从最下层的“高三语文复习计划”开始，其次表述“第 一阶段”“第二阶段”的复习计划，最后表述最上层的那些具体内容。第一阶段有四个专题， 第二阶段有两项复习计划。 【思路点拨】做表格类图文转换题,要认真读表,全面准确捕捉信息是关键。对表格的阅读不 仅要从左到右,还要从上到下,通过对数据的对比了解变化趋势。分析出有关材料的内在联系, 再归纳概括为一个结论,也就符合简答要求了。图文转换题解题的基本流程:图表(源信 息)——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。要综合分析三个角度:横向角 度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。 【【解析】语文卷·2015 届山西省山大附中高三 12 月月考（201412）】I015.在下面一段文字 横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分） 前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代 里，不仅是国家不幸， ① ，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原 得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼， ② ，如同夜空最灿烂的 星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他 们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家 和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域， ③ ，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】①而且诗人自己也有不幸；②那中国诗歌定将黯然失色；③他却是可以高视阔 步的王者。 解析：这是一道语言综合运用类试题，此类试题作答时一定要结合上下文的语 境和句式等内容来考虑。第一空注意前面有“不仅”，补写的应该有“而且”来递进；第二空前 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 32 面是从反面来假设的，后面有一个比喻是说明假设的结果的；第三空注意“但”前是个分号， “但”后是转折。 【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段 的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的 连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。 【【解析】语文卷·2015 届山西省山大附中高三 12 月月考（201412）】I014.依次填入下面一 段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分)（ ） 如 何 弥 合 社 会 信 任 链 条 ， 是 摆 在 微 博 面 前 的 现 实 问 题。 。 ， 。 ， 。 ，于是，在这个时期，社 会化的手段就成为治理微博乱象的“次优选择”。 ①从现实情况看，市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的 ②人们寄希望于制度建设的得力 ③可供选择的力量无外乎三种——政府、市场和社会 ④于是人们便将目光聚焦在政府和社会上，而政府理所当然成为了首选 ⑤然而，制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展 ⑥呼吁加强法制和信息认证机制建设，完善微博的管理办法 A.④②⑥①③⑤ B.③①④②⑥⑤ C.④②⑤⑥①③ D.③①②④⑤⑥ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】B 解析：③总说①先说“市场”④说“政府，社会”②承接“政府”谈“制度建设”， ⑥进一步解释②，⑤由“制度”转折。 【思路点拨】回答本题首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总 结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织 的。比如 2011 高考山东卷，就可采用这种方法。再抓思路。句子中的思路一般指三个方面： 时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的 顺序。三抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内 容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。最后抓语境。文章要表达的情感或喜 或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这 种基调、气氛、色彩要保持一致。 【【解析】语文卷·2015 届山东省日照一中高三上学期第三次阶段复习质量达标检测 （201501）】I016.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 灯笼与中国人生活息息相连， 。 。 。 。 。 。花灯风气至此广为流行。 ①所以，过去每家每户都有姓氏灯，悬挂在屋檐下或客厅中，借以讨个口彩 ②不过，灯笼最让人遐思、期盼的，恐怕还是元宵节的花灯 ③庙堂中、房宇外，处处都有灯笼张挂。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又 可能是在东汉纸发明之后 ④元宵观灯的习俗起汉朝初年，至唐开元年间，为庆祝国泰民安，乃扎结花灯，象征“彩龙 兆祥，民阜国强” ⑤今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 33 ⑥中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，因“灯”与“丁”语音相同，故灯意味 着人丁兴旺 A.③⑥①⑤②④ B.①⑥③⑤②④ C.③⑤⑥①②④ D.①④⑥⑤②③ 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】A 解析：③中的“处处”对应首句“息息相关”；⑥与①构成因果关系，①中的 “口彩”对应⑥中的“人丁兴旺”；①的“过去”和⑤的“今天”按照时间顺序排列，⑤中的“这种习 俗”指代前文；②是在灯笼中突出“元宵节的花灯”的特殊地位；④承接上句的“元宵花灯” 加 以展开。 【思路点拨】回答本题可按以下步骤：（1）通读文句，大体把握。