四年级下语文一课一练人教部编版四年级语文下册5-《琥珀》一课一练同步练习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版四年级语文下册5-《琥珀》一课一练同步练习题(含答案)

5《琥珀》 一、读拼音，写词语。 yān zhǐ pénɡ pài lù dì měi cān jì huà xiánɡ xì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、辨字组词。 试（ ） 晌（ ） 拔（ ） 番（ ） 拭（ ） 响（ ） 拨（ ） 蕃（ ） 三、按要求写句子。 1.那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。（改为被字句） 。 2.海水渐渐地漫上来，把这片森林淹没了。（改为被字句） 。 3.从那块琥珀，我们可以推测．．发生在几千万年前的故事的详细情形。 （用加点字造句） 。 四、词语搭配 （ ）地照着 （ ）地响 （ ）地飞舞 （ ）的绿翅膀 （ ）的松树 （ ）的松脂 五、小阅读 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看 见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我 们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在 远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“ ” 画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。 2．用“”给这一自然段分层，写出层意。 3．“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四 周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。 4．这块琥珀在科学上的研究价值是________。 六、课外阅读 我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选） 邢立达 琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活 灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的 胶囊”。它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地 送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。 我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。有一天一位琥珀商对我 说：“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。”我仔细一看， 这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白 垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。 我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果 然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。 鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。这个琥珀里的恐 龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的 过渡环节。神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽 毛就是其中一颗璀璨的明珠。 经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有 18 厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。 1.“原封不动”的意思是 。写出 两个“原封不动”的近义词： 、 。 2.文中画线句子运用的修辞手法是 。把琥珀比作“时光 的胶囊”的原因是 。 3.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）琥珀是一种化石。（ ） （2）琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间 的过渡环节。（ ） （3）艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。（ ） 4.猜想一下，这只小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？ 答案 一、胭脂 澎湃 陆地 美餐 计划 详细 二、试（考试） 晌（晌午） 拔（拔河） 番（一番） 拭（擦拭） 响（响亮） 拨（拨水） 蕃（番茄） 三、1.埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。 2.海水渐渐地漫上来，这片森林被淹没了。 3.根据这块化石情况，我们推测几千年前的大体情况。 四、暖暖 飒飒 快乐 柔嫩 高大 厚厚 五、1．事物：“在那块透明的琥珀里……每一根毫毛。”“它们腿的四周显出 好几圈黑色的圆环。”，联想：“还可以想象它们……怎样挣扎，”“我们可以 推测……已经有苍蝇和蜘蛛了”。 2．第一层：从“在那块透明的琥珀里……”到“黑色的圆环”，写了这块琥珀 的样子。,第二层：最后一句话，写了这块琥珀在科学研究上的价值。 3．苍蝇和蜘蛛，苍蝇和蜘蛛挣扎时在松脂里划动留下了痕迹。 4．在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 六、1. 原来贴的封口没有动过。比喻完全按照原样，一点不加变动。近义词： 纹丝不动、依然如故、一成不变、原封未动 2. 比喻 因为琥珀冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送 到我们面前 3.（1）√（2）×（3）√ 4.示例：在很久很久以前，有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。压断 的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来，很多年后形成了琥珀。