2018年中考作文复习应考方略综合

2018年中考作文复习应考方略综合

1 2018 年中考作文复习应考方略 考点说明 能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。根据生活需要,能写常见的应用文。 准确、全面地理解题意, 并能根据题意和写作要求写作。做到中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达 自己的意思,力求有创意地表达。 写记叙性文章,表达意图明确，做到内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到 观点明确，有理有据。 能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文 体和表达方式等,进行改写。 根据表达的需要,选择恰当的表达方式。 运用合理的联想和想象,丰富表达的内容。 书写规范、工整、整洁。 考查方式 1.命题作文；2.半命题作文；3.话题作文；4.材料作文；5.给开头续写作文；6.扩写作文；7.小议论文（说明或 描写）以及作文修改。 试题回顾 1.在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，自拟题 目，写一篇文章。（50 分） 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于 600 字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（50 分） 　　当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的会刺扎到，不得 不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍 打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领－－飞 翔！ 要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。②可以记叙经历，抒发感情， 发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④文章中不要出现真实的地名、校名、 人名。 3.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（50 分） 有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。 3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62） 当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来： “老师，他错了，最后一道题答错了……” 我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道 题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人 的错误，而忽略别人的正确……” 要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。②可以继续经历，抒发感情， 发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④文章中不要出现真实的地名、校名、 人名。 2 4．阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（50 分） 我们每个人都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富，健康是财富，信誉是 财富，亲情是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富……拥有财富，我们才可以拥有真正富有 的人生。请以“财富”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……③写成诗歌应不少于 20 行。④ 文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 5.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50 分) 孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。 一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有 50％的人可能让自己成为一名了不起的人。 他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；⑧文体自定；④不少于 600 字(写成诗歌应不少于 20 行)；⑤文 章中不要出现真实的地名、校名、人名。 6.请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。（50 分） （1）那一刻，我们 （2）我们的生活充满阳光 要求：①如果选择题目（1），先把题目补充完整； ②文体自定。③不少于 600 字（写成诗歌应不少于 20 行）；④有真 情实感，力求创新，不得套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 7.阅读下面的文字，根据要求作文。（50分） 墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕 墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人 的原则，道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭 与隔膜。 请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。 要求：①题目自选；②文体自定；⑧有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；④不少于600字(写成诗歌不少 于20行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 8．题目： 来了（50 分） 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于 600 字（写成诗 歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 9．根据要求作文（50 分） 题目：陪伴[来源:学科网 ZXXK] 　　要求：①有真情实感；②文体自定；③不得套写、抄袭；④不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）⑤文章中不要出现真 实的地名、校名和人名。 10.根据要求作文。（50 分） 题目：我与 的亲密接触 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于 600 字（写 成诗歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 11.根据所给开头续写作文。（50 分） 3 要求：①题目自拟，文体自定；②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表 达；⑤不少于 600 字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。 题目： 开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。 12.阅读下面的文字，根据要求作文。（50 分） 衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着 不同的见解。 请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于 600 字（写成诗歌不少于 20 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。 13.作文（50 分） 题目：这次，我没有 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于 600 字（写 成诗歌不少于 30 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 14.作文（50 分） 请以“不可怕”为话题，写一篇文章。[来源:Zxxk.Com] 要求：①题目白拟；②有真情实感；③文体不限；④小少于 600 字 （写成诗歌小少于 30 行）；⑤文章中不要山现真实 的地名、校名和人名。 15.作文（50 分） 　　“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出；②重大；严重。 根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。 要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于 600 字（诗歌不少于 30 行）；⑤文章中不得出现真实的地 名、校名和人名。 题型分析 一、命题作文 1.裸命题作文 【题型示例】 题目：这里也有乐趣 要求： (1)写一篇 600 字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。 【命题解析】 此类命题让学生一看到题目，没有畏惧感、疏离感，而是有亲近感、熟悉感。但这并不意味着题目就非常容易上 手，恰恰相反，这个题目有一定的难度，但考生只要用心、仔细审题，就会化难为易，从容写作。 　　在审题的时候，应抓住“这里”、“也”和“乐趣”思考、选材、立意和行文，具体而言： 　　应交代清楚“这里”的具体所指，可以是一个真实的场所、场景、地方，如公园、博物馆、池塘边、校园休息 角……也可以是精神世界，如所读的经典名著，所上的有益网站，所参加的有益活动等。 　　“也”字很关键，也是失分和得分，高分与低分的的分界线，需要写作者反复斟酌，着意思量，正确解读。其一： 4 原先有乐趣而未被人们发现和感知，自己却洞察和觉察到了；其二，别人认为没有乐趣，而你却有独到的、意外的发 现，切切实实感到有乐趣。如果能够把“也”字做如此这般的条分缕析，就是高人一筹、独占鳌头的得分了。 　　“乐趣”则比较好理解，是使人产生快乐、高兴、喜悦的事情与心理，也就是说，要把这里也有乐趣的来龙去脉、 原因所在 写得清清楚楚、明明白白，让读者一看就会发生情感共鸣，产生认同感。 同时，写作者在审题、写作的时候，应把“这里也有乐趣”的感知、发现的主体“我”、“我们”（也可以是他，他们） “补充”出来，不然，谁发现和认为“这里也有乐趣”就不清楚、不明了。 一言以蔽之，要写好这道题，考生应该在审题上下一番工夫，否则，就有下笔千言离题万里的可能而痛失分数。[来源:学科网 ZXXK] 　　思路一：原先感觉无趣的，通过人和事的“经 历”后，有了独特发现，领略到了乐趣。 　　思路二：别人没有感知、发觉的乐趣，你却有独到的发现，感受到了这里的特别之乐。 　　思路三：不经意间所拥有的乐趣，更值得珍藏。 【范文欣赏】 这里也有乐趣 　　一代代人来了，离开了，不曾回来了。 　　没错，我只是个破旧的老房子，所以不再被人记起了。我只是石库门，仅此而已。 　　有一天，我看见几个大腹便便的人对我指指点点想要拆掉我，说我太老，说我太旧。我很难过，简直欲哭无泪。 看着面前那把熟悉而又破旧的摇椅，思绪一下子被拉回从前…… 　　还记得那是我刚建成的时候，很独特，还融入了西方建筑的文化，人们都抢着搬进来，与我一起生活。那把摇椅 就是那时刚搬进的一对年轻夫妇买的……那个年轻姑娘总是喜欢躺在摇椅上晒太阳，生了孩子也是如此，她便整日抱 着宝宝晒太阳，讲故事，阳光将她们的笑容映得那么灿烂。