2020_2021学年高中语文第3单元7记念刘和珍君练习含解析新人教版必修1

2020_2021学年高中语文第3单元7记念刘和珍君练习含解析新人教版必修1

‎7　记念刘和珍君 ‎[语言建构]‎ 一、读准字音 ‎(一)单音字 寥落(liáo)　　 洋溢(yì)　　 桀骜(ào)‎ 黯然(àn) 洗涤(dí) 踌躇(chóu)(chú)‎ 赁屋(lìn) 噩耗(è) 不惮(dàn)‎ 和蔼(ǎi) 尸骸(hái) 屠戮(lù)‎ 浸渍(jìn)(zì) 诧异(chà) 殒身不恤(xù)‎ ‎(二)多音字 ‎1．组词辨析法 ‎(1)干 (2)菲 ‎(3)攒 (4)抹 ‎2．语境辨析法 ‎(5)有个仆(pú)人饿极了，随主人进城，见市上有卖馒头的，就大叫一声，仆(pū)倒在地。‎ 二、写对字形 ‎(1) (2) ‎(3) (4) 三、积累词语 ‎1．理解辨析 ‎(1)徘徊·徜徉 两个词都是动词，都有“慢慢走”的意思，但二者侧重点不同。‎ 作“慢慢走”讲时，“徘徊”侧重于有心事而长时间来回走；“徜徉”侧重于安闲自在地步行。另外，“徘徊”还有比喻义，比喻犹豫不决，比喻事物在某个范围内来回波动、起伏；“徜徉”则无比喻义。‎ ‎(2)爆发·暴发 两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思。‎ ‎“爆发”指突然发作，(事变)突然发生，多用于具体事物；指像爆炸那样突然地发生，‎ - 10 -‎ 多用于抽象事物。‎ ‎“暴发”指突然发财或得势，多含有贬义；指突然发作，多用于山洪、大水或疾病、疫情等具体事物。‎ ‎2．明确词义 ‎(1)长歌当哭：____________________________________________________‎ ‎(2)目不忍视：____________________________________________________‎ ‎(3)殒身不恤：____________________________________________________‎ ‎[答案]　(1)以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。本文中的意思是用写文章来代替哭泣。‎ ‎(2)形容景象十分凄惨，使人不忍心看。也说目不忍睹。‎ ‎(3)牺牲生命也在所不惜。‎ ‎[语言运用]‎ ‎1．判断下面句子中加点字的字音、字形和词语运用的正误，并改正。‎ 惨像，已使我目不斜视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰(cuī)亡民族之所以默无声息的原由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。‎ 改正：__________________________________________________________‎ ‎[答案]　像—象　目不斜视—目不忍视　衰(shuāi)　原—缘 ‎2．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)‎ 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。 ________。‎ A．她是为了中国而死的中国的青年，也是“苟活到现在的我”的学生 B．她虽是“苟活到现在的我”的学生，也是为了中国而死的中国的青年 C．她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年 D．她虽是为了中国而死的中国的青年，不是“苟活到现在的我”的学生 C　[横线上的语句阐述的是“奉献我的悲哀与尊敬”的原因，根据前句“这样说，现在却觉得有些踌躇了”，可推断出“她不是‘苟活到现在的我’的学生”，排除A、B两项；D项，“虽是……”与句意不符，排除。C项，紧随“她不是……”之后的“是为了中国而死的中国的青年”，是对刘和珍的高度评价，本项与横线前的内容衔接更恰当。]‎ ‎3．指出下面句子中的语病，并改正。‎ 作为一名真正的猛士、真正的知识分子，鲁迅短暂而伟大的一生，正是他那两句著名的诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的真实写照。‎ 改正：__________________________________________________________‎ ‎[答案]　主客颠倒，应是“诗句是鲁迅短暂而伟大的一生的真实写照”。‎ - 10 -‎ ‎ [资料链接]‎ 中国文化革命的主将——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，字豫才。原名周樟寿，后改为周树人，浙江绍兴人。毛泽东评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。‎ ‎1902年他去日本留学，原本学医，后从事文艺等工作，希望用以改变国民精神。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石，成为五四新文化运动的伟大旗手。