对题目所给的一组文句， 作整体通读,求得两个大体把握:①大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印 象；②大体把握怎么说,对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。（2）根据印象,回头审 视。在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来,仔细审视文句，把能确定的东西确定 下来。（3）找过渡句,上挂下联。如果排序题比较复杂，则可用找过渡句、辨别关联词的方 法，进一步审视。（4）先易后难，先分后合。把一眼能看出其联系紧密,无疑应按先后放在 一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块,再审视这几个小块的逻辑条理,得出 正确的排序。 【【解析】语文卷·2015 届山东省实验中学高三第三次诊断考试（201412）】I018．阅读下面 的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。(4 分) 主持人：您能用一句话描述这幅画吗? 嘉宾：①________________________。 主持人：老人为什么喃喃自语这句话? 嘉宾：②__________________________。 主持人：您觉得这反映了什么社会问题? 嘉宾：③__________________________。 主持人：④________________________? 嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】① 一个老人对着镜子说：孩子们都忙„„② 孩子不在身边，老人非常孤独。③ 老人缺少精神上的赡养。④ 您觉得孩子们能做些什么？ 解析：此类题目解答时要认真看 图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 34 情，也是重点。分析时要联系现实，分析画面背后的内涵。①处描述画面，注意不要忽略画 面中的任何信息。②处是对画面中老人语言的理解，老人对镜子中的自己说“孩子们都忙”， 表明老人长时间孤独自处，考生由此就可以总结出答案了。③处是对漫画寓意的揭示，画中 老人说孩子们忙，表明孩子们没有时间陪伴老人，老人缺少的是精神上的照顾，而不是物质 上的，由此可总结出该处答案。④处结合下文“最重要的是，还要常回家看看”，可以推断出， 此处主持人应提出的问题是，“面对老人这种状况孩子们应该怎么做”之类的问题。 【思路点拨】本题的答题思路是：（1）仔细观察整体画面，要仔细观察画面上的背景与人物， 人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。（2）抓住能反映画面寓意的特征进 行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。（3）先联系生活，后挖掘道理，由表及 里，由画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，最后概括寓意。 【【解析】语文卷·2015 届四川省成都市高中毕业班第一次诊断性检测（201412）】I020．为 展示“走近文学大师”的语文探究性学习成果，请从高中教材中选择一位你最敬仰的文学大 师，结合其作品，按要求写一段评介文字。（6 分） 要求：①内容应突出所选作家的主要特点。②用一个统领全段内容的句子开头。③至少使 用两种修辞手法。④不少于 100 字。 答： 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体和使用修辞的能力， 能力层次为 E 级（表达应用）。 【答案解析】示例：杜甫历经艰难，却将苦难锤炼成为了一首首感人至深的诗歌。安史之乱， 国破家亡，杜甫亲友离散，四处漂泊。他用诗歌记录了国家衰败的惨状，百姓生活的艰辛， 表达了心怀社稷，悲悯众生的情怀。“三吏三别”表现了他对底层百姓的深深同情，<春望》 抒发了他于国破家亡时的深沉忧伤，《登高》展现了他流离他乡中无尽的感慨。杜甫的诗， 忧国忧民，沉郁顿挫，不愧为中国诗歌史上的一座高峰。 解析：能自选角度，结合作品， 准确评介作家，（3 分）结构完整且符合要求，修辞运用得当，表达简洁流畅。（3 分）。 【思路点拨】拟写“点评”的注意点：①要读懂原文。认真阅读，准确理解原文内容，明确应 当肯定什么、否定什么，把握好点评的中心。②要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角 度，提炼观点，一语中的，目标要集中、准确，不可分散。③要评得有理。好的点评应做到 依理依法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无理取闹，凭空漫说。 ④要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明，具有说服力和 感染力。在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈 旧。 【【解析】语文卷·2015 届四川省成都市高中毕业班第一次诊断性检测（201412）】I0 H0 19．随 着移动互联网的发展，我国的移动支付方兴未艾。请根据下图，简要说明我国移动支付的发 展情况。（4 分） 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 35 答： 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】（4 分）我国移动支付发展迅猛，成交金额和成交增长率均呈大幅增长态势。 (2 分)其中，成交金额持续增长，成交增长率从 2013 年第三季度后有所减缓。（2 分）（语意 相近即可） 解析：先读题干，搞清图表类型；再读图表，了解图表内容；要找到图表规 律，反映的问题是什么，一是“成交金额”，一是“成交增长率”。最后形成答案，注意答案的 简明、连贯。 【思路点拨】图表分析三步走：第一步，比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能 够表明变化规律的关键点则在最高与最低点上，通过抓最高分值或最低分值可以快速把握图 表重心，明确试题的指向和要点。第二步，做分析，找走势。图表反映的只是现象的分项统 计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表的基础 上做数值的分析，才能更好地总结出某些规律。第三步，归类别，作概括。由于图表反映的 是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，此 时就要求我们在原有分类统计基础上再作概括。 【【解析】语文卷·2015 届四川省德阳市高三第一次诊断考试（201412）word 版】I0 H020．请 结合《先秦诸子选读》中诸子思想的有关内容，运用引用和排比的修辞手法，续写一段意思 完整的话，不少于 60 字。（6 分） 在中国传统文化中，“义”是人们极其看重的品质，先秦诸子对此有精彩的论述或生动的体现。