孩子渐渐长大，大概 4、5 岁时，那孩子便忍不住下地来玩 耍，她总是咯咯的笑，穿梭于我的门户之间，胆大的她还爬上窗户甚至屋顶，她的母亲每次见状都无奈的笑笑，连哄 带骗地把孩子叫下来，仿佛那时，我就如她们的游乐园，她们轻快而又爽朗的笑声还萦绕在我耳边…… 　　后来她们搬走了，或许是我老了，或许是我不再能满足她们了，她们欣然前往那个钢筋混凝土所搭建的城市中， 不再回来了…… 　　直到有一天，我惊喜的知道了国家宣布我为重点保护对象，永不拆除，永久保留。我简直高兴与激动得无法形容 了，陆陆续续的，我看见各地甚至国外游客来参观我，与我一同合照、留念。我仿佛又焕发了昔日的风采，耳边又出 现了游客欢笑的声音，就如同曾经那一家人一样。 　　我多么希望她们还能再回来看看我啊! 　　请别忘了，这里也有乐趣；别忘了，你们曾经欢乐的岁月；别忘了，你们留下的爽朗的笑声。我还是希望，在那 喧嚣的城市中，你们能给自己一个机会——回忆、体味，重温那份旧时的乐趣——我依旧希望你们能再回来看看…… 【点评】 首先，构思新颖，写法独特。作者以一个破旧的老房子的口吻和经历，述说自己曾经给一家人带来的乐趣，后来 又“喜新厌旧”，远离了“这里”的乐趣。但“自己”的乐趣依旧在，各地甚至国外游客都来分享“自己”的乐趣，说 明自己的魅力与价值之所在。第二，语言精炼，立意深刻。文章表达通畅，语言精炼。立意更是深刻、独到，借助乐 趣，凸显和反映了文物保护的重大主题，让人警醒，给人启悟。第三，结构严谨，首尾呼应。全文思路流畅，文脉贯 通，一气呵成。开头设置悬念，接着叙述来龙去脉，把事情交代得清清楚楚、明明白白。文末与开头照应，并发出热 情呼唤，文尽旨远。 2.导语+命题作文 【题型示例】 轻倚时光的路口，听风滑过的声音。记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸 5 福甜蜜，或苦涩忧伤……在多彩多味的匆匆流年里，我们慢慢长大。剪一节青春片断，让它在你的笔下缓缓流淌吧！ 请以“成长的记忆”为题写一篇文章。 【命题解析】 这是一个给导语命题作文。该作文的题目是“成长的记忆 ”，什么是“成长”，什么是“记忆”，在题干部分的提 示语和写作要求中已经有了指点，在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的 启迪、书香的熏陶…这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟，我 们可围绕这几个方面来写。 1.心理描写：因为题目中有“记忆”一词，该词语侧重于心理体验，所以文章中应该有大段的心理描写与之对应。 2.文体选择：本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，写议论文难度较大。 3.表达方式：要想写好一篇作文，应结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，所以所写文章中，应有一段抒 情文字。 【范文欣赏】 成长的记忆 阳光普照，朵朵白云点缀着蔚蓝的天蓝也点缀着我的好心情，树梢上片片绿叶在阳光下熠熠生辉，轻声哼唱的小 调伴着树林间的笛声悠扬的飘上了树尖。 坐在公园的草坪上，仰望着蓝天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、痴迷．忽然，两个小孩跑进我的视线，把 我从沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑过去，心疼的问：疼不疼？就在这一刹那，我的心弦在轻轻地颤动 着，像一阵微风拂过水面，激起涟漪无数．我的思绪回到十年前，在偌大的草坪上，两个小孩在草丛中追逐着，沐浴 着阳光，一样的年华，一样的纯真，一不小心，美丽的羊角辫跌歪了，细细的血丝从擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了 起来，满含委屈的大眼睛亮晶晶的，虎头虎脑的小男孩跑过来，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就绣出一朵花， 丝丝的，那是人间最纯真洁白无瑕的花，人间最纯真的心灵。 他，我的哥哥，虽然没有耀人眼目的熠熠之光，却能让人隐隐约约感受到他存在的温暖，因为他在人心湖深处所 激起的圈圈涟漪真的令我永生难忘。 回忆从前，那天，我因为忘带晚礼服，而与着名音乐大师交流会失之交臂．多少个挥汗如雨的日子，化成一颗颗 晶莹的泪滴，前方的“梦想”二字，显得多么可笑! 轰隆隆--满天的乌云瞬间遮盖蔚蓝的天空，豆大的雨点狠命打着玻璃，狂风怒吼，小草被无情的打弯了腰，终于， 它选择了屈服! 窗外，暴风雨袭来，我的世界落雨了，还有那一地的心碎，他知道了，带着我去湖边，拍拍头对我说：“在漫漫 人生旅途上，一个人总会遭到不幸，遇到挫折而伤心，失意时都会落下痛苦的眼泪．”他似一米阳光，照耀我的心扉， 赶走了我内心的阴暗，似夏日里的一陈凉风，一弘清泉，让我感受生活依旧美好．就这样，他陪我挺过人生脆弱的关 口，我坚信，在对人 的影响上，爱的浇灌和人性的感召远胜于其他形式，爱，让我们一起成长! “童年是午后的秋千，数白云一片片，和你赤脚走在天边，数白云一片片，勾勾小指头的相约，有多少没实现， 长大慢慢发现，原来都是戏言，长发飘在风之间，拉紧思念紧紧相连，好想飞到你身边，聊聊天，像从前．你和我的 回忆，全部放在心里面，到永远……” 成长是一段漫长的阶梯，懵懂无知的我们在一级一级向上爬的过程中，了解和明白的越来越多，人越来越成熟， 回想和你一起走过的春夏秋冬将是我整个童年最温暖的回忆! 【点评】 本文题目为：成长的记忆，写了自己与哥哥一起成长的经历和感悟，开头写了一段环境描写，其作用是引起下文 既写出了对和推动故事的发展，也为后面的故事渲染了美好的氛围，可谓一石三鸟．文章的语言饱含真情，既写出了 自己对成长的感悟，也写出了对哥哥真挚亲情。 6 二、半命题作文 1.裸半命题作文 【题型示例】 请以“从此，我不再____”为题，写一篇不少于 600 字的作文。 【命题解析】 首先要认真审题。“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线 上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填 写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填： 孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，精巧构思。写作此文，大家要写出自我最 真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写转变过程中，适宜运 用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。 【范文欣赏】 从此，我不再寒冷 “哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。” 妈妈放下手中的东西叮嘱我道。 我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰唆。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。 车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈 还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，头发随着狂风恣意地翻腾。 我的心不禁猛地抽搐了一下。 我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一副手套。我拿起手套，竟从 里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。 妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。 我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处时的那一个场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走 过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了一会儿，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个 电暖器来吧！”我忙点点头。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母 亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我脱下鞋子，又将它放到电暖器上，然后又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作 业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。 想起那一个场景，此时我已是热泪盈眶。 望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人步履艰难。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母 亲的爱，这个冬天我不再寒冷。 【点评】 本文把叙事时间定格在“这个冬天”，把叙事范围缩小到母亲关心“我”的点滴小事上，文章选材真实，情感浓郁， 感人至深。本文最突出的亮点就在于展开联想，巧用插叙，把今与昔紧密地交织在一起，真切再现了温暖的母爱，使 文章的内容丰厚，主旨鲜明，结构精巧。其次是描写具体，生动传神。无论是开篇的送别场景，还是后文给“我”脱 鞋的细节，均抓住了母亲的言行举止，传神地展现了母亲的爱子之情，并且还在行文中写景渲染，使得文章情韵更浓， 读之回味无穷！ 2.导语+半命题作文 【题型示例】 冰心说过：“读书好，多读书，读好书。”读书能给你带来什么呢? 请以“阅读让我_________________”(快乐、聪明、高雅……)为题写一篇文章。 7 要求：①请把题目补充完整后再作文；②卷面整洁，字迹清楚；③文中不得出现真实的人名、校名；④文体不限， 不少于 600 字。 【命题解析】 这是一个半命题作文。题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考 场上得到引领与启发．该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。 1.审题立意：要写好这篇作文，就必须确切地理解核心概念“阅读”的含义．首先，根据材料，“阅读”用的是本 义，而不是引申义，因此“阅读人生”“阅读自然”等都属偏离题意。 2.思路点拨：擅长记叙的同学，可叙写读书的生动故事，回忆读书的五彩生活；钟情抒情的同学，可抒写爱书读 书的浪漫情趣，直抒读书的快乐之情；喜欢说明的同学，可全面总结读书经验，简要介绍读书方法；巧于议论的同学， 可畅谈读书的深刻感受，深入评点书中的一人一物。 3.表达方式：本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可。 4.细节描写：文章写阅读对我的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论 抒情。 5.写作手法：可采用以小见大的写作手法．从一个相对较小的阅读中表现别人对我的影响。 【范文欣赏】 阅读让我快乐 暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动 的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。 “读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说．阅读的确让我走到了不少人的家中．我与岳飞握着双手，一同喊出了 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语．我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”．才 在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒．我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑．渐渐 的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。 既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味．辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过 巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔 波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题．我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过．呵， 多么奇妙的旅程．阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。 走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列．他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的 明灯．我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜 币而将生命钉在了十字架上．在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔．思想的速度一被放开，就连光也 跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆 发．八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。 蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶 香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。 【点评】 本文的长处非常突出，作者紧扣“享受阅读”的中心，以漫游的方式巧妙连缀丰富的材料，以灵动的语言呼唤读 者一同“享受阅读”．布局谋篇明快得体：开头简洁，富有韵味；中间三段，匀称充实，“串门”“探险”“求知”，界限 分明；结尾呼应开头，余音袅袅。 【题型 3】话题作文 1.裸话题作文 8 【题型示例】 请以“考试”为话题，写一篇 600 字左右的文章。①题目自拟；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真 实的地名、校名、人名。 【命题解析】 莘莘学生，无不是久经沙场的“老将”。面对一张张的试卷，有人充满期望，有人苦不堪言；面对一个个的分数， 有人乐得手舞足蹈，有人急得如火如焚。那种感受可谓“刻骨铭心”！写作时，我们首先要打开思路，学会从各种有 形或无形的考场中，寻找自己难忘的生活片断，如主持人招聘会上对能力的考查，体育比赛中对体力的考试，班干部 选举中对品质的考验，社会上对人才的招聘……这些内容，角度不俗，易于出新。另外，在情节的安排上，要匠心独 运，力争构架出波澜起伏的情节，真实地再现自己或别人在考场上的苦辣酸甜，写出自己对考试的独特感悟，像下面 的佳作《考场上的美好感受》，就不落窠臼，把考场写得如诗如画，美不胜收，让人读来心生羡慕。 【范文欣赏】 考场上的美好感受 面对考试，摇头者有，叹气者多。一进考场，便会听到“考考考，老师法宝”之类的怒吼，也会听到“分分分， 学生命根”之类的哀鸣。可以毫不夸张 地说，考试是校园里最让人头疼的事情。不过，我例外！ 进入考场，手捧着散发着墨香的试卷，我总情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友，面 孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾见过面的题目，我也从未胆怯过。那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下 的一株株秧苗，让人倍感亲切。 我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘的氛围。看看学友们，一个个正襟围坐，生怕有半点闪失，就连那些平日 里活泼有余的同胞们，此时都一概皱紧眉头，扮出一幅誓不低头的傻样。再看老师，往日的笑脸，一律换上了严肃。 在那里，你可以见识到真正的严师威风。 我喜欢感受答题时的那种激动。 “扑扑”的心跳，时刻提醒我集中精力，即使在酷暑，也不会为汗水而挥袖；在 严冬，更不会为寒冷而叫屈。那份冷静和清醒是多么的宝贵。没有这种投入，作文时怎会文思泉涌，下笔成文，答题 时又怎能锲而不舍地冲锋陷阵呢？ 我也喜欢倾听考场上的钟声，这在平时总被忽略、被埋怨的钟声，此时是多么可爱啊！它像一个个欢快跳动的音 符，奏着美妙的乐章，它又像一面永不停摆的警钟，“嘀嗒，嘀嗒”地，让你体会着光阴似箭的滋味。 我还喜欢在做完试卷后，利用最后的一点时间看看窗外的天空，想像着老师阅卷时的感叹，想像着报分数时同学 们的表情，想像回家时父母的喜悦。那是一种经过苦战后的片刻轻松，它让我感到了秋天收获稻谷时的惬意；我还喜 欢注视交上试卷后，三五成群在一起对答案的身影，瞧瞧他们，有笑脸、有哭相，有欣慰、有后悔。可谓人生百态， 尽显考场之中。 我要说，有了考试，我的性情开始变得成熟；有了考试，我的生活抹上了新的色彩。 2.导语+话题作文 【题型示例】 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。 任性，原本指放任自己的性子，不加约束。最近，“任性”这个词再度火了起来，上至总理的工作报告，下至百姓 的网络吐槽，“任性”被大家广泛使用，成为最接地气的网络热词，并被人们赋予了新的时代含义。 请以“任性”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；⑧文体自定；④不少于 600 字(写成诗歌应不少于 20 行)；⑤文 章中不要出现真实的地名、校名、人名。 【命题解析】 首先，要认真阅读题目，包括题目中的材料、提示性文字和写作要求。本题是个话题作文，关键词是“任性”。然 9 后弄清关键词的内涵。“任性”一词原本指放任自己的性子，不加约束。但纵览古今中外，“千磨万击还艰劲，任尔东 南西北风”是任性，是百折不挠的任性；“一蓑烟雨任平生”是任性，是潇洒自如的任性；“任它风吹浪打，我自岿 然不动”是任性，是坚毅如钢的任性。可见，任性是一种人生的修为，是一种积极自信的心态。当然，任性不代表任 性可以为所欲为。任性应从人性出发，应以尊严为保障。任性更多地代表成为真实的自己，而非在他人是非面前指指 点点，无理取闹。 确定好写作的主题后，就开始命题构思。下面提供几个写作思路：一、写成书信体，写给父母，写给老师，写给 远方的朋友，讲述自己一段难忘的任性经历，如《这次，我没有任性》；二、写成倾诉类日记，把自己的心声讲述给自 己的朋友、师长，如《让我任性一次》；三、写成小标题作文，按照时间顺序写一件事情，如《告别任性》；四、写一 篇童话作文，以象征的手法，写我们生活周遭的环境，如《一只任性的大雁》。写作能力较强的学生，可写写议论文， 譬如《小议“任性”》。 【范文欣赏】 有时，我也想任性一次 乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。 小时候 望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本 厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不 舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。 小学时 “对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地 离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一 个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。 中学时 寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是 一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起， 就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫 了，究竟我做错了吗？ 现在 从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一 个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起 床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看 我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何 用？ 睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向 观众展现歌喉…… 我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风 雨雨。 清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真 的想任性一次。 【题型 4】材料作文 【题型示例】 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 10 长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。 跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。” “可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。 “明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。 “他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。 “顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。 “你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……” 【命题解析】 这是今年重庆市中考语文作文题型之一，是一个“裸材料”，材料是通过“父子对话”，引导考生要艰苦奋斗、以 苦为乐，不要在顺境的安逸中走向消亡。从材料本身来看，没有太大的审题障碍，有利于学生关注成长、反思过去及 顺利表达。 要写好此材料作文，我们把握好以下几个方面： 1.抓关键词。命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想 准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。材料中的“辛苦”“享受快乐”“奋斗” 等几个词仔细分析就会发现，命题者并没有否定“儿子”和“父亲”的说法，而是让考生去选择某种观点。 2.选择角度。对一则材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。我们既可以同意 儿子那种“苦乐”的新见解，不论怎样，只要能实现自己的人生目标就行；当然也可以同意父亲的观点，艰苦奋斗、 迎难而上，而不能害怕吃苦、贪图安逸；同样我们可以想到，实现目标的途径是多种多样的。我们写作时，最好选择 自己最熟悉的角度，这样才有利于发挥我们的真实水平。 3.点亮眼睛。人们常说，题目是作文的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的，如何拟好材料作文的标题，这是— 个重点也是—个难点。作文题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点。常用的吸引读者眼球的方法有引用古诗 词、引用歌词法、修辞修饰等，如某个考生的“历经风雨，铸就彩虹”就是用修辞方法拟的题目。 