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动。1936年10月19日病逝于上海。‎ 主要作品：小说集：《呐喊》(《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中)、《彷徨》(《祝福》选自其中)、《故事新编》。散文集：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》，共收录10篇散文，含《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等)。文学论著：《中国小说史略》。散文诗集：《野草》(含《风筝》《雪》)。论文集：《门外文谈》。杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等。‎ ‎1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三一八”惨案。刘和珍即是当年倒在“三一八”惨案中反动派枪下的一位年仅22岁的女大学生。鲁迅先生按捺不住心中的愤怒，毅然写下了这篇悲愤沉痛的悼念文章——《记念刘和珍君》，以此来警醒中国人民永远记住这笔滔天血债。‎ 杂　文 杂文，是一种特殊的议论文，是直接而迅速地反映社会事件，对“有害的事物”立刻给以反响或抨击的文艺性论文。它介于“论说”和“文学”之间，其特点是现实性十分强烈，‎ - 10 -‎ 倾向性十分鲜明，语言犀利，论证有力，风格多样，不拘一格，“嬉笑怒骂，皆成文章”。因此，人们称它为“感应的神经”“攻守的手足”，又称它为“匕首”“投枪”。杂文的内容十分广泛，形式多样，有关日常生活、文化动态及政治事件等的杂感、随笔都可归入这一类。‎ ‎ [文本鉴赏]‎ 文章通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了帮闲、帮凶文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣行径，高度赞颂了爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众，激励猛士，抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。‎ ‎①________　②________‎ ‎[答案]　①写作缘由　②经验教训 一、阅读课文第二、三部分，回答下面的问题。‎ ‎1．为什么说“真的猛士”是“哀痛者和幸福者”？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　他们能认识到现实的黑暗，却不能改变这种黑暗状况，所以是“哀痛者”；但他们敢于正视现实，直面人生，为国为民，为改变旧世界而斗争，并以此为幸福，所以是“幸福者”。‎ ‎2．为什么先说刘和珍是“我”的学生，后面又予以否认？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ - 10 -‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　刘和珍不仅是我的学生，更是“为了中国而死的中国的青年”，而“我”却苟活至今，“我”应对她奉献我的尊敬。‎ 二、阅读课文第四、五部分，回答下面的问题。‎ ‎3．第四部分第1自然段中“居然”“但”“竟”“向来”“然而”“也”“况且”“更”等虚词有什么表达效果？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　“居然”指出乎人们的意料，人们没有想到“执政府”竟如此残忍地杀害“请愿群众”；“但”“竟”表现了作者的诧异和怀疑，表现出了反动派的凶残；“向来”“然而”“也”写出了统治者卑劣凶残的程度闻所未闻；“况且”“更”，表达出作者对善良谦和的刘和珍“无端”遭遇毒手的无限悲愤之情，更反衬出“执政府”的凶残可恨。‎ ‎4．第五部分详写三个女子的遭遇有何用意？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　详细介绍烈士们英勇就义的过程，目的是进一步揭露反动派的凶残，同时也证明上文中“虐杀”的事实。‎ 三、阅读课文第六部分，回答下面的问题。‎ ‎5．“无恶意的闲人”和“有恶意的闲人”分别指什么？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　“无恶意的闲人”指一般庸俗的市民，他们对世界的态度极端冷漠，冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资。“有恶意的闲人”指反动派的御用文人，他们是反动统治者的帮凶。‎ ‎6．“大量的木材”喻指什么？“一小块煤”喻指什么？这样写有什么作用？‎ - 10 -‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争，“一小块煤”比喻人类前行的历史。这里用的是类比的手法。在鲁迅看来，向反动派请愿以换来历史的前行，不是一种行之有效的斗争方式，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。