初中数学中考大题专项训练直接打印

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‎2018年初中数学中考大题 ‎　‎ 一．解答题（共25小题）‎ ‎1．目前，崇明县正在积极创建全国县级文明城市，交通部门一再提醒司机：为了安全，请勿超速，并在进一步完善各类监测系统，如图，在陈海公路某直线路段MN内限速60千米/小时，为了检测车辆是否超速，在公路MN旁设立了观测点C，从观测点C测得一小车从点A到达点B行驶了5秒钟，已知∠CAN=45°，∠CBN=60°，BC=200米，此车超速了吗？请说明理由．‎ ‎（参考数据：，）‎ ‎2．2014年3月，某海域发生航班失联事件，我海事救援部门用高频海洋探测仪进行海上搜救，分别在A、B两个探测点探测到C处是信号发射点，已知A、B两点相距400m，探测线与海平面的夹角分别是30°和60°，若CD的长是点C到海平面的最短距离．‎ ‎（1）问BD与AB有什么数量关系，试说明理由；‎ ‎（2）求信号发射点的深度．（结果精确到1m，参考数据：≈1.414，≈1.732）‎ ‎3．如图，某生在旗杆EF与实验楼CD之间的A处，测得∠EAF=60°，然后向左移动12米到B处，测得∠EBF=30°，∠CBD=45°，sin∠CAD=．‎ ‎（1）求旗杆EF的高；‎ ‎（2）求旗杆EF与实验楼CD之间的水平距离DF的长．‎ ‎4．已知：如图，斜坡AP的坡度为1：2.4，坡长AP为26米，在坡顶A处的同一水平面上有一座古塔BC，在斜坡底P处测得该塔的塔顶B的仰角为45°，在坡顶A处测得该塔的塔顶B的仰角为76°．求：‎ ‎（1）坡顶A到地面PQ的距离；‎ ‎（2）古塔BC的高度（结果精确到1米）．（参考数据：sin76°≈0.97，cos76°≈0.24，tan76°≈4.01）‎ ‎5．如图，AB是⊙O的直径，点C是⊙O上一点，AD和过点C的切线互相垂直，垂足为D，直线DC与AB的延长线相交于P．弦CE平分∠ACB，交直径AB于点F，连结BE．‎ ‎（1）求证：AC平分∠DAB；‎ ‎（2）探究线段PC，PF之间的大小关系，并加以证明；‎ ‎（3）若tan∠PCB=，BE=，求PF的长．‎ ‎6．如图，△ABC内接于⊙O，AD是⊙O直径，过点A的切线与CB的延长线交于点E．‎ ‎（1）求证：EA2=EB•EC；‎ ‎（2）若EA=AC，，AE=12，求⊙O的半径．‎ ‎7．从⊙O外一点A引⊙O的切线AB，切点为B，连接AO并延长交⊙O于点C，点D．连接BC．‎ ‎（1）如图1，若∠A=26°，求∠C的度数；‎ ‎（2）如图2，若AE平分∠BAC，交BC于点E．求∠AEB的度数．‎ ‎8．如图，⊙O是以AB为直径的圆，C为⊙O上一点，AE和过点C的切线互相垂直，垂足为E，AE交⊙O于点D，直线EC交AB的延长线于点F，连结CA，CB．‎ ‎（1）求证：AC平分∠DAB；‎ ‎（2）若⊙O的半径为5，且tan∠DAC=，求BC的长．‎ ‎9．已知二次函数y=﹣2x2+8x﹣6，完成下列各题：‎ ‎（1）将函数关系式用配方法化为y=a（x+h）2+k的形式，并写出它的顶点坐标、对称轴；‎ ‎（2）它的图象与x轴交于A，B两点，顶点为C，求S△ABC．‎ ‎10．已知二次函数y=x2﹣6x+8．‎ ‎（1）将y=x2﹣6x+8化成y=a（x﹣h）2+k的形式；‎ ‎（2）当0≤x≤4时，y的最小值是　　，最大值是　　；‎ ‎（3）当y＜0时，写出x的取值范围．‎ ‎11．