4.选好材料。材料典型是获取高分的基础，因此我们在此环节必须下工夫。我们选用材料时，不能用那些老掉牙 的材料，而是应该用一些新材料，这样才不会出现人云亦云的情况。 【范文欣赏】 初中生活的剪影 还有两天，就要告别我的初中生涯了，将离开朝夕相处的老师、同学，离开相处三年的校园。回首三年初中生活， 一幕幕画面在脑海中展现开来。 酸 终于熬到最后一节课了，马上就要放假了，同学们忍不住内心的喜悦，心里早就在盘算着如何过放假后的幸福生 活了。 “叮铃铃----”铃声还没有停下来，班干兼语文老师一个箭步跨进来：“马上就要考试了，我们平时比较轻松， 今天还是布置点作业回去。语文，把文言文注释和翻译抄一遍，两套综合试卷，外加两个作文；数学，每天回去做一 套卷子，把书本上的、定理这些凡是黑体字部分都抄两遍；英语，把所有单词抄写两遍，完成两套综合试题……不多 点，希望大家回去认真完成。” 本想回家好好休息一下，结过碰到了这些变态的老师。老师，我们不放假了，行不？ 甜 “这次考试，我们班上取得了不错的成绩。特别是 XXX，班上第一名，涨了 5 名。年级第 2 名，相对上次考试， 在年级名次上涨了 20 名。希望同学们向他学习……”听到这个消息，我差点跳了起来。一直以来，我的成绩算好的， 11 但是总是不冒尖。不论我怎样努力，总不能超越，这次……我的心甜甜的。 苦 进入初中以来，每天都要和时间赛跑。每天早上 6 点钟，学校起床的铃声准时响起，宿管老师没等铃声停下就来 到寝室，一声狮子吼：“起床”。匆匆洗漱完毕，跑到食堂抓起两个馒头，三步并着两步来到教室，班干早就守在门口， 一脸的不高兴，好像我们欠他什么似的。早读、上课、午饭、上课、晚课，一天 12 节课，环环相扣，不敢有丝毫大意。 课余时间，还得赶作业，没有完成的话只有挨饿的份。周末回家，除了一大堆家庭作业外，还有一大堆课外书等着我 去翻阅。 辣 “XXX，请你起来复述一下我前一句说的内容？” 我“刷”的一下站了起来，煞有本事地说道：“这节课要求我们掌握……” 不对，怎么同学们齐刷刷地看着我，然后“哈哈哈”大笑起来，怎么？“XXX，这可能是刚才周公在梦中给你教学 的内容吧？”这下可好，糗大了。顿时，我的脸火辣辣的，很烫很烫…… 坐在考场上，拿起笔，写下此些文字。我坚信，雏鹰离开母亲，飞到更远处，只是为了磨练出更好的自己！ 【点评】 文章用酸、甜、苦、辣四个字非常形象地给我们描绘了初中生活的画面，让人感觉初中生活的丰富多彩。结构上， 文章用了小标题的形式，用了四个片段的叙写，既有不同的味道，又能统一于初中生活的丰富多彩，使文章显得清楚 明了；前有开头，后有结尾又显得首尾呼应，结构完整。在语言上，文章语言幽默俏皮，如“这下可好，糗大了”，所 答非所问后显现出我的尴尬，既使文章显得清新活泼，又符合孩子的口吻；一些关键的词语如“一个箭步”非常形象 生动。总之，这样的文章很容易得到阅卷老的好评，所以此文被评为一类文也不足为怪了。 【题型 5】给开头续写作文 【题型示例】 根据所给开头续写作文。 要求：①题目自拟，文体不限 ； ②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④不少于 600 字（写成 诗歌不少于 30 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 题 目 ： 塞 翁 失 马 ， 焉 知 非 福 。 【命题解析】 这是一则给开头作文。审题时主要从以下几个方面入手： 1.审所给开头的寓意。这道题目是让学生根据所给开头续写作文，续写作文应该说难度不大，一方面学生在审题 上不会存在障碍，另一方面写作时偏题离题的可能性不大。这道题目的难度在于学生必须理解了所给开头“塞翁失马， 焉知非福”的含义及比喻义，才有可能写出出类拔萃的文章，否则就无从谈起了。“塞翁失马，焉知非福”比喻一时虽 然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。形容人的心态，一定要乐观向上， 任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。由此可见应把重点放在心态、事物的联系或者是事物的 转换上。 2.确定选材立意。以“心态”或“转换”为话题，可写议论文，可写记叙文。但对中学生而言，记叙文最常见， 也最容易写出真情实感。写记叙文，可写自己在学习时错过了什么，最终得到了更好的，也可写生活中错过了哪些人、 哪些事等等。如果写议论文，则要把握“转换”的过程和结果，可以列举名人事例，也可以以自己的亲身经历为例。 3.紧抓写作要求。先围绕主题拟一个新颖的题目再写作，否则，作文将会被扣分。以所给开头为开头，不用再另 起炉灶写开头了，接着开头往下写。要抒发自己的真情实感，并且独立完成作文。不少于 600 字是对作文字数的要求， 12 指凡少于 600 字的文章均不能被判为一类文，还会被相应扣分。不得出现真实的人名、校名和地名。 【范文欣赏】 错过也是一种美 塞翁失马，焉知非福。 错过，成为了“塞翁”的代名词。梅花错过了与春天的温馨约会后，毅然选择在凛冽的寒风中开放，于是就有了 在冰天雪地里一株灿然开放的梅花的孤高身影。导航灯错过了与白天的相聚时光，依然选择在黑夜中释放它的光芒， 于是就有了在狂风暴雨的黑夜里蓦然出现的一方光亮。 梅花与导航灯在错过美丽的风景后，并没有放弃心中的信念，它们用另一种方式向世人释放着它们的美丽。 错过后的美丽，并不是我们每个人都可以拥有的，它需要一个豁达的心境和博大的胸襟。 苏轼的一生都充满着传奇的色彩。在他人生最得意之时，一不小心，他就错过了最美好的仕途生活，走进了人生 的低谷，然而，他却没有选择放弃，放弃心中的信念，在一块巴掌大的天地中人生点滴况味，终于在山与水之间发现， 原来平淡才是人生中最美好的味道。他看淡了，看开了，悟出了“归来萧瑟处，也无风雨也无晴”这一更高的人生境 界。 他的多情造就了他的豁达，他的豁达成就了他的宽容，他的宽容使他在错过仕途生活后却成为文坛上一座奇峰叠 起的高山。 感动中国十大人物之一的徐本禹在经过内心的苦苦挣扎后，终于决定放弃保送读研的机会，毅然选择到贵州去实 现他一年前许下的“阳光”诺言。他因此错过了来之不易的保送机会，错过了城市灯红酒绿的生活，或许他错过了步 步高升，错过了学术的辉煌。没有任何的豪言壮语，却用阳光与色彩铺满了孩子的眼睛，而他深沉的爱也温暖了 每个 山区人民的心，唤醒每一个同情的心。正如报道所说的那样：“他举起了火把，刺痛了人们的眼睛”。 他所做出的牺牲感动了千千万万个中国人，使他们在四海之内纷纷伸出援助之手，给西部贫困的孩子带去一份阳 光，一份温暖，一份真切的关怀。 我们可以错过星星和月亮，但我们决不可以放弃对美好事物的追求；我们可以错过沿途的美丽风景，但我们决不 可以放弃心中的信念， 错过沿途的美景固然可惜，但一个伟大的灵魂能在错过后重拾信心，以乐观积极的心态去追求另一个目标，他的 世界就一定是多彩的。 人生其实是由无数个错过与一个成功紧紧连在一起的，如果没有那么多错过，又怎能映衬出这个成功的来之不易? 塞翁失马，焉知非福，世上根本没有十全十美的人生，我们又何必强求呢?不如品一番有缺憾的人生，珍惜生活中的一 个个错过吧，毕竟，错过也是一种美。 应考作文指导 炼审题——立足根本树奇葩 审题，就像建房子打地基。地基没打好，房子建得再好也会风一吹就倒。同样的道理，审题没审好，作文写得再 好也是开篇就跑题，可见审题是关系到文章成功与否的关键性步骤。 审题步骤： 1．读题：认真阅读题目，包括题目中的材料、提示性文字和写作要求。 2．审题：重点分析“题眼”。“题眼”即文题中的关键词。 (1)审清题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要 求的标志。如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应着重突出的内容。 13 (2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义。审题时就要学会由“实”而“虚”，写作时方能做到紧扣 题目。如《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是明白“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的 开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方 式。 (3)审清副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可 无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某 一节课；《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”到“意识到不是‘这样’”的过程， 如果缺少这层转换，文章就会偏题。　　 (4)审清文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。 如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密 联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论； 有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。 (5)从题目中审出详略安排方面的要求。如《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下 雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或 “下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真 好”也就成了空中楼阁。 3．构思 构思时常用到“拓展题目法”，即在审清题意的基础上，在题目的关键词前面或后面加上适当的内容，这样，写作的思 路就开阔了，内容就充实了。如《向前走》，可这样拓展：谁向前走？(我、你、他、我们的民族)；是什么让我(我们) 向前走？(希望、信念、责任、挑战……)； 怎样向前走？(逆着风、昂起头……)；同时要注意题眼“走”，生活可以是一条直线，可以是一条曲线，也可以是 一条射线，生活与学习的准则是磨炼拼搏、自强不息，就是学会如何“走”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起 来，昂首向前走，走好生活与学习中的每一步，走向心灵，走向理想境界……这是主题升华之所在。 (2015·河北)这次，我没有________________ 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于 600 字(写 成诗歌不少于 30 行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【写作指导】 ①审题。“这次”引导学生写发生在自己身边的事情，而且是一件事。 “我没有”显然要写自己成长过程中的一 次自我肯定或否定的经历。写作时略写“那一次”，详写“这一次”。②具体思路：一是写成书信体，写给父母，写给 老师，写给远方的朋友，讲述自己一段难忘的经历，如《这次，我没有忘记你们的嘱托》；二是写成倾诉类日记，把自 己的心声讲述给自己的朋友、师长，如《这次，我没有让你们失望》；三是写成小标题作文，按照时间顺序写一件事情， 如《这次，我没有让汗水白流》；四是写一篇童话作文，以象征的手法，写我们生活周遭的环境，如《这次，我没有逃 离家乡的雾霾》。写作能力较强的学生，可写写景作文，譬如《这次，我没有忽略身边的美景》。 【佳作示例】 这次，我没有退缩 以前的我，就如含羞草一般，一有异物触碰就蜷缩起来，选择退缩；以前的我，虽然成绩优异，但就是因为胆怯、 因 为 不 自 信 ， 遇 事 总 是 畏 缩 不 前 ， 故 而 一 直 被 埋 没 ， 就 如 杂 草 丛 中 一 枝 被 掩 盖 的 郁 金 香 。 （将以前的自己比作“含羞草”“郁金香”生动形象地写出了以前的我的胆怯、不自信的心态。） 记得刚进初中时，一开学老师就任命我当班长，虽然心里有点忐忑，怕担不了班长的责任，但心里其实还是蛮开 心的，于是我战战兢兢地接受了这个职务。可一个月后，学校要求班干部要通过竞选产生，轰轰烈烈的竞选开始了。 