‎ 四、阅读课文第七部分，回答下面的问题。‎ ‎7．作者在上文中说了那么多，为何结尾还说“我说不出话”？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　说明作者哀痛到了极点。‎ 五、总览全文，回答下面的问题。‎ ‎8．本文题目为“记念刘和珍君”，作者分别纪念了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中，你可以认识到刘和珍是怎样的一位青年？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　‎ 事迹 品格 预定《莽原》(毅然)‎ 追求真理 ‎“风潮”领袖 敢于反抗 虑及母校(黯然)‎ 有远见、有革命责任感 始终微笑 善良和蔼 府门喋血(欣然)‎ 勇敢坚强、不畏生死 难中救助 从容善良 总之，刘和珍是一个进步青年学生。她向往革命，渴求真理，追求进步；她有组织能力，有威信；她本性善良，为人和善；她有很强的使命感和责任感；她疾恶如仇，‎ - 10 -‎ 勇于反抗；她热心政治运动，勇赴国难，不惧牺牲。‎ ‎9．刘和珍等青年学生因为请愿而被反动当局杀害。那么，作为新时代的学生，是应该专心读书、埋头学问，还是应该“家事国事天下事，事事关心”？‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　(观点一)作为新时代的青年学生，专心读书、埋头学问才是我们的第一要务。因为我们生活在和平年代，我们今天的幸福生活是由多少革命先烈抛头颅洒热血换来的，作为新时代的青年学生理应多读书，读好书，将来成为栋梁之材，以报效祖国为己任。‎ ‎(观点二)作为新时代的青年学生，光死读书是不够的，因为很多知识都不是课本里、学校里可以学得到的，我们生活在信息时代，身处可开放包容的社会环境之中，只有多关心国事、时事，才能跟得上时代发展的步伐、积累人生经验成为更优秀的人，将来为国家发展做出贡献。这是新时代的爱国，像“刘和珍君”一样的爱国。‎ ‎ [写法借鉴]‎ ‎1．写作特色 形象的比喻手法 本文善于运用比喻的手法，巧妙地表达抽象的道理。如“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。作者用煤的形成比喻人类的血战前行的历史，突出了前进之艰难，形象可感，作者的沉痛之情也由此可见。‎ ‎2．写法指导 运用比喻手法“两要求”‎ ‎(1)要找准比喻与道理的契合点。作为喻体的事物，应当是大家所熟悉的、具体的、浅显的事物，这样才能既通俗又生动地说明另一事物。‎ ‎(2)要力求新颖、贴切、自然。比喻要能恰到好处地说明被比喻事物的特点，如可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地奉献自己的一切，但如果将他们比喻成使别人干净起来而自己却越来越脏的抹布、扫帚，就会“引喻失义”。‎ ‎3．迁移运用 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。‎ - 10 -‎ 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；‎ 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；‎ 人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎【写作示例】　生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。‎ ‎ [素材采撷]‎ ‎1．素材积累 鲁迅的爱与憎 鲁迅对爱国青年的不幸死去寄托了无限的哀思。他热爱青年，正因为如此，他不愿意他们无谓地死去。鲁迅痛惜刘和珍的死，认为她的死意义有限，因为没有达到目的，鲁迅以此启迪青年要注意变换斗争方式。鲁迅热烈地爱，也热烈地恨，他对反动势力无比憎恨，痛恨反动政府的凶残和反动文人的无耻，并用犀利的笔进行彻底的揭露和批判，使之显露原形于国人面前；对于有害的事物，对于国民性的痼疾，他鞭挞不留情面；对于某些不良倾向，他也常义愤溢于言表。‎ ‎【应用角度】　“爱与恨”“爱国”“精神导师”“勇士”“责任”等。‎ ‎2．素材应用 是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去！是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代的有志青年，在布满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明！是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事！是您，鲁迅先生！您敢爱敢恨，沧海横流，您是识时务之俊杰；刀光剑影，您是永远不倒的猛士！您犹如一轮喷着火焰的红日，在平静苍白的天空中炽热地燃烧，猛士的一生是不畏艰险的，在如地狱般的世界里磨炼，在一次次为“刘和珍君”追悼时接受考验。猛士呵！