2020高考语文江苏专用版大二轮讲义：专题二 古诗鉴赏 训练一 Word版含解析

2020高考语文江苏专用版大二轮讲义：专题二 古诗鉴赏 训练一 Word版含解析

训练一 梳理概括内容 练前提醒 “读不懂”是古典诗词鉴赏的一大障碍，因此，江苏卷一般会在第一题或第二题设考查考 生能否读懂诗歌的题目，即围绕诗的基本内容梳理与概括的题目。答题的关键在于先抓住诗 中的关键词句，仔细品读，再借助标题、注释等内容，就可以分解出答案。如根据“客路”“天 涯”可以分析出“羁旅漂泊”等，根据“典衣”“酒债”“寒衣”“单衣”可以概括出“生 活贫穷、处境艰难”等，需要提醒的有两点：一是诗歌语言“言少意丰”，需要细品细抠； 二是它与概括思想感情题不完全相同，一定要紧扣题干指令回答。 一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 阅读文签：五律＋兄弟情深 送柳秀才往连州[注]看弟 马 戴 离人非逆旅，有弟谪连州。 楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。 蒹葭行广泽，星月棹寒流。 何处江关锁，风涛阻客愁。 注 连州：位于广东清远。 鉴赏 这是一首送别诗。此诗意在表达送别友人的不舍之情以及对友人的担忧之情。首联中 的“离人”与题目呼应，点出送别之意，同时点明离别不是因为自己的人生处境艰难，而是 要去连州看望被贬谪的弟弟。开篇为全诗奠定了悲伤凄婉的感情基调。颔联、颈联中，诗人 运 用 虚 笔 ， 想 象 友 人 此 行 的 路 途 遥 远 和 行 路 的 艰 难 。 诗 人 选 取 了 “ 楚 雨 ”“ 湘 云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等江南典型意象，调用了视觉形象和听觉形象，营造了 凄清的氛围，将自己的愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中，不言情，而情溢于篇。尾联中的 “愁”是诗歌的诗眼，总括全诗。 1.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(5 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 ①选取典型景物(意象)，选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等 景物(意象)。②视听结合，“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是 听觉形象。③寓情于景(情景交融)，将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中。④想象(虚写)别后 情景。⑤俯仰结合，“云”“雁”为仰，“蒹葭”“寒流”为俯。(每点 1 分。只答手法不结 合诗句简析不得分) 解析 解答此题要注意题干要求的赏析范围。诗歌写景的艺术手法可从意象的选取、修辞手 法、表现手法以及景与情的关系等角度回答。答题时注意既要点明艺术手法，还要能够结合 诗句具体分析该手法是如何运用的。 2.联系全诗，概括“客愁”的原因。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 ①弟弟遭贬；②路途遥远；③行路艰难；④惜别友人。(每点 2 分，答出三点即可) 解析 解答此题，要在读懂全诗的基础上，准确理解诗歌的情感内容。这是一首送别诗，从 诗歌描写的意境和营造的氛围上，可以体会出诗中充溢着与友人离别而不舍之愁；“离人非 逆旅，有弟谪连州”表现了对弟弟遭贬之愁；“蒹葭行广泽，星月棹寒流”写行路披星戴月， 写出了路途遥远；“何处江关锁，风涛阻客愁”，写尽了行路艰难。 二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 阅读文签：七律＋惜春 曲江二首(其一) 杜 甫 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠①，苑边高冢卧麒麟②。 