四年级下语文一课一练人教部编版四年级语文下册-4《天窗》一课一练同步训练题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版四年级语文下册-4《天窗》一课一练同步训练题(含答案)

4* 三月桃花水 一、 用“√”给加点的字选择正确的读音。 绮．（qí qǐ ）丽 回旋．（xuán xuàn ） 应和．（hé hè ） 纤．细（xiān qiān） 花瓣．（bàn biàn ） 沉．（chén chéng ）醉 二、多音字组词。 xuán （ ） hé （ ） zhāo （ ） xiān（ ） 旋 和 朝 纤 xuàn （ ） hè （ ） cháo （ ） qiàn（ ） 三、在括号里填上合适的词语。 明洁的（ ） 绮丽的（ ） 纤细的（ ） 轻轻地（ ） 悄悄地（ ） 默默地（ ） 四、指出下列句子所使用的修辞手法。 1. 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ （ ） 2. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（ ） 3. 啊，河水醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（ ） 4. 它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。 （ ） 五、联系课文，想一想划线的词语描写了什么，写在下面的横线上。 1. 有一千朵桃花，点点洒上了河面。 ___________________________________________ 2. 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。 ___________________________________________ 六、句子训练营。 1. 三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句） _______________________________________________________ 2. 那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。（仿写拟人句） _______________________________________________________ 3. 燕子飞过天空。（扩句） _______________________________________________________ 4. 三月桃花水，叫人多沉醉。（改为反问句） _______________________________________________________ 七、根据课文内容填空。 1. 是 什 么 声 音 ， 像 ________________ ， 轻 轻 地 走 过 村 边 ？ 是 什 么 光 芒 ， 像 _______________，映照着蓝天。 2. 课文第一自然段把_____________比作铃铛、丝绸。 3. 课文主要从两方面写三月桃花水：一是把三月桃花水比作______________；二是 把三月桃花水比作___________________。 八、课文精彩回放。 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上____________；它看见垂柳披上了长发，___________； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起______________，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣…… 1. 把文中的划线处补充完整。 2. 作者把三月的桃花水比作明镜，突出了三月的桃花水的什么特点？ _______________________________________________________ 3. 为了突出三月的桃花水的特点，作者是怎样具体描写的？ 九、课外阅读。 我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自 豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待 地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕 放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍…… 毫不厌倦。 啊!语文书，我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、 e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游， 使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它 们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了 5 个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得 怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢! 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书! 1. 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用 “||”表示) 2.短文中第 2、3、4 自然段都是具体写 。 3.根据意思，从文中找出成语写下来。 ①形容器物的小而精巧。( ) ②形容连续不断。( ) 4.各用一个成语表示下列意思。(可用文中的，也可自选) ①没学期我一拿到新书就想看的心情。( ) ②上语文课时我的神情。( ) ③每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( ) 5. 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。 6.本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”): ① 借物抒情。( ) ②借物喻理。( ) ③借物喻人。( ) 参考答案 一、qǐ xuán hè xiān bàn chén 二、回旋 旋风 和平 应和 朝阳 朝代 纤细 纤夫 三、丝绸 朝霞 低语 走过 对话 离开 四、1. 比喻、拟人 2. 比喻 3. 拟人 4. 排比 五、1. 朝霞在水面的倒影。 2. 姑娘们在水面的倒影。 六、1. 节日的广场，是花的海洋。 2. 溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 3. 黑色的燕 子轻快地飞过湛蓝的天空。 4. 三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？ 七、1. 一串小铃铛 一匹明洁的丝绸 2. 三月桃花水 3. 春天的竖琴 春天的明镜 八、1. 裹着白云 如雾如烟 一片片红莲 2. 闪亮、平静、清澈 3. 燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云；垂柳披上了长发，如雾如烟；一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片 片红莲。 九、1.1-4 自然段为第一段，5-6 自然段为第二段，其他的为第三段。 2.我爱语文课本。 3.小巧玲珑 源源不断 4. 迫不及待 目不转睛 津津有味 5.从第 5 自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第 6 自然段中“你也源源不断……” 到“怎样作文”。