统编语文四年级下册月考达标检测卷(一)

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统编语文四年级下册月考达标检测卷(一)

月考(一)测试卷·四年级语文(下) 基础知识测试 一、看拼音,写词语(10分) sù mìnɡ biān fú qīnɡ tínɡ jíeɡòu hé xíe wèi jiè nù hǒu xiánɡ xì shuānɡ yì jiàn kānɡ 二、给以下字组词。(8分) 慰( 蹲( ) ) 帐( 宿( ) ) 构( 矛( ) ) 谐( 剥( ) ) 三、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。(6分) 1、斑斑点点 2、光溜溜 3、无边无际 四、根据古诗内容填空。(4分) 1.儿童急走追黄蝶, 2.大儿锄豆溪东, 3.日长篱落无人过, 4.醉里吴音相媚好, 五、我会选词填空。(6分) 观赏 欣赏 玩赏 1.我静静地( )着优美的交响乐曲。 2.中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟,( )那美丽的山水。 3.我看见过波澜壮阔的大海,( )过水平如镜的西湖,却从没看见过漓 江这样的水。 1 六、按要求完成句子练习。(6分) 1.东岳泰山被称为“五岳”。(修改病句) 2.教室是我们理想的天地,也是我们遨游知识的海洋。(缩句) 3.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无 边繁花呢?(改成陈述句) 七、口语交际。(6分) 如果你想去春游,想到哪里去?目的是什么?要做哪些准备? 九、阅读下面短文,按要求完成文后的问题。 (一) 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏 就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里 了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。 从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电 一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象 它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想 象锐利起来! 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河 滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯 一的慰藉! 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无 数象山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩:你会从那小玻璃上面掠过的一 2 条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头 鹰,——总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。 啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想 不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种 种事件! 发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会 知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到 的更真切,更阔达,更复杂,更确实! 1.用划线的词语写一句话。(4分) 2.写出近义词:慰藉——( )神奇——( )(4分) 3.想一想:“天窗”给孩子们带来了怎样的乐趣?(6分) (二)校园的早晨 校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然,睁开了眼。瞧!小草伸伸腰, 看着沉睡着的校园;树们也醒了,交谈着昨夜的美梦;花朵张开笑脸,看 着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗,绿莹 莹的,正在吮吸知识的泉水,接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗,校 园里才时时弥漫着绿的芬芳。 校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾,笼罩着校园,教学楼若隐若现, 隐没在淡淡的晨雾之中。远处,雾蒙蒙的,好一派迷人的景色,就好像有 位仙女在云雾中播撒温暖。 校园的早晨是富有希望的。清晨,金色的阳光破窗而入时,教室里已 是书声朗朗了。个个教室窗明几净,桌椅整齐。课堂上,老师娓娓动听的 讲课声为我们打开心灵的窗户,教我们打开科学的大门。教室是我们理想 的天地,也是我们遨游知识的海洋。 3 校园的早晨多美啊! 1.联系上下文,把词语和意思连起来。(4分) 弥漫 形容谈论不倦或说话动听。 吮吸 充满,布满。 娓娓动听 书声朗朗 用嘴唇吸取东西。 形容读书声音响亮。 2.在括号里填上适当的词语。(6分) ( ( ( )的阳光 )的教室 )的景色 ( ( ( )的晨雾 )的早晨 )的桌椅 3.照样子写词。(4分) 书声朗朗 娓娓动听 4.抄写自己最喜欢的一个句子,并写出自己的体会。(4分) 我喜欢的句子是: 这个句子让我体会到了: 5.用“ ”画出全文的中心句。(2分) 十、习作练笔(20分) 在可爱的校园里,我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园选一 处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校 园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。不 少于450字。 4 答案 一、看拼音,写词语 宿命蜻蜓结构 二、给以下字组词 和谐 慰藉蝙蝠怒吼详细双翼健康 安慰蚊帐结构和谐蹲下宿命矛盾剥夺 三、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语 开开心心 快快乐乐 绿油油 金灿灿 人山人海半明半昧(1分) 四、把诗句补充完整。 (1)飞入菜花无处寻(2)中儿正织鸡笼(3)惟有蜻蜓蛱蝶飞 (4)白发谁家翁媪 五、我会选词填空。(5分) 1、欣赏 2、观赏 3、玩赏 六、按要求改写句子 1、东岳泰山被称为“五岳”之首。 2、教室是天地,也是海洋。 3、虽然天山这时并不是春天,但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无 边繁花。 七、口语交际:(略) 5 八、阅读文段 (一) 1、这里的训练十分猛厉,许多人难以承受。 2、安慰 奇特 3、孩子们在雨里仰脸看闪电,睡觉前从天窗看见星星,月亮,领略夜的世界。 小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。 (二)《校园的早晨》 1、 弥漫 形容谈论不倦或说话动听。 充满,布满。吮吸 娓娓动听 书声朗朗 用嘴唇吸取东西。 形容读书声音响亮。 2、灿烂 蒙蒙明亮 清香袅袅 美丽 整齐 3、可怜巴巴 4、略 银光闪闪 恋恋不舍 沙沙作响 5、校园的早晨多美啊! 6
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