细推物理须行乐，何用浮名绊此身。 注 ①翡翠：翡翠鸟。②麒麟：石麒麟墓饰。 鉴赏 首联开篇语奇而意远，虽然看似突兀，但通篇主旨是惜春，所以起处正合情合理。历 尽漫长的严冬，好不容易盼到春暖花开，自是十分珍惜。然而，“一片花飞”已透露了春天 开始消逝的消息；“风飘万点”正是残春景象，诗人如何不满腹怨愁！ 颔联句法新奇绝妙，诗意在每一句的前五字其实已道出，而耐人寻味的亮点，却恰恰在 貌似无意的末二字。前两联三次写到花，而意不重。第一句写初飞，第二句写乱飞，第三句 写飞将尽。面对这个过程，诗人的愁绪也逐步升级，故借酒以消愁。 颈联以景物写人事，寄寓感慨之意。经过“安史之乱”，曲江昔日的盛况一去难返，呈 现出荒凉、寂寞的景象。“小堂巢翡翠”言其经过离乱，寂寞无主。“高冢卧麒麟”突出人 生之短暂、死亡之冷酷。 尾联两句，诗人触景伤情，发出无限的感慨。万物兴废本是自然之理，帝王宫苑也不免 变成高冢荒坟，又哪来永久的功名富贵？既然如此，又何必为浮名所束，还是享受人生的快 乐吧！ 3.请分析前三句(“一片……经眼”)是如何层层渲染“伤多”的。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 ①开头借“一片花飞”暗示春天开始消逝，诗人因此伤感；②接着借“风飘万点”的 情景，表达诗人的满腹愁怀；③最后描写春花“欲尽”，诗人只得“且看”，诗人的愁绪无 以复加。(每点 2 分) 解析 分析诗人的情感，要注意诗人选取的意象和表达的意境，可以从诗句中的“一片”“万 点”“欲尽”着手分析，根据落花数量的变化来层层分析诗人是如何“伤多”的。 4.尾联中的“行乐”在诗中具体指什么？诗人“行乐”的原因有哪些？请具体说明。(5 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)“酒入唇”(或“喝酒”，1 分)。(2)百花凋零，春光逝去，令人发愁；景象残败， 昔盛今衰，令人感伤；浮名无用，羁绊自身，令人难受。(要点：惜春伤春、忧时伤世、看透 浮名)(原因答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 4 分) 解析 解答此题，要注意根据诗中的重点句子和词语作答。“行乐”在诗中具体是指“莫厌 伤多酒入唇”中的“酒入唇”。“行乐”的原因：首联写百花凋零之景，春光逝去，令人发 愁，这是其一；眼前尽是春景残败的景象，令人伤感，这是其二；“何用浮名绊此身”，浮 名无用，羁绊自身，令人难受，这是其三。 三、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 阅读文签：宋词＋家愁国忧 齐天乐·中秋宿真定驿① 史达祖 西风来劝凉云去，天东放开金镜。照野霜凝，入河桂湿，一一冰壶相映。殊方路永，更 分破秋光，尽成悲镜。有客踌躇，古庭空自吊孤影。 江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头②，书开虿尾③，别有相思随定。忧心 耿耿。对风鹊残枝，露蛩荒井。斟酌姮娥，九秋宫殿冷。 注 ①开禧元年(1205)，史达祖随宋朝派赴金国贺金主生辰的使节北行，六月离开临安，八 月中秋到达真定(今河北正定)，夜宿馆驿中。②刀头：刀头有环，古人将其谐音为“还”。 ③虿(chài)尾：笔法劲锐。 鉴赏 上片开篇便描绘了中秋佳节的美丽景致。一个“劝”，一个“放”，使得原本静止的 景色有了感情和动作，显得生动有趣。“照野霜凝”取自李白的《静夜思》，此处运用典故， 抒发作者的思乡之情。接着由描写月色转为抒情，作者看到如此美景，想到自己在异国他乡 独过佳节，再美的月色，在作者眼中也都成了悲景。最后作者看着月下自己空荡孤寂的影子， 不禁感到悲凉和惆怅。 下片进一步写作者心中所思，具体写作者愁苦的原因。首先由孤单的自己想到那些不在 身边的朋友，想象他们看着这天边明月，或许也会想起在外的自己，但身在故乡的朋友们却 未必能够体会作者在异国他乡的思乡愁意。“诗思谁领？”运用反问，更加凸显了作者的无 奈。接着借用“刀头”，暗示自己现在还乡只是不能实现的梦想，因此只能将自己的心中所 思通过书信传回家乡。然后化用曹操《短歌行》中的诗句，使残缺破败的景象更显凄苦寒凉。 