人教版数学小学四年级下册教案-第8单元 平均数与条形统计图-第2课时 复式条形统计图

人教版数学小学四年级下册教案-第8单元 平均数与条形统计图-第2课时 复式条形统计图

第 8 单元 平均数与条形统计图 第 2 课时 复式条形统计图 【教学目标】 1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据 收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题， 进行一些分析和判断。 3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。 【教学重难点】 重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。 难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实 际问题。 【教 学 过 程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体 应用 设计意图 目标达成 导 入 新 课 一、导入 师：你们知道我们国家有多少人口吗？ 出示例 3 复式统计表 这里有一张人口统计表，反映某地区 1980-2000 年城镇和乡村人口数量的复式统计表。 师：你能从这张统计表中知道哪些信息。 师：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？ 揭示课题，板书——条形统计图 师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图， 那么今天我们能不能将这个统计表变成统计图 呢？一起动手试一试。 出示两张统计图 师引导学生说出：标题；纵轴：代表人数，单位： 万人 每一格表示 10 万人；横轴：表示年份， 年份上的小格中对应该年人数的条形图和数 据。 复习条形统计图的画法 师：你们会画吗？请大 学生获取 表 中 信 息 思 路 家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人 口的条形统计图。 学 习 新 知 环 节 二、探究新知 1、师：现在我们完成了两个单式条形统计图， 它们分别反映了城镇人口和乡村人口 两种量。 请你们观察比较后告诉我 1980 年城镇人口与乡 村人口相差多少？ 师：在比较过程中，你有什么感受？ 师：为什么可以合二为一？ 引导学生明白只有在相同项目内容下，才可以进 行此操作。 2、师：我们刚才完成的城镇和乡村的人口统计 图可以合二为一吗？怎么合呢？ 小组讨论，动手操作绘制统计图，并展示作品学 生互相评价。 师：老师这里也将他们合起来画了一张，你们看 看感觉如何？ 为了区分开乡村和城镇，应怎么办？ 引导学生说出图例的作用，感受图例在复式条形 统计图中的重要性。 板书：图例 PPT 出示完成的复式条形统计图 揭示课题，板书：复式条形统计图 环 节 3、PPT 出示单式条形统计图与复式条形统计 图 比较复式条形统计图与单式条形统计图有 什么区别: （1）单式条形统计图只能表达一个项目的情况， 复式条形统计图可以表示两个或两个以上项目 的情况。 （2）复式条形统计图不仅可以观察一个项目， 还可以进行两个项目之间的比较.。 （3）复式条形统计图有图例而单式条形统计图 没有。 4、根据绘制好的条形统计图回答一下问题 (1)哪年城镇人口数最多？哪年最少？ (2)哪年乡村人口数最多？哪年最少？ (3)哪年城乡人口总数最多？哪年最少？ (4)你还能得到哪些信息？ 5、出示横向复式条形统计图： （1）和上边的统计图有什么不同？ （2）说明：复式条形统计图还可以这样画，称 作横向条形统计图。 （3）请你把它补充完整。 6、小结 环 节 三、巩固练习 四、课堂小结：谈谈你的学习收获？