我胆怯了，放弃了竞争。那一次，我退缩了。 14 雨过天晴，杂草被修整，绿绿的草地上，一株郁金香带着“泪珠”，勇敢地抬起了头，面对阳光、面对蓝天，露出 了甜美的微笑。（郁金香再次出现，不单是写花，也在写人。） 初二开学的第一周，又一次竞选班委，踌躇满志的我，在听说老师已有内定人选的时候，又开始退缩了，本已高 高举起的手如一片秋叶慢慢地落在了桌上。（对手的细节描写活灵活现，让人印象深刻。） 就这么放弃了吗？不去争取一下就退缩吗……算了吧，以后再说吧，可心里一个不甘心的声音又在对我说，“要对 自己有信心，努力过，哪怕失败了，也不遗憾”。最终，我在反复的矛盾中举起了那久眠的还有点颤抖的手，那如在风 中摇曳的郁金香，摆动、害羞，虽然还很忐忑，但我没有退缩，坚定的用左手撑住那只时不时想要放下的右手。 （细腻的心理刻画，为全文增色不少。） 终于，我成了班长的候选人之一！可当听说还要进行竞选演说时，我的心又开始颤抖，而且还抖得厉害，我拍拍 自己的胸口，自我安慰：“有什么好怕的，我难道就不能当班长吗，我成绩不错，又愿意帮助同学，我一定能行的。” 轮到我上台了，看着老师鼓励的笑脸和同学们给我打气的动作，我深吸了一口气，勇敢地向讲台上走去。 这次，我没有退缩。我突然发现：原本自己一直胆怯的事情，勇敢地去做了，居然也能做得很好。最后，在同学 们和老师热烈的掌声中，我当选了。 经历风雨后，郁金香才会更艳丽。前进，才能站到最后；退缩，只会被埋没。前进了才会知道退缩的愚笨，成功 者中，找不到退缩的身影。我再一次对自己说：“勇往直前，永不退缩！”（用议论结尾，照应开头，深化主旨。）[来 源:Zxxk.Com] (本文根据火线系列丛书《高分作文变形计》之精品作文变式而成) 【名师点评】　①作者选取自己亲身经历的竞选班长的事例作为写作内容，略写初一“那一次”的退缩，详写初 二“这一次”的参与，凸显了文章的主旨。②用“郁金香”充当全文的线索，象征着“我”由退缩到进取的心路历程， 使得文章生动精美，富有意境。③心理描写、细节描写生动细腻，很好地塑造了人物。 炼点题——万绿丛中一点红 所谓点题，就是在恰当的地方用简明的语句点明题意，提示文章主旨，暗示文章脉络层次。中考作文阅卷时间紧、 任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有短短一两分钟，阅卷老师不可能仔细推敲考生的作文，所以考场 作文的点题就显得尤为重要。 1.点题的方式 抒情点题、议论点题、总领句点题、描写点题。 2.点题的位置 点题的位置是灵活的，可以根据文章的结构安排或抒情的方式，放置于醒目的位置，形式多种多样，可以在以下 位置点题： (1)标题点题：即直接用文章的观点作为文章的标题。这样的标题直接揭示文章的中心，让阅卷老师一目了然。如 以“让”为话题的作文，考生拟“该让则让，不该让则不让”这个题目就直接点明了文章中心。 (2)篇首点题：即开门见山点题。这种点题位置也能让阅卷老师快速把握文章的主旨，不会给阅卷老师“主旨不明 确”的坏印象。 (3)篇中点题：即在文章叙述或论说过程中，以简洁精炼的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内 容与标题之间的联系。 (4)篇末点题：即在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点睛之笔，可以使读者更准确地把握文章中心， 而且也可以在结构上起到收束全文的作用。 15 (5)通篇点题：即综合运用前面提到的点题方法，在文章的不同位置反复点题，也就是标题、开头、中间、结尾都 点题。这种方法最保险。 提示：考场作文最好开篇点题或通篇点题，这样不至于让自己成为漏网之鱼。 (2015·云南)十五六岁的我们正值人生的花季，一路走来，有许多的人、事、物、景、情，值得我们回味、思索、 感动…… 请以“走在花季”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不要使用真实的地名、校名、人 名。④书写工整，不少于 600 字。 【写作指导】 这是一篇全命题作文，该题不存在审题障碍。十五六岁是孩子与成人的交界年龄，这个年龄的孩子基本上无忧无 虑，心灵纯洁，处在一个看世界都是美好的年龄阶段，我们称之为“花季”。“走在花季”即以十五六岁的视角去观察 体验你认为美的人、事、物、景、情，只要打动你的，有独特的心理体验和感悟的都可以成为写作对象。 【佳作示例】 走在花季 吹 着 自 在 的 口 哨 ， 开 着 自 编 的 玩 笑 ， 一 千 次 的 重 复 潇 洒 ， 把 寂 寞 当 作 调 料 。 （用《十六岁的花季》的主题曲开篇，既切题又靓丽。）走在十六岁的花季，我用彩色的摄像机拍摄最美的生活。不 经意间，他的背影被我摄入镜头。（自然点题。） 一个初秋的傍晚，我正在学习，被一阵长长的吆喝声打断了。 “有破铜烂铁的卖，有废书旧报纸的卖……”我正好有一箱子废书要卖。卖了它，我好买一块手表。爸爸送给我 的那块手表不知道弄到哪里去了。我叫住了他，把一箱子废书一股脑地卖给了他。（交代故事的起因） 没想到，在算账时我们为了一角钱竟然讨价还价起来。废书总共卖了十五元九角。我要他十六元，可他坚决不给。 用哀求的语气跟我说：“我上有老下有小，女儿今年考上了大学，我们一家正为她的学费发愁呢。我用傍晚的时间赚 点 儿 钱 ， 好 为 女 儿 的 学 费 添 上 一 点 。 你 就 别 再 多 要 一 角 钱 了 。 ” （他的“讨价还价”与后面归还手表的“大方”形成对比，突出了人物的精神品质。） 我听后很气愤：“为一角钱，你值得么？” “还有什么要卖的么？”他的眼里带着一丝希望。我不耐烦地说：“没有了，有也不卖给你了！”说完，我“咣” 的一声，狠狠地关上了门。 我得意地在床上数着卖书得来的钱，听到门外有敲门的声音。我开门一看是他，没等他开口，我便说：“怎么又 是你？我说了没有破烂儿要卖了，你快走吧，我要学习了。” 我又要关门，他倚着门框说：“孩子，你看看这是不是你的。”只见他那脏兮兮的手上拿着一块手表。 “这不是爸爸从北京给我买回来的么？怎么到了他的手里？”我连忙从他的手中抢了过来。 “ 孩 子 ， 这 是 我 从 你 卖 给 我 的 书 中 看 到 的 ， 快 看 看 坏 了 没 有 ？ ” 我 怔 了 。 （精妙的对话描写，凸显“我”的不耐烦与“他”的细致耐心。） 他推起他的自行车，口中吆喝着“有破铜烂铁的卖；有废书旧报纸的卖……”向远处走去。这时我才发现他的背 影 愈 来 愈 高 大 ， 需 仰 视 才 见 ， 似 乎 想 要 榨 出 我 心 中 的 “ 小 ” 来 。 （恰当引用鲁迅《一件小事》中的名句来抒写心情，使文章变得深刻起来。） 望着这渐渐远去的背影，我不禁想到朱自清父亲的背影，想到我父亲那高大伟岸的背影。不同的父亲，相同的爱 子情。（联想丰富，深化了文章的主旨。） 16 哦，最美不过爱子情，最美不过父亲的背影！行走在花季，我为深厚的父爱所感动。当下，我所能做的，就是刻 苦学习，用优异的成绩来回报这无言的父爱啊！（结尾自然扣题，文章结构严谨。） (本文根据火线系列丛书《高分作文变形计》之精品作文变式而成) 【名师点评】　小作者以独特的视角来反映生活。他抓住一位父亲为了孩子上学，在劳累了一天的情况下还要拼 命收破烂赚钱，且不赚黑心钱，反映出父爱的伟大。开篇直接点题，结尾议论抒情扣题，首尾呼应，也升华了文章的 主题。 炼首尾——开篇结尾满眼春 古人谈写作：起句如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余。这句话意思是“文章开头应像鞭炮响声那样，引 人注意；文章结尾应像撞钟之声，余音缭绕，令人回味”。因此，考场作文要努力锤炼开篇和结尾。 1．开篇技巧 (1)巧用修辞，展示风采。用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者欣赏的兴趣。在开头适当运用比喻、 排比、拟人等修辞手法可以使文章开头生动活泼，新颖出彩。 ①巧博喻，形象开阔。如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的 出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。(《一丝甘醇沁心田》) ②趣比拟，别开生面。如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精 神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢！(《我叫把握》) ③作排比，造势磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热 的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的。对人以和，待人用善，待人和善。(《待人和善》) ④巧设问，引人深思。如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里 吗？哦，伊拉克女孩，你那纯洁的双眼噙着泪水，你那无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？(《今夜星光灿烂》) (2)开门见山，点明主旨。记叙文或散文的主旨，要么抒情，要么议论。充满抒情色彩的开头，能够构成一种意境， 具有生动、美妙、形象的艺术感染力。用议论开头的文章，具有一定的力度，显示出作者冷静而深入的思考，能给读 者以振奋之感，能启发读者认真而严肃地思考问题。如：让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录下 我的祝愿。我永远感激您——我的父亲。(《感谢父亲》) (3)描写环境，烘托背景。“一切景语皆情语。”在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以 渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。简单、实用、效果好，能极大地激发读者的阅读兴趣。如：教 室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 (《心中筑起一堵墙》) (4)人物描写，先声夺人。写人记事的记叙文往往开头就让人物出现，从而先声夺人，给读者留下鲜明的“第一印 象”。如：“对，我恨死你了！以后别再来找我！”我大声地号叫着。我知道，当时我一定像恶魔一样。(《我懂得了 珍惜友谊》) (5)设置悬念，吸引读者。这种开头方法，能抓住人们阅读时的好奇心理，精心设计，吸引读者阅读，效果很好。 如：有人说：父亲是孩子的守护神，而孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。(《脚步下的爱》) (6)广泛引用，突出主题。引用是一种很常用的文章开头法，即引用诗歌名句、歌词、古语、谚语等。这种开头可 以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读兴趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉。如：“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索。”人生旅途中，我们都要经历大风大浪。虽说艰辛，但也有成功后的喜悦。让我们一起品味人 生之路吧！(《品味人生之路》) 17 (7)巧用题记，提示主题。题记是指写在题目下面，正文之前的文字。巧用题记开篇，既可以起到提纲挈领的作用， 又能揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文章锦上添花。如：就 在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！—— 题记(《把黎明的美丽带给曾失落的我》) 注意：拟写题记要求：①应展示主要内容，揭示文章内涵；②要开宗明旨，简洁明了，语言精美，富有文采。 2．结尾技巧 好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落。 (1)首尾呼应，凸显主旨。作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心 鲜明突出，衔接自然。