您也许是那只将要涅槃的火凤凰，您的举动会让更多的刘和珍站起来。到今天，若您仍在世，您便会看到革命的胜利所留下的辉煌。人们这样称呼您：猛士，一位不朽的文学巨人，一位流芳百世的精神巨人！‎ ‎ [群文阅读]‎ 导读：每个人都有每个人的责任，每个人都有每个人的价值。如果你选择的是双翅，就去拥抱整片蓝天；如果你选择的是鱼鳍，就去亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，就去体会莽莽绿林；如果你选择的是责任，是价值，那么你就要让你的人生过得有意义。‎ 爱与尊重 - 10 -‎ ‎⊙三　毛 每次回国，下机场时心中往往已经如临大敌，知道要面临的是一场体力与心力极大的考验与忍耐。最怕的人，是母亲。在我爱的人面前，“应付”这个词，便使不出来。爱使一切变得好比“最初的人”，是不可能在这个字的定义下去讲理论和手段的。‎ 多年前，当我第一次回国，单独上街去的时候，母亲追了出来，一再地叮咛着：“绿灯才可以过街，红灯要停步，不要忘了，这很危险的呀！”当时，我真被她烦死了，跑着逃掉，口里还在悄悄地顶嘴，怪她不肯信任我。可是当我真的停在一盏红灯的街道对面时，眼泪却夺眶而出。“妈妈，我不是不会，我爱你，你看，我不是停步了？”‎ 最近，又回国了，母亲要我签名送书给亲戚们，我顺从地开始写，她又在旁边讲：余玉云姐姐的玉字，是贾宝玉的玉，你要称她姐姐，因为我们太爱这位正直、敬业的朋友。不要写错了，《红楼梦》中宝玉、黛玉的玉，斜玉边字加一个点，不要错了……那时，我忍下了，因为她永远不相信我会写这个玉字，我心里十分不耐，可是不再顶嘴。‎ 在父母面前，再年长的儿女，都是小孩子，可是中国的孩子，在伦理的包袱下，往往太认真和顺从，没有改革家庭的勇气和明智。这样，在孝道上，其实也是“愚孝”。‎ 我们忘了，父母在我们小时候教导我们，等我们长大了，也有教育父母的责任，当然，在方式和语气上，一定本着爱的回报和坚持，双方做一个适度的调整。不然，这个社会，如何有进步和新的气象呢？‎ 因为我的父母开明，才有这份勇气，在夜深人静的时候，写出了一个子女对父母的心声：父亲、母亲，爱你们胜于一切，甚而向老天爷求命，但愿先去的是你们。而我，最没有勇气活下去的一个人，为了父母，要撑到最后。‎ 这件事情，在我实在是艰难，可是答应回国定居，答应中国式接触的复杂和压力，答应吃饭，答应一切你们对我——心肝宝贝的关爱。‎ 那么，也请你们适度地给我自由，在我的双肩上，因为有一口嘘息的机会，将这份爱的重负，化为责任的欣然承担。‎ 常书鸿：燃尽自己，守护莫高窟 ‎20世纪40年代，有两个年轻人不远万里，来到了敦煌莫高窟。后来的许多年里，其中一个人的名字，不断地被世人提及和赞美，另一个人的名字却鲜为人知。前一个年轻人，叫张大千，后一个年轻人，叫常书鸿。临走时，张大千曾对常书鸿说：“我们走了，而你要无穷无期地研究下去，这是一个长期的无期徒刑呀！”几十年后的今天，常书鸿的坟墓，正对着敦煌莫高窟的九层楼，永远遥望着这片文化宝藏。‎ 国学大师陈寅恪曾感慨：“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”当时，面对这片艺术奇迹，没有人把它当文物来保护，它成了流浪者的栖身之所，当地牧民避风躲雨之地。常书鸿最终决定留下来，就地建立敦煌艺术研究所，靠办展卖画自筹了大部分经费，以全部精力来保护敦煌莫高窟。数十年中，他经历了无数常人难以想象的苦难，‎ - 10 -‎ 妻子忍不了艰苦、寂寞离他而去，丢下两个孩子无人照管。面对这一切，他仍留在当地，坚持不懈。他悉心守护，继续修复、临摹，整理文献。常书鸿将自己最好的年华，都献给了这荒漠中的文化宝库。他编选出一本本壁画合集，带着临摹作品到北京办展，让更多国人见到这些民族瑰宝，了解中国还有如此绚烂的艺术。他燃尽了一生，只为守护敦煌艺术，照亮昏暗千年的莫高窟。‎ 建议阅读篇目：‎ ‎《高原，我的中国色》　乔良 ‎《我在孔庙的所见与所想》　朱鸿 ‎《华语情结》　余秋雨 ‎[诵国学经典]‎ ‎1．有子曰：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。”‎ ‎(《论语·学而》)‎ ‎[古文今译]　有子说：“讲信用要符合于义，(符合于义的)话才能实行；恭敬要符合于礼，这样才能远离耻辱；所依靠的都是可靠的人，也就值得尊敬了。”‎ ‎[知行启迪]　孔子的弟子有子所讲的这段话，表明他对“信”和“恭”是十分看重的。“信”和“恭”都要以周礼为标准，不符合于礼的话绝不能讲，讲了就不是“信”的态度；不符合于礼的事绝不能做，做了就不是“恭”的态度。这是讲的为人处世的基本态度。‎ ‎2．子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”‎ ‎(《论语·学而》)‎ ‎[古文今译]　孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”‎ ‎[知行启迪]　这句话重点提到对于君子的道德要求。孔子认为，一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正。作为君子应该克制追求物质享受的欲望，把注意力放在塑造自己道德品质方面，这是值得借鉴的。‎ - 10 -‎