之后又化用杜甫《月》中的诗句，明写月中嫦娥，实写北宋宫殿清冷如月宫，亡国的痛楚、 思乡的悲伤，在最后一句再次升华，情感丰富而有感染力。 5.请赏析上片中“西风来劝凉云去……一一冰壶相映”几句写景的艺术手法。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 ①“劝”“放开”将西风和夜空人格化，化静为动，写出了中秋夜晚云破月来、天地 澄明的景象。②用“金镜”“霜”“冰壶”比喻空中的圆月和皎洁的月光。③把月光照耀四 野想象为凝霜，由月亮倒映水面，想象月宫中的桂树被河水浸湿，生动有趣。④以美景写哀 情，倍增凄切。(每点 2 分，答出三点即可) 解析 题干要求赏析上片中前五句写景的艺术手法，回答时不能脱离限定词句的范围。赏析 诗词写景的艺术手法时，要抓住词句中写景的关键字词和意象，具体分析其运用的表达手法， “劝”“放开”的主语分别是“西风”“天东”，明显运用了拟人的修辞手法；“金 镜”“霜”“冰壶”运用了比喻的修辞手法；而由月光写到“霜”则运用了想象的手法。此 外，还可以从景与情的关系考虑，这两句词描绘了生动美丽的中秋景致，抒发的却是孤独思 乡之情，以美景写哀情。 6.概括作者“古庭空自吊孤影”的原因。(5 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 ①中秋佳节，身在“异国”，归日无期；②触景伤情，思念江南的亲朋故旧；③忧心 国事，对时局倍感无力。(每点 2 分，答出三点得 5 分) 解析 回答本题，要抓住题干关键词，联系全词进行分析。“空自吊孤影”表现了作者孤独 惆怅的心境，究其原因：首先，由词的题目及注释可知，“中秋宿真定驿”即中秋之夜作者 夜宿真定驿，说明他在佳节期间仍身在异地；再由“梦断刀头”可知，作者认为自己回乡还 只是梦想。其次，佳节美景缺人共赏，“江南朋旧在许”直接抒发了作者对亲朋好友的怀念。 最后，尾句“九秋宫殿冷”寓意深刻，实写北宋宫殿清冷如月宫，作者心忧国事却无能为力。 四、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 阅读文签：宋词＋安贫乐道 卜算子·芍药打团红 洪咨夔 芍药打团红，萱草成窝绿。帘卷疏风燕子归，依旧卢仝[注]屋。 贫放麹生疏，闲到青奴 熟。扫地焚香伴老仙，人胜连环玉。 注 卢仝：唐代诗人，相传家境贫困，仅破屋数间。 鉴赏 上片开头两句“芍药打团红，萱草成窝绿”描绘了春季的美景，景色让人陶醉。萱草， 也称忘忧草。后两句由远及近，帘卷微风，燕子归来，多么令人陶醉啊，可是作者仍然住在 破屋里，表现了作者对贫困生活不以为意、安贫乐道，为下片抒情蓄势。下片通过一系列典 型细节，以“贫”“闲”道出了作者贫穷而且悠闲的现实，因为无事可做，连粗陋的食物也 懒得收拾，乐得逍遥自在，并无一点悲苦之情。“扫地焚香”体现了作者情趣高雅，“人胜 连环玉”，体现了作者十分满足，自得其乐。 7.简要赏析上片的表达效果。(6 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 ①色彩渲染，动静结合；②描写的美景与作者住的茅屋形成对比，突出作者的清贫； ③为下文作者叙写生活情形做铺垫。(每点 2 分) 解析 上片前两句浓墨重彩、工笔细描，用多种色彩着力渲染芍药盛开、萱草碧绿的美景。 “帘卷疏风燕子归”写出了风卷门帘、燕子归来的动作，“依旧卢仝屋”是静止的景物，动 静结合，以美景反衬自己清贫的现实，为下文介绍自己的生活场景做了充分的铺垫，更凸显 出自己安贫乐道、品行高洁的操守。 8.根据下片，简要概括作者的生活状况。(5 分) 答：________________________________________________________________________ 答案 贫困、清闲、自得其乐。(答出一点给 1 分，两点给 3 分，三点给 5 分) 解析 由“依旧卢仝屋”“贫放麹生疏”可知，作者的居住条件差、生活贫困。“闲到”句， 表明床上的青奴好像都热熟了，表现了作者清闲、无事可做。“扫地焚香”“人胜连环玉” 说明作者生活情趣高雅、容易满足，作者很喜欢这样的生活，自得其乐。