如：(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生 活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想 的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》) (2)言为心声，呼唤号召。即在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。如： 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把 爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(《把爱心带给 他人》) (3)巧妙发问，引人深思。即文章的结尾要言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽 终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。如：不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同 的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自 己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人？何必要熄灭风中的烛光？何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出 来的无个性的模型？(《哈哈镜中的我》) (4)引用佳句，多姿多彩。即引用诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。如：想到这里，我又 记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”(《阅读身边的人》) (5)抒情议论，气势不凡。即文章结尾用优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，这样能使文章结尾气 势不凡，强劲有力。如：其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包容一切的心灵，足以 使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的 天，清新而自然。(《从天空想到的》) (6)景物烘托，情景合一。结尾把情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，让人回味无穷。如：风停了，暴雨也结束 了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者 混为一体，没有距离。(《雨中品读》) (2015·乐山)人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我 们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖…… 请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“________也是一种养料”为题，写一篇 600 字以上的文章。 要求：①将题目补充完整； ②文体自选，诗歌除外； ③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、 地名、校名。 【写作指导】 这是一篇半命题作文。审读题目前的材料可知，应以“成长中那些曾给我们精神滋养”的人物、事件等为写作素 材。我们可按提示补题为“失败也是一种养料”“批评也是一种养料”“艰难也是一种养料”等，也可发散思维，补题 为“体验也是一种养料”“吃苦也是一种养料”。可写成记叙文叙写自己 的亲身经历，可写成童话、小说，编织一个美 丽鲜活的故事，也可写成议论文，通过摆事实、讲道理阐述自己的观点。 【佳作示例】 18 吃苦，也是一种养料 俗话说：只要能吃苦，黄土变成金。寒假的那次打工经历，让我明白——吃苦，也是一种养料。（用俗语开头，语言 凝练形象，通俗易懂。） 那年寒假放得早，爸妈见我总在家待着，便商议让我出去体验一下生活。我二话不说就答应了，外出打工总比宅 在家里要好。可是当我到了那里才知道工作并非我预想的那么轻松。（简单几句，点明事由。） 那是一间饭店，上下共两层，我在里面做服务员。服务员的工作除了站在门旁迎接进来用餐的客人，还要帮忙点 餐、报单，进厨房把饭菜端到客人的桌子上，还要搬啤酒、收拾餐桌、洗刷盘碗、摆餐具、抹桌子墩地……几乎什么 杂活都要做。晚上生意好时，楼上楼下跑不说，后厨忙不过来还需要进去帮忙。还好是冬天，厨房里不那么热，但地 上很滑，急急忙忙的我不小心就会狠狠地摔一跤，感觉屁股都裂成了四瓣。（夸张的写法，突出了被摔的疼痛难耐。） 真是苦了我了！但作为男子汉的我已经信誓旦旦地跟父母保证过，所以怎么也不好意思辞掉工作。我必须做满一 个月，咋办？这时头脑中蹦出了网络上的两句流行语——苦不苦，想想红军两万五；累不累，想想革命老前辈。 （妙用俗语，点明坚持打工的理由，语言诙谐幽默，笔法灵动。）是啊，办法总比苦难多，我得自己主动找乐子哟！ 从那以后，我开始跟一块做服务生的伙伴们打招呼，开玩笑。大家都是利用寒假来做事的中学生，自然有不少共 同的话题，忙碌的间隙聊聊刚刚与客人交谈的糗事，彼此间打个手势，会心地笑一笑，又各忙各的去了。 （忙里偷闲，苦中作乐。） 十来天过去了，我渐渐适应了服务员的工作。接待客人再不脸红脖子粗了，而变得彬彬有礼；收拾餐具再不磕磕 碰碰了，而变得有条不紊。（前后对比，突出了此时我的成熟能干。）毕竟在学校里咱是高才生，动动脑子动动手， 一切不在话下。 寒假结束前，饭店老板把一摞钞票递到我手中，拍拍我的肩膀道：“暑假还来我这饭店做服务员，给你涨工资！” 捧着厚厚的钞票，我笑了。[来源:学科网] 是啊！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有苦我心志，劳我筋骨，才能动心忍性，曾益我所不能啊！吃苦， 也是人生成长不可或缺的养料啊！（化用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名言，言简义丰，画龙点睛。） (本文根据火线系列丛书《高分作文变形计》之精品作文变式而成) 【名师点评】　这是一篇写真事、诉真情、表达真感悟的优秀考场作文。其一，首尾呼应，用一个比喻句开篇， 既准确切题又生动靓丽，堪称“凤头”；用自己的体验感悟结尾，既紧扣题目又提升了立意，一举两得。其二，在真实 的基础上追求选材的“新”。作者没有写信手拈来的校园文化学习、体育锻炼或文体活动，而是选取了寒假打工的事例， 避免了考场上与他人的“撞车”。其三，妙用比喻、夸张等修辞，多处使用准确精当的动词、形容词，语言表达生动流 畅、诙谐幽默。 炼选材——百花齐放春意闹 生活精彩纷呈，“鲜花”处处皆有，美就在身边，就看我们是否拥有一双发现美的眼睛。有的人善于发现，精于 采摘，挑选出一两朵，把自己打扮得恰到好处。有的人却视而不见，概不入眼，两手空空，还高喊“世上无花”。我们 要勤观察，会捕捉，善选择，精采摘，体验“五彩缤纷的事”，认识“个性独特的人”，欣赏“绚丽多姿的景”，抒发真 挚火热的情。 1．选择有真情实感的材料。从亲身经历或观察中得到材料。自己亲身经历的事情，有自己的切身感受，最容易 表达真情实感，这样写出的文章感人，而且任何人的经历都不可能与别人雷同，所以，选择这种材料便能给人耳目一 新的感觉。 2．选择阅读中获得的材料。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得越多，拥有的材料就越多。一些间接的知识 只有通过阅读来获得。因此认真地读几本有价值的书，也是我们积累素材的一条途径。当然，在中考备考阶段，我们 19 时间紧迫，没有很多的时间去阅读，这时我们读书便要专一，即专注一个名人，一本名著。 3．选择与时俱进的材料。即通过报刊、广播、电视、网络等新闻媒体获取信息，再现时代风云。但是面对铺天 盖地而来的信息，我们不能全部吸收，而要有所侧重。从中考备考的角度来说，尽量关注社会热点，让自己的文章与 社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，抓住一个热点话题，特别是个人比较感兴趣的热点话题，进行认真细 致地追踪，是选材创新的又一法宝。 (2015·安徽)以“难忘那________的眼神”为题，写一篇文章。 提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆 选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行 为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 【写作指导】 这是一篇特殊的半命题作文，根据题干要求，只能从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选取一个进 行补题。俗话说“眼睛是心灵的窗户”，透过眼神，可以窥视那个人对“我”的或期盼，或慈爱，或坚毅，或失望的心 境。本文适合写成写人叙事类记叙文，写景抒情类散文，或书信、日记，不适宜写成议论文。 【佳作示例】 难忘那期盼的眼神 “妈，你说我能考上重点高中吗？” 正在欣赏音乐的老妈把耳机一摘：“你觉得呢？” 凝望着老妈期盼的眼神，我暗自苦笑：“我的感觉说不出。” “妈妈相信你能行！ ”（对话开篇，新颖别致，自然点题，不落俗套。） 老妈起身在书柜中取出了一封信，拍拍我的肩膀：“这里有我对你想说的，你看看吧，我先去你外婆家了……” （“拍拍我的肩膀”，动作中含有激励， “去外婆家”给自己一个反思反省的空间。） 我慢慢打开老妈写给我的信： “儿子，寒假开始几天了。妈妈见你每天晚上通宵坐在电脑前，我心中很难受。几次想在凌晨闯进你卧室，叫你 关掉电脑睡觉。每每坐起，最终还是躺了下来，因为我知道你只能玩这半个月了。马上要考高中了，你的压力很大， 我理解你，所以我不会阻止你。听到你们假期延长的消息，我并没有像有些家长那样感到失望。我很想让你再休息一 阵，这并不是因为我宠爱你，我溺爱你，是因为我相信你！你会长大，会合理分配自己的时间。最近你经常要我给你 升级电脑硬件，我没有答应你，我们聊得不欢而散。（平铺直叙中饱含母亲的爱子之情。） 那天见到你摔门离去的情景，我又一次问自己，要不给他升级让他玩得高兴吧。但是，我不能！如果我一时心软 葬送了你的前途，那么，我将一辈子不会原谅自己！儿子，请你记住：妈妈一生不会过分地要求你，不会强迫你做你 不喜欢做的事，我永远支持你！在你开心的时候我会为你鼓掌，和你一起开心；在你难过的时候我会陪着你，分担你 的忧愁，倾听你的烦恼！这是我第一次和你用书信的方式交流，这是我第一次向你说出妈妈的秘密。儿子，希望你记 住 ， 无 论 在 什 么 时 候 ， 我 一 直 陪 伴 你 ！ 儿 子 ， 请 记 住 ， 你 是 我 生 命 的 全 部 ！ ” （爱子并不骄纵，有原则地坚持凸显母亲的睿智。） 看到这最后八个字，我浑身颤抖，瘫软在了床上。想一想自己的所作所为，我对得起妈妈吗？从放寒假开始，我 每天晚上玩游戏到天亮，妈妈半夜起来为我准备饭菜。我告诉妈妈，让我再玩几天吧！妈妈没有反对，而是用信任期 盼的眼神看着我！但这一天，我仿佛听到了妈妈忧愁的叹息……（叙写作者的反思、自省及悔悟。） 流着眼泪来到了窗边，我揉了揉眼睛，外面的天空真的很蓝…… 妈妈，今天，你把藏在心底的秘密告诉了我，我会记住你的话！我也要告诉你，还有三个月的时间，儿子绝对不 会 让 你 失 望 。 到 我 承 担 起 重 任 的 时 候 了 ， 我 会 努 力 ， 我 会 拼 搏 ——为 我 自 己 ， 也 为 您 充 满 期 盼 的 眼 神 ！ 20 （结尾句紧扣题目，使得全文结构严谨，中心凸显。） (本文根据火线系列丛书《高分作文变形计》之精品作文变式而成) 【名师点评】　文章开篇点题后，以“我”和妈妈对话的形式展开，进而通过妈妈写给“我”的一封信，交代了 藏在妈妈心底的秘密。“你是我生命的全部”，这样简单的八个字，道出了普天之下所有母亲的心声。再不懂事的孩子 也能从这句话中感受到母亲的拳拳爱心，再不听话的孩子也能从这句话中体会到母亲的眷眷深情。妈妈的拳拳爱心在 这八个字中得以凸显。妙用书信展现人物品性特征，是本文最大的亮点，值得我们学习借鉴。 