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体和使用修辞的能力， 能力层次为 E 级（表达应用）。 【答案解析】义是孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的霁月光风之境界；义是孟子“二者不 可得兼，舍生而取义”的拯世济民的情怀；义是老子“水善利万物而不争”的超越世俗功利之 胸襟。（与句 2 分，共 6 分） 解析：先回忆《先秦诸子选读》中诸子思想的有关“义”的内 容，再运用引用和排比的修辞手法来组织语句。 【思路点拨】语言表达运用一直是语文语言文字运用创新题例析试卷改革创新的试验田，而 “准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。创新题型有以下几个特点：一 是内容上与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练 过的形式出现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传语、辩词等；三是综合性，有时很 难分清是考查的哪一方面。做创新题，有一个最大的特点就是万变不离其宗。考查的能力点 是语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 36 【【解析】语文卷·2015 届云南省部分名校高三 1 月份统一考试（201501）】I017、下面是北 京申办 2022 年世界冬奥会的标识，请找出该标识上除字母以外的构图要素，并解读设计的 精妙之处。要求语言简明，语句通顺。（6 分） 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】要素：中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五 环（2 分） 设计之妙：①书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合，突显“冬奥会”主题、展现运动活力， 彰显中国文化魅力。（2 分）②“冬”字下方两点顺势融为 2022，点明举办时间。（2 分）③与 奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。（2 分）（答出两点即可） 解析：先看徽标，描述一要细致，二要按顺序；如“冬”字、“滑雪运动中的人物形态和 滑道”、“奥运五环”、“北京冬奥会英语字样”等等，再注意审题“要素”，把必不可少的内容 写上即可；设计的巧妙可从“构图”与“寓意”角度来答题。 【思路点拨】徽标题的一“抓”二“联”三“析”：(1)观察构图,抓住特征。宏观把握会徽(行业性 图标)的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。(2)由此及彼,展开联 想。要根据特征,展开联想,把抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来。(3)分析寓意, 文字表达。根据联想,从徽标的外形探求其内涵,从而组织出符合要求的答案。说明(介绍)画 面要分清说明顺序。 【【解析】语文卷·2015 届云南省部分名校高三 1 月份统一考试（201501）】I016、在下面一 段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过 15 字。（5 分） 最近网上冒出一句流行语，“这是一个看脸的社会”。爱美之心，人皆有之。对个人而言，好 的容貌可以让自己更受欢迎，带来更多好处，但是， ① ，它不是才能，更 不是德行。单纯以相貌作为评价标准，会造成人们对主流价值和核心精神品质的忽视。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 37 ② ，那样即使你外表不够出众，但你有很高的涵养，或者有很强的进取心和自 信心，这在外貌上会赋予你一种气质和风貌，同样具有很大的人格魅力。对公众舆论来说， 对美丽的欣赏如果变成纵容，任由浮躁的“看脸”蚕食价值观念和社会风气，那么我们所创造 的未来， ③ 。 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】①容貌仅仅是容貌（1 分）②人们更应该注重内在的修炼（2 分）③一定不会 那么美丽（2 分） 解析：先通读文段了解大意，再根据上下文提示答题；第一空由“但是” 这个转折连词确定填与“好的容貌可以让自己更受欢迎，带来更多好处”相对的内容；第二空 由“主流价值和核心精神品质”确定填“修养”“内涵”相关的内容；第三空是总结，由前文得出 结论。 【思路点拨】所谓“连贯”，是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一， 句序合理，衔接和呼应自然，语境要和谐一致，句式要协调一致，注意前后照应。 【【解析】语文卷·2015 届云南省部分名校高三 1 月份统一考试（201501）】I015、依次填入 下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。 ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A. ⑤③①②④⑥ B.③⑤①②⑥④ C. ⑤②①⑥④③ D.③⑥①④⑤② 【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次 为 E 级（表达应用）。 【答案解析】A 解析：因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能够做到②句中的 “勇于承担对他人、对社会的道德义务”;正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社会的道 德义务”，才能够做到④句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”;正因为能够“有高 尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的 关系”，才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律”。为此，该题第二个句号前的四道 横线上应依次填上①②④⑥。而⑤③则是对“人格”的介定，其中⑤介定范畴，③介定内涵。 为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。据此，正确答案应为 A 项。 【思路点拨】做此类题，重点要分析各句内部的逻辑关系,应按照“瞻前顾后,上串下联”的基 本思想,从时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去分析和思考。逻辑关系可能 存在总分、照应、顺承、并列、因果等多种关系。