人教版七年级地理上册绪言与同学们谈地理

人教版七年级地理上册绪言与同学们谈地理

地理课件 新的学期，新的起点 把握好生命中的每一天 我以汇文为荣，汇文为我骄傲 欢迎新同学 地理课的要求 带齐地理书、地图册、填充图等学习用品 上课认真思考，积极参与教学活动 认真完成作业，书写整洁规范 多看地图，建立空间概念 逐步养成课前预习、课后复习的良好习惯 关注生活中的地理事件，尝试用学过的知识去综合分析 与同学们谈地理 仰以观于天文，俯以察于地理。 ——《 易经 · 系辞 》 天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理。 —— 王充 Geography 英： [dʒi'ɔgrəfi] 美： ['dʒɪ'ɑgrəfɪ] 表示“地球 , 土地”之义 “ 写、记载、记述”之义 geo + graphy 古希腊学者埃拉托色尼 地 理 大地 地球 道理 , 理论 , 规律 科学 研究 上 一切事物 的 同学们会想到哪些地理的问题呢 ？ 为什么地球上会发生沧海桑田的变化？ 为什么亚洲的大河流多呈放射状分布？ 为什么世界上有些地方人口稠密，另一些地方却荒无人烟？ 为什么中东是世界上一个长期的热点地区？ 为什么中国的地理位置十分优越？ 为什么珠江三角洲能够成为中国对外开放的前哨？ ？ 地理包括哪些内容？ 学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。 每个人都生活在一定的自然环境之中， 人与大自然长期和谐共处 。 寓言故事： 谁是我们最大的敌人？ 有一天，动物、植物、空气、水、土地聚到一起，召开 ” 世界生态环境大会“ ，讨论谁是他们最大的敌人。大家都把自己最大的敌人写到纸上，然后同时翻开，看了以后大家都高兴极了，因为每张纸上写的敌人都相同。 请同学们猜一猜：它们最大的敌人是谁？为什么？ 人 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 ——《 大自然的秘密 》 人类的文明，从砍倒第一棵树开始，到砍倒最后一棵树结束。 人很聪明，发明了很多东西来让自己生活得更舒服，结果是环境被破坏了，自己生活的更不舒服。 举例： 氟利昂本意是为了让人夏天不太热，结果是破坏了臭氧层，得到了皮肤癌、白内障等疾病。 人类发明了原子弹，为的是让自己有安全感（别人不敢随便打你），结果是现在世界上的原子 弹当量相当于人均 2 吨 TNT ，人人都更没有安全感。 人为了在草原上多养羊，打死了狼，结果是草原老鼠成灾，破坏严重，再也不能养羊了。 人类发明了砍树的机器，伐木速度大增，环境恶化速度也大增。 …… 尊重自然规律， 热爱生我养我的地方 学习地理，使我们具备 全球观念 和 环境意识 。 只有一个地球 地球是我们人类唯一可以居住的地方，所以我们一定要好好地保护她。 创建和谐的人地关系，走可持续发展的道路。 学习地理，使我们会用 综合 和 动态的眼光 分析问题。 学习地理，使我们掌握 分析地理问题的多种技能 。 A 地气温曲线图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 15 20 25 气温 /℃ 月份 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温 /℃ 25 23 21.5 18 15 11 10 11 14 20 22.5 23.2 学会从统计数字和图表中，分析地理事物的数量关系。 会从各种地图中，分析地理事物的空间分布和空间联系。 会从各种遥感图片中，分析地理事物的实时状态。 日本东京未来科学馆，数字地球“ Geo-Cosmos ” 要善于观察，发现问题。 要会读图表，熟练运用。 要联系实际，勤于实践。 要放开手脚，拓宽视野。 地理课的要求 带齐地理书、地图册、填充图等学习用品 上课认真思考，积极参与教学活动 认真完成作业，书写整洁规范 多看地图，建立空间概念 逐步养成课前预习、课后复习的良好习惯 关注生活中的地理事件，尝试用学过的知识去综合分析 地理课的成绩核算 地理学期成绩 平时成绩 （ 40% ） 期末考试 （ 60% ） 填充图册（优 +4 ，优 -+2 ，其他 0 ） 四选一作业（ 20~30 分） 纪律分（ 10 分） 奖励分（积极发言，期末考试成绩在均分以上的 +10 ，前五名的依次 +1~5 ，课代表 +10 ） 减分项（违反课堂纪律 ） 自选作业（四选一） 制作地球仪 教材 P5 活动 绘制校园平面图 教材 P19 活动 2 制作等高线地形模型 教材 P26 活动 制作七大洲轮廓图 教材 P36 活动 4 祝同学们 学习、生活愉快