炼形式——巧持彩练当空舞 独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能 使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出 彩”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会 带给阅卷老师新与美的视觉享受。看全国各地的中考满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。 1．小标题串联式 如同电影拍摄手法，围绕主题的文章材料进行多方位叙写，甚至是随意地抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到相 互联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能 避免单调的过渡。这种形式在考场作文中是很好操作而且很受欢迎的一种形式。 (1)用小标题的几个要求：①数量不能超过四个；②要围绕题目、中心去拟制；③语言要精练、严密、生动；④排 列必须有序；⑤每个小标题写完后尽可能点题。 (2)小标题的类型： ①内容式：这种小标题用概括的语言点出了本段的内容，便于读者跳读。如《珍珠》：“天然珍珠的形成”“人工 养殖珍珠”“珍珠的用途”。 ②主题式：小标题概括了文段的内容，抽象出了文段所表达的中心。如《人间自有真情在》：“浓浓的亲情”“醇 醇的友情”“深深的师生情”“暖暖的人间情”四个小标题不仅表现出了全文写作的线索，而且突显了全文的主题。 ③情节式：能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中的小标题是“初交”“考验”“冲突”“挚友”，明 显地突显了故事的情节。 ④镜头式：所谓镜头组合式结构方法，就是根据主题表现的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片断组 合成文的一种结构方法。使用这种方法时，所选择的镜头片断都要能表现文章的中心思想，同时还要注意几个镜头的 排列顺序。将几个镜头排列起来，一般有横向排列组合和纵向排列组合两种方法。如《初中生活剪影》：“清晨的闹 钟”“数学课上的鼾声”“晚自习的笑声”。 ⑤排比段式：排比，本是一种修辞手法，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓 段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相同的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。 文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏 感更强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。排比段式结构，归结起来，有以下几种： a．段首排比法。就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这 一写法多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；用于抒情，可以使情感抒发得淋漓尽 致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。 b．人物事件排比法。是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段(这几个段落的写法基本一致)，形成排比的一 种写法。 21 c．假设排比法。是一种用几种假设的情形段落来组成文章的一种写法。如一篇《如果我有……》的作文，主体部 分分成四个片段，每个片段均以“如果我有……可否……”开头，非常醒目。 d．引用诗文排比法。指几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。如一篇以“快 乐”为话题的中考作文《四季之乐》，主体部分的每一个自然段均引用一句诗来开头：“风乍起，吹皱一池春水。”“蝉 噪林愈静，鸟鸣山更幽。”“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”然后在每句话后 用大体相同的字数、句式来描写每个季节的美景和它给人带来的“乐”。 当然，要使用好段落排比法，应注意以下事项： a．使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。 b．几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列：可按时间，可按空间；可并列，可递进；可横式，可纵 式。 c．不必拘于段落结构的完全一致。完全一致的几个段落往往给人单调呆板的感觉，只要大致相同就可以，这样行 文会显得自由、活泼。 2．日记、书信体 日记体作文可以是单篇日记，也可以由几则日记组合起来表达一个主题。书信体作文跟日记体作文类似，可以是 一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。 3．故事新编式 故事新编就是以历史或神话传说等为题材点染成篇的小说。这种文体不能胡编乱造，与戏说、调侃不同。因此， 写这类文章应注意：(1)联系原著，熟悉故事；(2)联系现实，暗扣主题。 4．童话寓言式 童话和寓言，都是儿童文学中比较特殊的形式。是带有劝谕或讽刺的故事。其结构简单，主人公可以是人，也可 以是其他生物或非生物。如《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事为表现形式，采用换位思 考的方式，站在第一人称的写作角度上，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。 注意：使用以上这些新文体必须先把握这些文体的格式及写作要求并考虑文章的思想内涵，内容要有广度、深度， 不能片面追求形式而“金玉其外，败絮其中”。 (2015·济宁)阅读下面的文字，按要求作文。 生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定 会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有 很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。 请以“邻居”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文体特征鲜明；③要有真情实感，不得抄袭和套作；④文中不得出现真实的校 名、人名等信息。 【写作指导】 “邻居”以什么为写作对象？从提示语“人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居”可知，可写人、 写动物、写国家。“邻居”写哪些事？提示语“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等告 诉我们，可以写邻里之间的“德”“亲”“伴”“壑”等。本文“除诗歌外，文体不限”，因此我们可以根据自己确定 的中心、掌握的材料和擅长的文体，来决定写什么体裁的文章。为在众多考场作文中脱颖而出，可采用小标题、书信 体、日记体等形式，也可编写童话寓言或故事新编。不管写什么体裁的文章，要注意抒发真情实感，唯有真情才能打 动人。 【佳作示例】 22 邻居 两 座 大 山 的 背 后 有 个 不 知 名 的 山 村 ， 愚 公 和 智 叟 两 家 是 邻 居 。 （把愚公与智叟设计为邻居，以符合命题“邻居”的要求。） 要想富，先修路。“两座大山把我们村与外界隔绝。山，正是山，让我们看不到富庶与繁华，让我们得不到机遇 与发展。” 老实厚道的愚公，想要移山。（愚公的所想，点明了移山的缘由。） “为了全村人世代的利益，再大的山，我也不怕。即使我一个人去做这件事且苦死累死，我也心甘情愿。” 愚公 自言自语。 想到这儿，愚公精神抖擞，带领自己一家人和众乡邻开始移山修路。（开始移山修路，故事的发展。） 智叟是当村有名的零售商，赶着骆驼队一趟又一趟地把山里人的生活必需品从山外的城市运进来，然后高价出售 给乡亲们。乡亲们出山不便，为了生活不得不接受智叟的高价商品。智叟靠着两座大山一天天暴发。其实他的愿望很 简单：挣好多钱，然后到城里落户安家，让自己不再是穷苦的山里人，不再和那些臭乡巴佬打交道。（将智叟设计成零售 商，一心要赚乡亲们的钱，与愚公的大公无私、一心为村民形成鲜明对比。） 愚公自动工以来，起早贪黑，风雨无阻。智叟也为自己的理想穿梭于山间，他挣钱的劲头不比愚公移山的差。二 人 都 是 在 山 间 工 作 ， 碰 头 的 机 会 也 比 较 多 。 瞧 ， 你 看 他 们 不 是 聊 上 了 嘛 —— （在忠于原著的基础上进行二度创造，语言活泼俏皮，耐读耐看。） “傻瓜，多向我学学吧！挣那帮乡巴佬的钱让自己的日子红红火火，多么逍遥自在！你这样拼死拼活，对自己有 多大好处？” 智叟用一种智者的口吻在“教育”着愚公。 “为了乡亲们，我无怨无悔，心甘情愿。你看，来帮忙移山的乡亲们渐渐多了，我愈发觉得自己做的事情是对的！” 愚公很认真地说。 “哦，还有，乡亲们对你的意见很大，有的甚至骂你贪得无厌，自私自利。作为同乡，我奉劝你好好改改。” 愚 公一本正经地说。 “笨蛋！聪明人只会对自己好。” 智叟驳道。 “对大家好，才算真正对自己好。”愚公义正词严。（精妙的对话，故事的高潮。） “你我人生准则不同，所以话不投机。我得赶紧赚钱去喽！拜拜！”智叟鞭子一响，往城里奔去。 十几个春夏秋冬过去了，山里面与山外面已由一条大道相连，公交车也通到了村里边。乡亲们自己到城里买日常 所需非常容易。已经是风烛残年的愚公站在村头，看来往的行人与车辆，一脸的满足。智叟早在两年前就被乡亲们的 臭骂赶跑了。（邻居两人，不同的结果，此为故事的结局。） 又过了数年，愚公和智叟相继去世。 村里人在村口立了块碑。碑上面雕刻着愚公的头像，下面碑文刻着这样两句话：总想着别人的人，流芳百世；只 想 着 自 己 的 人 ， 遗 臭 万 年 。 （碑文对愚公和智叟的一生进行了深 刻的评价，与原文相比，这篇故事新编赋予了愚公和智叟新的时代意义。） (本文根据火线系列丛书《高分作文变形计》之精品作文变式而成) 【名师点评】　这篇作文采用了“故事新编”的形式，利用我国古代寓言《愚公移山》作为蓝本，重新编述出一 个故事，赋予其新的内容和新的意义，可谓独树一帜，惹人注目。考生用当代人的眼光来观照古人古事，用现代意识 对古代寓言加以改造、生发。将故事的主人公愚公和智叟的行为重新作了对比：愚公移山是为了“全村人世代的利益” 和“乡亲们未来的好日子”，为此，他“起早贪黑，风雨无阻”苦干了十几个春秋，最终修好了山路，实现了自己的夙 愿。智叟则为了“挣好多钱，然后到城里落户安家”，“让自己的日子红红火火”，因而倒买倒卖，牟取暴利。愚公的行 为受到乡亲们的支持和崇敬，而智叟最终为乡亲们所唾弃。文章结尾用“总想着别人的人，流芳百世；只想着自己的 人，遗臭万年”的碑文，对两人的一生作了总结，同时巧妙地点明了“邻居”这个题目。历史是现实的镜子，故事新 编让读者将其与现实社会有所对照，产生联想。这，就是这篇作文的魅力所在吧！ 炼语言——语不惊人死不休 23 孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理， 中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必需的。 优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有四： 1．语言追求诗意化 (1)借诗词描写景物。如：仅是杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就让我对夏景心存流连，更不用说 其他了。当然，如果在此景上再添新意——雨，那将会变得更美，也许会出现“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇” 的景观呢！ (2)借诗词抒发感情。如：她像一位寂寞的少妇，孤独哀伤，不销残酒的浓睡之后，云鬓散乱，独倚望江楼，而过 尽千帆皆不是，斜晖脉脉中江水拍岸，幽咽的水声使她满腹愁肠。 (3)借诗词展开议论。如：月是思念，“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；月是愁绪，“无言独上西楼，月如 钩”；月是豪迈，“明月几时有，把酒问青天”。 2．语言追求哲理化 (1)人物，把哲理说出来。如：考试落榜后，一个熟悉的身影飘然而至：“一个人可以被打败，但绝不能被打倒！” 竞赛失利时，一张盈香的纸条悄悄递上：“机会永远垂青于有准备、有头脑的人！”遭遇挫折时，一句亲切的话语萦 绕耳畔：“永不放弃，就有胜利的希望！”亲爱的朋友，感谢你们为我付出的真诚和友爱，感谢你们给予我的信心和 勇气。 (2)景物，把哲理引出来。如：天空不会永远蔚蓝，云朵不会总是白色，草木不会永远碧绿，花儿不会永远绽放。 从牙牙学语到老态龙钟，有几人会是一帆风顺？换一种眼光看待生活中的坎坷，也许你会发现，吃苦也是人生道路上 的一种幸福。 (3)事例，把哲理撑起来。如：知道吗？20 世纪伟大的政治家丘吉尔曾因政坛失意等待东山再起长达 10 年之久。 我们可以想象一位 50 岁的人面对这种现实是何等痛苦，可是信念支撑他坚持下来。他知道，只要信念不灭，总有一天 他会成功的。于是，一代名相在二战中诞生了。 (4)主旨，与哲理合起来。如：这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的哀伤，虽然表面听着有些直白，但静下心 来品，才听出蛙儿们都热爱生命，用心在唱着生命之歌。(《天籁——记一次听蛙鸣》) 3．语言追求情趣化 如：熄灯后，我必须把头缩入被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，屏息看书。略有声响，必须 以最快速度熄灯，伸头，察看，直到“警报”解除，又缩头蜷腿，开灯……没想到效率还真高。只是憋得满头大汗， 脸上发烫，呼吸不畅…… 4．语言追求工整化 即用句式工整的句子。 “任性”在《现代汉语词典》中的意思是“由着自己的心意做事，不加约束”，随着时代的发展，语言的多元化， 人们给予“任性”新的含义，如年轻就任性，有才就任性，球技好就任性，其蕴含着对梦想的执着、对生活的自信、 对个性的彰显…… 生活中，我们常常会有“任性”的经历与感受，请根据下面的题目，按要求任选一题作文。 题目：(1)从那以后，我不再任性 (2)____________________，我很任性 24 要求：①如选半命题作文，先在横线上把题目补充完整，再作文。 ②文体自选(诗歌除外)，不少于 600 字。③文 中不得出现真实的人名、地名和校名，不得套作或抄袭。 【写作指导】 首先应准确把握“任性”的含义，“任性”有三个义项：①听凭秉性行事，率真不做作；②恣意放纵，以求满足 自己的欲望或达到自己某种不正当的目标；③执拗使性，无所顾忌，必欲按自己的愿望或想法行事。可以看出，义项① 为褒义词，义项②③为贬义词。由此确定以下主题：①在应试教育中，渴望任性一次；②这样的任性要不得；③只有 大家都克制“任性”，社会才能迎来合理的“任性”。可记叙、可抒情、可议论，选择你擅长的文体拟写即可。 【佳作示例】 从那以后，我不再任性 作为女孩子，撒娇任性好像是天性。但从那以后，我不再任性。 ——题记（题记用对比句式点明题旨。） 北方的冬天，朔风夹杂着雪花吹向行人。（极写天气的酷寒，为下文自己的任性索要手套做铺垫。） 天气越来越冷，我的手上已生了几个冻疮，红红的，丝丝刀割般的疼痛不时涌上心头。我用棉袄捂住手，踉踉跄 跄向家奔去。（“红红的”“涌”“捂”“踉踉跄跄”“奔”等用词准确，生动鲜明。） 回到家里，我大声对父亲说：“爸，我要一双手套！超市里有卖的，漂亮极啦！”从小，爸爸就宠我爱我，对他 撒娇任性是理所当然的喽。（生动的对话描写，“任性”的具体表现一。） 没想到，爸爸这次并没有吭声，母亲小声告诉我——爸爸做买卖赔了。我不理会妈妈的话语，摔门而去。（“摔门 而去”，精当的动作描写，“任性”的具体表现二。） 走到超市门口，眼帘里浮现出那双紫色的手套，我停下了脚步，站在那里，透过玻璃窗望着手套发呆。我伸出手 准备去抚摸那紫色的手套。但刚伸出来，刺骨的寒风就惊醒了我的梦，刀割般的疼痛又涌了上来，我赶紧把手缩进兜 里，对着那双紫色的手套摇了摇头。 又走在那条路上，照样在玻璃窗前停住了脚步，那双手套不见了！我的渴望蓦然消失，一种失落涌上心头，泪水 和着冰冷的雪花落到地上，与大地合成一体。（细腻的心理刻画，“任性”的具体表现三。） 失落沮丧的我走在回家的路上，远远地看见了父亲。父亲赋闲在家没事干，就在大街上帮着人家修鞋，挣个油醋 钱。 父 亲 喊 了 我 一 声 ， 我 低 着 头 走 到 父 亲 跟 前 。 父 亲 问 我 冷 不 冷 ， 我 摇 了 摇 头 ， 不 言 语 。 （“低着头”“摇摇头”，恰当的神态描写，“任性”的具体表现三。）父亲坐在那里继续为人家修鞋，忽然父亲又 像想起什么似的，把手伸进兜里，然后又小心翼翼地伸出来。 “给”……一双紫色的手套跃进我的眼帘。 我兴奋地接过父亲手中的手套，我这时才发现父亲的手也是红红的，生着几个冻疮…… 我的眼泪又一次落到地上，不过这次是滚烫的。父亲舍不得给自己买双手套，却还惦记着我。穷人家的孩子早当 家，仿佛在瞬间，我长大了。（不再“任性”的动因，在体验感悟中成长。） 从那以后，我不再任性。我不再睡懒觉，会早点起床；放学后不再疯跑，会早点回家。帮爸妈收拾家务我会感到 舒心、幸福。 (本文根据火线系列丛书《高分作文变形计》之精品作文变式而成) 【名师点评】　“一双手套”在普通人家不算什么，但在特殊家庭中就显得珍贵了。小作者通过手套这一不起眼 的物品，凸显的是深深的父爱。作者多次写自己任性的具体表现，是为后面的不再任性蓄势。故事虽平凡，感情却真 挚、感人。内容贴近生活实际，入情入理。人物描写生动细腻，讲究语言的锤炼，用词精当。结尾与开头呼应，既点 题，又耐人寻味。 25 炼技巧——考场变式夺高分 考场高分作文大都不是当场写出来的，而是临场变式来的，即把平时自己写的源于生活的、有独特体验感悟的、 文采飞扬的精品作文通过联想、想象进行改造。这样的作文是源于生活的“真作文”，引用、化用课内大作家词句的“美 作文”，印着你“标签”的个性化作文。它在全世界是唯一的，想不得高分都很难！ 1．强化联想 考场变式的关键是善于联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物 的思维活动。 联想的分类： (1)相似联想：抓住事物的相似性进行联想。如《荷塘月色》：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” 朱自清 由“出水很高的叶子”联想到了“亭亭的舞女的裙”。 (2)相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。如：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。 (3)相反联想：由一件事物联想到它的反面。如杜甫由“朱门酒肉臭”联想到“路有冻死骨”。 (4)因果联想：由因而果，由果而因。 如：一片叶子落下来——秋天到了； 树生病了…… 联想要贴切。联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 2．审题变式 (1)仔细审题。透彻理解命题者的命题指向，即表达什么(主旨)，怎样表达(写什么，怎么写)。 (2)巧妙变式。首先由考场作文的命题指向入手，联想自己平时写的精品作文；第二，进行变式，“变式”就是对 原作的重新立意，即把原作当作材料作文的材料，在审读考场作文题目的基础上，从原作中提炼出考场作文的立意来。 所以“变式”不但开头变、结尾变、材料的取舍、详略也要变。依据现场题目的要求进行头尾的变化，主体内容的增 删。 (更为详细的技法指导见火线系列丛书《高分作文变形计》第一章) 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？ 玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。 我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？ 蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。 我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？ 小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。 我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？ 【审题立意】 1．审题。这是一则童话类材料，由玫瑰、蝉儿、小溪的回答，可以提炼出它们因为有理想，有梦想并且坚持去追 求故感到快乐幸福。 26 2．立意。围绕“生命的意义”这一话题得出以下的立意：①生命的意义在于有梦就去追；②在平凡的岗位上铸就 不平凡的价值；③人生要活出自己的精彩。④我们不能掌握人生的高度，但可以决定人生的厚度，用拼搏、奉献、热 衷等积极的人生态度，构筑人生的大厦，书写人生的永恒。⑤相信自己，相信生命有意义。 【精品作文范例】 厉兵秣马，回报父母恩 ——给爸爸、妈妈的一封信 敬爱的爸爸、妈妈： 你们好！感谢你们对我的关心。在这寒冷的冬日里，你们的到来无异于一缕阳光，暖暖地照在我的心上，给我增 添了冲刺中考的动力。 父爱如山，母爱如海。在我 15 年的人生之旅中，是你们的呵护和指引让我快乐成长。 初三，一个决定我们人生命运的里程碑。你们在我身上灌注了心血和汗水，你们在我们身上寄托了希冀和梦想。 初三的生活注定是累并快乐着的。稍有懈怠，我就会默念 “天将降大任于斯人也”的座右铭，顿时信心满满，精 神抖擞。 请你们相信，是涌浪，就决不会畏惧山涧的狭窄；是雄鹰，就决不会害怕无垠的天空；是海燕，就决不会担忧前 方的激浪；是劲草，我们就决不会危恐狂风暴雨。你们的儿子，是困难挫折所吓不倒的，你们的儿子一定会一步一个 台阶地成功登顶。 爸爸、妈妈！请你们放心，我决心要在丰宁三中的这片沃土上，铺就我们无悔的青春！ 世间剪不断的是亲情，世间冲不淡的也是亲情，因为有了你们的爱，我才变得如此快乐，因为有了你们的爱，我 才乐于徜徉在学海！ 有志者事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。纸短情长，写不尽 我心中的祝福！我唯有在心中默默为你们祝福，用行动来证明，我是你们最好的儿子。 此致 敬礼 爱你们的儿子 (本文选自火线系列丛书《高分作文变形计》) 【考场变式作文】 厉兵秣马，让生命更有意义 ——给爸爸、妈妈的一封信 （变题目，让题目与材料相契合） 敬爱的爸爸、妈妈： 你们好！感谢你们对我的关心。在这寒冷的冬日里，你们的到来无异于一缕阳光，暖暖地照在我的心上，给我增 添了冲刺中考的动力，也让我的生命更有意义！（开篇点题。） 父爱如山，母爱如海。在我 15 年的人生之旅中，是你们的呵护和指引让我快乐成长。 初三，一个决定我们人生命运的里程碑。你们在我身上灌注了心血和汗水，你们在我们身上寄托了希冀和梦想。 初三的生活注定是累并快乐着的。稍有懈怠，我就会默念 “天将降大任于斯人也”的座右铭，顿时信心满满，精 神抖擞。 请你们相信，是巨浪，就决不会畏惧山涧的狭窄；是雄鹰，就决不会害怕无垠的天空；是海燕，就决不会担忧前 27 方的激浪；是劲草，我们就决不会危恐狂风暴雨。你们的儿子，是困难挫折所吓不倒的，你们的儿子一定会一步一个 台阶地成功登顶，让自己的生命更有意义！（再次点题。） 爸爸、妈妈！请你们放心，我决心要在三中的这片沃土上，铺就我们无悔的青春！ 世间剪不断的是亲情，世间冲不淡的也是亲情。因为有了你们的爱，我才变得如此快乐，因为有了你们的爱，我 才乐于徜徉在学海；因为有了你们的爱，我才会让自己的生命更有意义！（三次点题。） 有志者事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。纸短情长，写不尽 我心中的祝福！我唯有在心中默默为你们祝福，用行动来证明，我是你们最棒的儿子。不仅是为了报答父母恩，更是 为了让生命更具意义，更有价值！（四次点题。） 此致 敬礼 爱你们的儿子 【名师点评】　原文 《厉兵秣马，回报父母恩》的主旨是用自己中考的优异成绩回报父母，变式后的作文的主旨 变为“努力备考，让生命更有意义”。故在原文的基础上补加点题句，从而使文章与中考题目要求变得严丝合缝，准确 切题。