高考物理基础复习6

高考物理基础复习6

第3课时　力的合成与分解　受力分析 导学目标 1.会用平行四边形定则进行力的合成与分解.2.会用正交分解法进行力的合成与分解.3.学会进行受力分析的一般步骤和方法．‎ 一、力的合成 ‎ [基础导引]‎ ‎1．有两个力，一个是10 N，一个是2 N，它们的合力有可能等于5 N、10 N、15 N吗？合力的最大值是多少？最小值是多少？‎ ‎2．两个力互成30°角，大小分别是90 N和120 N．通过作图求出合力的大小和方向．如果 这两个力的大小不变，两力间的夹角变为150°，通过作图求出合力的大小和方向．‎ ‎3.两个力F1和F2间的夹角为θ，两力的合力为F.以下说法是否正确？‎ ‎(1)若F1和F2大小不变，θ角越小，合力F就越大．‎ ‎(2)合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大．‎ ‎(3)如果夹角θ不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F就必然增大．‎ ‎[知识梳理]‎ ‎1．合力与分力 ‎(1)定义：如果一个力的____________跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的________，那几个力就叫这个力的________．‎ ‎(2)逻辑关系：合力和分力是一种____________关系．‎ ‎2．共点力：作用在物体上的____________________或作用线的________________交于一点的力．‎ ‎3．力的合成：求几个力的________的过程或方法．‎ ‎4．力的合成 ‎(1)平行四边形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以用表示F1、F2的有向线段为________作平行四边形，平行四边形的__________(在两个有向线段F1、F2之间)就表示合力的________和________，如图1甲所示．‎ ‎(2)三角形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以把表示F1、F2的线段________顺次相接地画出，把F1、F2的另外两端连接起来，则此连线就表示________的大小和方向，如图乙所示．‎ 图1‎ ：两个共点力F1、F2‎ 的合力随两力的夹角如何变化？合力的最大值与最小值分别为多大？‎ 二、力的分解 ‎[基础导引]‎ ‎1．一个竖直向下的180 N的力分解为两个分力，一个分力在水平方向上且等于240 N，求另一个分力的大小和方向．‎ ‎2．已知力F的大小和方向，在以下三种条件下(如图2所示)，通过作图求两个分力F1和F2.‎ ‎(1)图甲，已知两个分力的方向，即图中α和β，求两力的大小．‎ ‎(2)图乙，已知分力F1的大小和方向，求另一个分力F2的大小和方向．‎ ‎(3)图丙，已知F1的方向和F2的大小，求F1的大小和F2的方向．‎ 以上三种情况的解是否都是唯一的？‎ 图2‎ ‎[知识梳理]‎ ‎1．概念：求一个力的________的过程．‎ ‎2．遵循的原则：______________定则或__________定则．‎ ‎3．分解的方法 ‎(1)按力产生的________________进行分解．‎ ‎(2)________分解．‎ ：合力一定大于分力吗？‎ 三、受力分析 ‎[基础导引]‎ 画出下列物体A(均处于静止状态)所受力的示意图．‎ ‎[知识梳理]‎ ‎1．定义：把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来，并画出物体____________的示意图的过程．‎ ‎2．受力分析的一般顺序 ‎ 先分析________(重力、电场力、磁场力)，再分析__________(弹力、摩擦力)，最后分X 其他力.‎ 考点一　力的分解方法 考点解读 ‎1．按力的实际效果分解 按力的实际效果求分力的方法：先根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向，再根据两个实际分力的方向画出平行四边形，并由平行四边形定则求出两个分力的大小．‎ ‎2．按问题的需要进行分解 ‎(1)已知合力的大小和方向以及两个分力的方向，可以唯一地作出力的平行四边形，对力F进行分解，其解是唯一的．‎ ‎(2)已知合力和一个分力的大小与方向，力F的分解也是唯一的．‎ ‎(3)已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小，对力F进行 ‎ 分解，则有三种可能(F1与F的夹角为θ)．如图3所示：‎ 图3‎ ‎①F2

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