已知二次函数y=﹣2x2+bx+c的图象经过点A（0，4）和B（1，﹣2）．‎ ‎（1）求此函数的解析式；并运用配方法，将此抛物线解析式化为y=a（x+m）2+k的形式；‎ ‎（2）写出该抛物线顶点C的坐标，并求出△CAO的面积．‎ ‎12．如图，二次函数的图象与x轴交于A（﹣3，0）和B（1，0）两点，交y轴于点C（0，3），点C、D是二次函数图象上的一对对称点，一次函数的图象过点B、D．‎ ‎（1）请直接写出D点的坐标．‎ ‎（2）求二次函数的解析式．‎ ‎（3）根据图象直接写出使一次函数值大于二次函数值的x的取值范围．‎ ‎13．为满足市场需求，某超市在五月初五“端午节”来临前夕，购进一种品牌粽子，每盒进价是40元．超市规定每盒售价不得少于45元．根据以往销售经验发现；当售价定为每盒45元时，每天可以卖出700盒，每盒售价每提高1元，每天要少卖出20盒．‎ ‎（1）试求出每天的销售量y（盒）与每盒售价x（元）之间的函数关系式；‎ ‎（2）当每盒售价定为多少元时，每天销售的利润P（元）最大？最大利润是多少？‎ ‎（3）为稳定物价，有关管理部门限定：这种粽子的每盒售价不得高于58元．如果超市想要每天获得不低于6000元的利润，那么超市每天至少销售粽子多少盒？‎ ‎14．鄂州市化工材料经销公司购进一种化工原料若干千克，价格为每千克30元．物价部门规定其销售单价不高于每千克60元，不低于每千克30元．经市场调查发现：日销售量y（千克）是销售单价x（元）的一次函数，且当x=60时，y=80；x=50时，y=100．在销售过程中，每天还要支付其他费用450元．‎ ‎（1）求出y与x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．‎ ‎（2）求该公司销售该原料日获利w（元）与销售单价x（元）之间的函数关系式．‎ ‎（3）当销售单价为多少元时，该公司日获利最大？最大获利是多少元？‎ ‎15．九（1）班数学兴趣小组经过市场调查，整理出某种商品在第x（1≤x≤90）天的售价与销量的相关信息如下表：‎ 时间x（天）‎ ‎1≤x＜50‎ ‎50≤x≤90‎ 售价（元/件）‎ x+40‎ ‎90‎ 每天销量（件）‎ ‎200﹣2x 已知该商品的进价为每件30元，设销售该商品的每天利润为y元．‎ ‎（1）求出y与x的函数关系式；‎ ‎（2）问销售该商品第几天时，当天销售利润最大，最大利润是多少？‎ ‎（3）该商品在销售过程中，共有多少天每天销售利润不低于4800元？请直接写出结果．‎ ‎16．一种进价为每件40元的T恤，若销售单价为60元，则每周可卖出300件，为提高利益，就对该T恤进行涨价销售，经过调查发现，每涨价1元，每周要少卖出10件，请确定该T恤涨价后每周销售利润y（元）与销售单价x（元）之间的函数关系式，并求出销售单价定为多少元时，每周的销售利润最大？‎ ‎17．为响应国家的“一带一路”经济发展战略，树立品牌意识，我市质检部门对A、B、C、D四个厂家生产的同种型号的零件共2000件进行合格率检测，通过检测得出C厂家的合格率为95%，并根据检测数据绘制了如图1、图2两幅不完整的统计图．‎ ‎（1）抽查D厂家的零件为　　件，扇形统计图中D厂家对应的圆心角为　　；‎ ‎（2）抽查C厂家的合格零件为　　件，并将图1补充完整；‎ ‎（3）通过计算说明合格率排在前两名的是哪两个厂家；‎ ‎（4）若要从A、B、C、D四个厂家中，随机抽取两个厂家参加德国工业产品博览会，请用“列表法”或“画树形图”的方法求出（3）中两个厂家同时被选中的概率．‎ ‎18．某校开展了“互助、平等、感恩、和谐、进取”主题班会活动，活动后，就活动的5个主题进行了抽样调查（每位同学只选最关注的一个），根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图．根据图中提供的信息，解答下列问题：‎ ‎（1）这次调查的学生共有多少名？‎ ‎（2）请将条形统计图补充完整，并在扇形统计图中计算出“进取”所对应的圆心角的度数．‎ ‎（3）如果要在这5个主题中任选两个进行调查，根据（2）中调查结果，用树状图或列表法，求恰好选到学生关注最多的两个主题的概率（将互助、平等、感恩、和谐、进取依次记为A、B、C、D、E）．‎ ‎19．红花中学现要从甲、乙两位男生和丙、丁两位女生中，选派两位同学分别作为①号选手和②号选手代表学校参加全县汉字听写大赛．‎ ‎（1）请用树状图或列表法列举出各种可能选派的结果；‎ ‎（2）求恰好选派一男一女两位同学参赛的概率．‎ ‎20．为了提高中学生身体素质，学校开设了A：篮球、B：足球、C：跳绳、D：羽毛球四种体育活动，为了解学生对这四种体育活动的喜欢情况，在全校随机抽取若干名学生进行问卷调查（每个被调查的对象必须选择而且只能在四种体育活动中选择一种），将数据进行整理并绘制成以下两幅统计图（未画完整）．‎ ‎（1）这次调查中，一共调查了　　名学生；‎ ‎（2）请补全两幅统计图；‎ ‎（3）若有3名喜欢跳绳的学生，1名喜欢足球的学生组队外出参加一次联谊活动，欲从中选出2人担任组长（不分正副），求一人是喜欢跳绳、一人是喜欢足球的学生的概率．‎ ‎21．已知关于x的一元二次方程mx2﹣（m+2）x+2=0．‎ ‎（1）证明：不论m为何值时，方程总有实数根；‎ ‎（2）m为何整数时，方程有两个不相等的正整数根．‎ ‎22．已知关于x的方程x2﹣（2m+1）x+m（m+1）=0．‎ ‎（1）求证：方程总有两个不相等的实数根；‎ ‎（2）已知方程的一个根为x=0，求代数式（2m﹣1）2+（3+m）（3﹣m）+7m﹣5的值（要求先化简再求值）．‎ ‎23．关于x的一元二次方程x2+（2k+1）x+k2+1=0有两个不等实根x1，x2．‎ ‎（1）求实数k的取值范围．‎ ‎（2）若方程两实根x1，x2满足|x1|+|x2|=x1•x2，求k的值．‎ ‎24．在菱形ABCD中，∠ABC=60°，E是对角线AC上任意一点，F是线段BC延长线上一点，且CF=AE，连接BE、EF．‎ ‎（1）如图1，当E是线段AC的中点时，求证：BE=EF．‎ ‎（2）如图2，当点E不是线段AC的中点，其它条件不变时，请你判断（1）中的结论：　　．‎ ‎（填“成立”或“不成立”）‎ ‎（3）如图3，当点E是线段AC延长线上的任意一点，其它条件不变时，（1）中的结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，请说明理由．‎ ‎25．阅读下面材料：‎ 小伟遇到这样一个问题：如图1，在正三角形ABC内有一点P，且PA=3，PB=4，PC=5，求∠APB的度数；‎ 小伟是这样思考的：如图2，利用旋转和全等的知识构造△AP′C，连接PP′，得到两个特殊的三角形，从而将问题解决．‎ ‎（1）请你回答：图1中∠APB的度数等于　　．（直接写答案）‎ 参考小伟同学思考问题的方法，解决下列问题：‎ 如图3，在正方形ABCD内有一点P，且PA=2，PB=1，PD=．‎ ‎（2）求∠APB的度数；‎ ‎（3）求正方形的边长．‎ ‎　‎